Обсуждение:Участник конкурса:Сундеева Елена Александровна
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
б) аудитивную задачу следует сформулировать перед прослушивание монологических высказываний; | б) аудитивную задачу следует сформулировать перед прослушивание монологических высказываний; | ||
| − | б)конкурсы отличаются разнообразием и их достаточно, потому языковый материал, не связанный с темой "Жизнь в пустыне", рекомендовала бы исключить. Например, пункт 2а) и XI, поскольку здесь неоправданно используется IT- ресурс (не по теме урока). | + | б)конкурсы отличаются разнообразием и их достаточно, потому языковый материал, не связанный с темой "Жизнь в пустыне", рекомендовала бы исключить. Например, пункт 2а) и XI, поскольку здесь неоправданно используется IT- ресурс (не по теме урока). Успехов! |
[[Участник конкурса:Маркова ЕленаА]]|Маркова Елена Александровна]] | [[Участник конкурса:Маркова ЕленаА]]|Маркова Елена Александровна]] | ||
| + | |||
| + | Добрый день, коллега! Вы разработали интересный урок-соревнование. Но я не увидела подведения итогов, какая команда победила? Или победила дружба? Как подводились итоги по каждому заданию? Вторая половина урока не похожа на соревнование, а превращается в обычный урок. Понимаю ваше желание продемонстрировать все ЦОРы в вашем кабинете, но на данном уроке некоторые из них методически не оправданы. Успехов! [[Участник конкурса:Чигринева Татьяна]] | ||
| + | |||
| + | Добрый день, Елена! Во время урока Вы используете различные упражнения для развития монологической речи, чтения, совершенствования навыков грамматики. Однако, объем заданий очень большой и не совсем понятно как используются функции интерактивной доски. | ||
| + | Успехов! [[Участник конкурса:Борминцева Наталья]]. | ||
| + | |||
| + | Уважаемая коллега! Конспект урока написан методически грамотно, разнообразные виды работ на уроке. Но, мне кажется, Вам надо продумать как использовать интерактивную доску не только для показа слайдов. Успехов Вам. [[Участник конкурса:Вяльцева Мария]] | ||
| + | |||
| + | Спасибо за предоставленный материал! Поставленные задачи урока решены. Использование соревновательного момента повышает мотивацию учащихся. Уместно использование слайдов в различных задачах. Думаю, что фонетическую зарядку целесообразно поставить по ходу урока раньше. [[Участник конкурса:Куликова Оксана]] | ||
| + | |||
| + | Добрый день! Ваша работа отличается большим разнообразием методических приёмов.Вам надо продумать и конкретизировать преёмы работы с интерактивной доской. Успехов.[[Участник конкурса Шильникова Генетта Геннадьевна) | ||
Текущая версия на 12:44, 9 апреля 2009
Уважаемая коллега! Спасибо за интересный урок- игру. Несколько замечаний (надеюсь продуктивных):
а) Цель более ясно поставить;
б) аудитивную задачу следует сформулировать перед прослушивание монологических высказываний;
б)конкурсы отличаются разнообразием и их достаточно, потому языковый материал, не связанный с темой "Жизнь в пустыне", рекомендовала бы исключить. Например, пункт 2а) и XI, поскольку здесь неоправданно используется IT- ресурс (не по теме урока). Успехов! Участник конкурса:Маркова ЕленаА|Маркова Елена Александровна]]
Добрый день, коллега! Вы разработали интересный урок-соревнование. Но я не увидела подведения итогов, какая команда победила? Или победила дружба? Как подводились итоги по каждому заданию? Вторая половина урока не похожа на соревнование, а превращается в обычный урок. Понимаю ваше желание продемонстрировать все ЦОРы в вашем кабинете, но на данном уроке некоторые из них методически не оправданы. Успехов! Участник конкурса:Чигринева Татьяна
Добрый день, Елена! Во время урока Вы используете различные упражнения для развития монологической речи, чтения, совершенствования навыков грамматики. Однако, объем заданий очень большой и не совсем понятно как используются функции интерактивной доски. Успехов! Участник конкурса:Борминцева Наталья.
Уважаемая коллега! Конспект урока написан методически грамотно, разнообразные виды работ на уроке. Но, мне кажется, Вам надо продумать как использовать интерактивную доску не только для показа слайдов. Успехов Вам. Участник конкурса:Вяльцева Мария
Спасибо за предоставленный материал! Поставленные задачи урока решены. Использование соревновательного момента повышает мотивацию учащихся. Уместно использование слайдов в различных задачах. Думаю, что фонетическую зарядку целесообразно поставить по ходу урока раньше. Участник конкурса:Куликова Оксана
Добрый день! Ваша работа отличается большим разнообразием методических приёмов.Вам надо продумать и конкретизировать преёмы работы с интерактивной доской. Успехов.[[Участник конкурса Шильникова Генетта Геннадьевна)
