Мозаика s216

Версия 00:21, 25 марта 2009 (просмотреть исходный код) Юные Волшебники ID s216 (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Версия 00:22, 25 марта 2009 (просмотреть исходный код) Юные Волшебники ID s216 (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 10:		Строка 10:
	Нет никаких НЕВЕРНЫХ МЫСЛЕЙ!		Нет никаких НЕВЕРНЫХ МЫСЛЕЙ!
		+
	Все принимают участие!		Все принимают участие!
		+
	Не высмеивать идеи. Никакой КРИТИКИ!		Не высмеивать идеи. Никакой КРИТИКИ!
		+
	Не обсуждать и не спорить о высказанных идеях!		Не обсуждать и не спорить о высказанных идеях!
		+
	Секретарь должен записывать все предложенные идеи без каких-либо изменений.		Секретарь должен записывать все предложенные идеи без каких-либо изменений.

---

Версия 00:22, 25 марта 2009

После того как мы получили задание, был выбран день и вся команда собралась на так называемую предварительную встречу, чтобы выработать тактику проведения «мозгового штурма». Было решено разделиться на две группы – учащиеся 7Б класса в одной, а ученики 8Б в другой. Нам показалось, что так работа будет проходить более эффективнее, потому что в знакомом коллективе каждый сможет себя лучше проявить, никто не будет чувствовать себя скованно.

В каждой группе выбрали лидера и секретаря. Было решено, что в роли «независимого наблюдателя» будем участвовать все по очереди. Капитан команды пояснил принцип работы мозгового штурма, что участникам групп будут предложены задания, и требуется дать как можно больше оригинальных идей, высказывать вслух первое, что приходит на ум. Главная цель – количество, а не качество. Качество будет оценено позже.

Установили регламент времени на обсуждение каждого вопроса в 10-15 минут. Объяснили задачу секретаря. Он должен был записывать все ответы и прикреплять на доску, чтобы участники могли видеть их. Это помогало получить более оригинальные идеи от участников. Тот, кто выступал в роли независимого наюлюдателя должен был следить за происходящим, отмечать положительные моменты и недочеты в работе команды.

Начался этап "мозгового штурма". Первое же задание вышло, как говорится, «комом». Участники перебивали друг друга, порой не слушали, не давали высказаться, даже посмеивались, что конечно не могло дать положительных результатов, а только вызывало обиду у участников. Решили, что надо установить правила. И после обсуждения были приняты следующие правила:

Нет никаких НЕВЕРНЫХ МЫСЛЕЙ!

Все принимают участие!

Не высмеивать идеи. Никакой КРИТИКИ!

Не обсуждать и не спорить о высказанных идеях!

Секретарь должен записывать все предложенные идеи без каких-либо изменений.

В дальнейшем старались строго следовать установленным правилам, ведь успех зависит от сотрудничества.

Участники команды 7Б класса решили включить элементы игры во время обсуждения. После постановки задания капитан команды кидал мяч одному из участников группы, тот в свою очередь должен был предложить свой вариант ответа, а затем передать мяч следующему участнику. Это настроило на более теплую дружескую атмосферу, и участники не перебивали друг друга, каждый ждал своей очереди, а секретарю было легче записывать идеи.

---