Обсуждение:Участник конкурса:Бронникова Галина Николаевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 6: Строка 6:
  
 
----
 
----
Урок окружающего мира предоставляет учителю проявить все свое творчество, что мы видим на уроке Галины Николаевны. С первой минуты урока перед детьми создана проблемная ситуация вокруг исторической даты и на протяжении всего урока дети выполняя разнообразные задания, ищут решение поставленной перед ними задачи. Задания интересны, увлекательны для детей,заставляют не просто автоматически их выполнять, а думать, рассуждать, исследовать, анализировать информацию. Все эти задания действительно работают на формирование общеучебных компетентностей младших школьников. Применение интерактивной доски позволяет урок сделать еще более продуктивным, не только для учащихся , но и для учителя ( тестирование для закрепления изученного материала). И всё же представляя работу на любой конурс, одним из требований является наличие аннотации, поэтому советую Вам восполнить этот "пробел" в вашей работе.
+
Урок окружающего мира предоставляет учителю проявить все свое творчество, что мы видим на уроке Галины Николаевны. С первой минуты урока перед детьми создана проблемная ситуация вокруг исторической даты и на протяжении всего урока дети выполняя разнообразные задания, ищут решение поставленной перед ними задачи. Задания интересны, увлекательны для детей,заставляют не просто автоматически их выполнять, а думать, рассуждать, исследовать, анализировать информацию. Все эти задания действительно работают на формирование общеучебных компетентностей младших школьников. Применение интерактивной доски позволяет урок сделать еще более продуктивным, не только для учащихся , но и для учителя ( тестирование для закрепления изученного материала).  
Спасибо Вам, Галина Николаевна, за столь интересные материалы к уроку!
+
И всё же представляя работу на любой конурс, одним из требований является наличие аннотации, поэтому советую Вам восполнить этот "пробел" в вашей работе.
 +
Спасибо Вам, Галина Николаевна, за столь интересные материалы к уроку!
 
С уважением Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 13:39, 10 апреля 2009 (SAMST)
 
С уважением Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 13:39, 10 апреля 2009 (SAMST)

Текущая версия на 13:19, 10 апреля 2009

Уважаемая Галина Николаевна, мне очень понравилась разработка Вашего урока, которая указывает на высокий уровень Вашего педагогического мастерства. Хочу отметить высокую плотность и практическую направленность урока.Мобилизующее начало урока способствует развитию познавательного интереса. Прослеживается логическая связь между всеми этапами урока. В ходе урока детям даются задания, побуждающие учащихся к самостоятельному поиску знаний, заставляющие рассуждать, анализировать, аргументировать свои выводы, раскрывать причинно-следственные связи, закономерности исторического процесса.

Дягилева Людмила Георгиевна 12:19, 4 апреля 2009 (SAMST)

Галина Николаевна, Ваш урок поразил меня своей глубиной и объемом изучаемого материала. Несомненным преимуществом и особенностью этого урока являются те методы и приёмы, которые используете Вы для активной работы учащихся с информацией (текстовой, графической). Это и разметка текста, и работа с ключевыми словами, и предложения, позволяющие учащимся выстроить собственную гипотезу, и элементы тестового контроля. Применение интерактивной доски в единстве с компьютерами делает Ваш урок энергичным, мобильным, "живым". Журавлева Татьяна


Урок окружающего мира предоставляет учителю проявить все свое творчество, что мы видим на уроке Галины Николаевны. С первой минуты урока перед детьми создана проблемная ситуация вокруг исторической даты и на протяжении всего урока дети выполняя разнообразные задания, ищут решение поставленной перед ними задачи. Задания интересны, увлекательны для детей,заставляют не просто автоматически их выполнять, а думать, рассуждать, исследовать, анализировать информацию. Все эти задания действительно работают на формирование общеучебных компетентностей младших школьников. Применение интерактивной доски позволяет урок сделать еще более продуктивным, не только для учащихся , но и для учителя ( тестирование для закрепления изученного материала). И всё же представляя работу на любой конурс, одним из требований является наличие аннотации, поэтому советую Вам восполнить этот "пробел" в вашей работе. Спасибо Вам, Галина Николаевна, за столь интересные материалы к уроку! С уважением Ирина Клёнова, --IrenVK 13:39, 10 апреля 2009 (SAMST)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/