Мозаика S237

Текущая версия на 07:32, 6 апреля 2009

Отрывок из Дневника Меркурьевой Евгении, ученицы 6 «а» класса.
День 1.
5 заданий... Может пусть каждый возьмет по заданию и выполнит его? Но мы же команда!!! Будем делать всё вместе!!!
День 2.
Сегодня мы узнали новое слово «брейнсторминг». (Ну, что ж попробуем поработать по этой методике). Мы распределили роли: ведущий, секретарь, участники. Мы спорили, все были ведущими, даже секретарь. Надо менять тактику.
День 3.
Мы договорились выполнять правила и условия мозговой атаки и, главное, не перебивать друг друга. Выбрали наблюдателя, самого спокойного из нашей команды, она (Катя) должна была всех слушать и записывать идеи. Я стала ведущей, Эльвира и Стефа — участники. Мы не кричали, высказывали свои идеи, но почему-то в конце у нас у всех оказались ручки, и мы все делали пометки. Катина роль наблюдателя превратилась в роль блюстителя порядка, она строго следила за тем, чтобы мы выволняли правила.
Смех продлевает жизнь... Следующие полчаса мы смеялись от души как над бредовыми идеями, так и над нашими пометками. Надо же так хорошие мысли перефразировать!!! Вот и еще одно слабое место: записывать идеи надо уметь! Хорошо — учтём.
День 4.
Сегодня попробуем еще раз. Идеи у нас уже есть. Обсудим. Главное не забыть: никого не надо критиковать. Ах, как это трудно!!! Оценивать идеи по баллам мы не стали, а обсуждали все достоинства и недостатки. Сегодня было проще всего. Ответы готовы.
День 5.
Решили подвести итог, и вот, что у нас получилось:
1.Цель была поставлена, и результатом мы осталисть довольны.
2.Чему научились? Не спорить, не перебивать друг друга, не критиковать (ну, ладно, практически научились, но прогресс же есть!).
3.Поняли, что не только следует предложить идею, но и правильно ее изложить на бумаге.
4.Как сложно поощрять чужие идеи, а от своих отказываться.
5.Идеи должны быть оценены. А это еще сложнее!!! М-да... нам еще учиться и учиться работать в команде, НО МЫ НЕ ПРОТИВ!!!