Мозаика s211
(Новая: Эврестическая мозаика По секрету всему свету Категория:Проект По секрету всему свету 2009) |
|||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | Мозаика S211 | ||
+ | |||
Эврестическая мозаика По секрету всему свету | Эврестическая мозаика По секрету всему свету | ||
+ | |||
+ | Успех нашего "коллективного разума" был исследован так: | ||
+ | |||
+ | # Сначала мы распределили роли в нашей команде: | ||
+ | |||
+ | - секретарь (Настя Р) | ||
+ | |||
+ | - редактор (Даша Е) | ||
+ | |||
+ | - генераторы идей (Сабина Г, Марина Г, Алина Г) | ||
+ | |||
+ | - советчик (Асия С) | ||
+ | |||
+ | - помощник (Полина Т) | ||
+ | |||
+ | 2. Мы составили перечень правил нашей команды: | ||
+ | |||
+ | - Говорить по очереди; | ||
+ | |||
+ | - Не перебивать говорящего; | ||
+ | |||
+ | - Не говорить то, что не относится к теме обсуждения; | ||
+ | |||
+ | - Не использовать в своей речи слова-паразиты и нецензурные выражения. | ||
+ | |||
+ | 3. При решении задач данного конкурса мы использовали следующую тактику: | ||
+ | - "Генераторы идей" высказывали свои мысли и интересные предложения. Потом выбирали самую хорошую идею и развивали до уровня ответа. | ||
+ | |||
+ | - Если хороших идей было несколько, то мы записывали в наш ответ все предложения, на наш взгляд, заслуживающих внимания. | ||
+ | |||
+ | - Секретарь конспектировал обсуждения участников группы и тоже подавал идеи. | ||
+ | |||
+ | - Редактор исправлял ошибки и недочёты секретаря и вводил информацию в компьютер. | ||
+ | |||
+ | - Советчик хорошо читал правила каждого конкусра, следил за точностью выполнения задания и смотрел за тем, чтобя участники не отклонялись от правил игры. | ||
+ | |||
+ | - Задача помощника была придти на вырачку любой группе в команде, которая звала его на консультацию. | ||
+ | |||
+ | 4. При обсуждении в команде мы: | ||
+ | |||
+ | - развивали мысли других | ||
+ | |||
+ | - привлекли наш класс к обсуждению | ||
+ | |||
+ | '''Вывод''' | ||
+ | |||
+ | Секретом успешности нашего "коллективного разума" являются умение слушать, | ||
+ | |||
+ | грамотно распределять роли в коменде, использовать внешние ресурсы, | ||
+ | |||
+ | уметь сконцентрироваться над решением проблемы. | ||
+ | |||
+ | Задания данные нам в этом проекте помогли нашему коллективу развить наш "коллективный разум" и, услышав мнение наблюдателя, увидеть себя со стороны. | ||
+ | |||
[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]] | [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]] |
Текущая версия на 18:58, 24 марта 2009
Мозаика S211
Эврестическая мозаика По секрету всему свету
Успех нашего "коллективного разума" был исследован так:
- Сначала мы распределили роли в нашей команде:
- секретарь (Настя Р)
- редактор (Даша Е)
- генераторы идей (Сабина Г, Марина Г, Алина Г)
- советчик (Асия С)
- помощник (Полина Т)
2. Мы составили перечень правил нашей команды:
- Говорить по очереди;
- Не перебивать говорящего;
- Не говорить то, что не относится к теме обсуждения;
- Не использовать в своей речи слова-паразиты и нецензурные выражения.
3. При решении задач данного конкурса мы использовали следующую тактику: - "Генераторы идей" высказывали свои мысли и интересные предложения. Потом выбирали самую хорошую идею и развивали до уровня ответа.
- Если хороших идей было несколько, то мы записывали в наш ответ все предложения, на наш взгляд, заслуживающих внимания.
- Секретарь конспектировал обсуждения участников группы и тоже подавал идеи.
- Редактор исправлял ошибки и недочёты секретаря и вводил информацию в компьютер.
- Советчик хорошо читал правила каждого конкусра, следил за точностью выполнения задания и смотрел за тем, чтобя участники не отклонялись от правил игры.
- Задача помощника была придти на вырачку любой группе в команде, которая звала его на консультацию.
4. При обсуждении в команде мы:
- развивали мысли других
- привлекли наш класс к обсуждению
Вывод
Секретом успешности нашего "коллективного разума" являются умение слушать,
грамотно распределять роли в коменде, использовать внешние ресурсы,
уметь сконцентрироваться над решением проблемы.
Задания данные нам в этом проекте помогли нашему коллективу развить наш "коллективный разум" и, услышав мнение наблюдателя, увидеть себя со стороны.