Обсуждение:Участник конкурса:Зайнетдинова Роза
Jtnk (обсуждение | вклад) |
Jtnk (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Уважаемая Розина Ривгатовна,просмотрев ваш урок "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу", хочу отметить очень интересный организационный момент, который несомненно заинтересует учащихся. У ребят появится интерес к предмету и желание аккуратно работать в тетрадях. Урок составлен методически грамотно, прослеживается плавный переход из одного этапа работы в другой. Большое спасибо за урок. С уважением : [[Участник: Важдаева Елена Геннадьевна/Важдаева Елена Геннадьевна], 7 апреля 2009 | Уважаемая Розина Ривгатовна,просмотрев ваш урок "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу", хочу отметить очень интересный организационный момент, который несомненно заинтересует учащихся. У ребят появится интерес к предмету и желание аккуратно работать в тетрадях. Урок составлен методически грамотно, прослеживается плавный переход из одного этапа работы в другой. Большое спасибо за урок. С уважением : [[Участник: Важдаева Елена Геннадьевна/Важдаева Елена Геннадьевна], 7 апреля 2009 | ||
| − | Розина Ривгатовна, здравствуйте. | + | Розина Ривгатовна, здравствуйте. Моё внимание привлёк первый из Ваших уроков, представленных на конкурс "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу". Хочется отметить большую работу по сохранению здоровья детей на уроке: это и разминки для пальцев рук перед письмом, и зрительная гимнастика, и другие упражнения по методике Базарного. Считаю, что Ваш урок соответствует возрастным особенностям детей: игровые моменты уместны и способствуют эмоциональной разрядке. К сожалению, указана ссылка на презентацию не к этому уроку, поэтому оценить её по достоинству не могу. :[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]] 13:12, 4 апреля 2009 (SAMST) |
Версия 14:43, 9 апреля 2009
Уважаемая Розина Ривгатовна, хочу поделиться своими впечатлениями о вашем уроке:"Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу". Урок интересен, структирован, прослеживается логическая связь всех этапов. Выбрана игровая форма урока урока с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся. Продумана система посильных ученикам вопросов и заданий , которые шаг за шагом приводят к осознанию и усвоению темы урока. Введение сказочных элементов с ИКТ поддерживает интерес детей на протяжении всего урока. Для сохранения и укрепления здоровья используются физкультминутки. Спасибо за урок! С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 13:12, 4 апреля 2009 (SAMST)
Уважаемая Розина Ривгатовна,просмотрев ваш урок "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу", хочу отметить очень интересный организационный момент, который несомненно заинтересует учащихся. У ребят появится интерес к предмету и желание аккуратно работать в тетрадях. Урок составлен методически грамотно, прослеживается плавный переход из одного этапа работы в другой. Большое спасибо за урок. С уважением : [[Участник: Важдаева Елена Геннадьевна/Важдаева Елена Геннадьевна], 7 апреля 2009
Розина Ривгатовна, здравствуйте. Моё внимание привлёк первый из Ваших уроков, представленных на конкурс "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу". Хочется отметить большую работу по сохранению здоровья детей на уроке: это и разминки для пальцев рук перед письмом, и зрительная гимнастика, и другие упражнения по методике Базарного. Считаю, что Ваш урок соответствует возрастным особенностям детей: игровые моменты уместны и способствуют эмоциональной разрядке. К сожалению, указана ссылка на презентацию не к этому уроку, поэтому оценить её по достоинству не могу. :Журавлева Татьяна 13:12, 4 апреля 2009 (SAMST)
