Обсуждение:Участник конкурса:Тралева Наталья Владимировна
Строка 28: | Строка 28: | ||
Яшина Л.В. http [[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Яшина_Людмила]] | Яшина Л.В. http [[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Яшина_Людмила]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Здравствуйте, уважаемая Наталья Владимировна! После знакомства с Вашим мероприятием у меня возникло много вопросов. Интересный занимательный материал по математике в данной теме, который сопровождает компьютерная презентация, быстро заканчивается. Может, стоит провести дальше олимпиаду в игровой форме или представить материалы олимпиадных заданий. Сейчас у вас очень интересное начало мероприятия, но само мероприятие, на мой взгляд, выглядит незавершённо. | ||
+ | С уважением [[Участник конкурса:Костина Светлана Александровна]] |
Текущая версия на 12:36, 13 апреля 2009
Здравствуйте, уважаемая Наталья Владимировна. Вами представлена интересная разминка перед олимпиадными заданиями.
- Определены тема занятия, условия игры, критерии оценивания.
- Используемый материал занимательный, доступный, есть уровень сложности.
- Представленный способ проверки самостоятельного выполнения заданий с использованием ИКТ, повышает познавательный интерес участников.
- Лоба Татьяна Александровна 11:15, 8 апреля 2009 (SAMST)
Здравствуйте, Наталья Владимировна!Познакомилась с Вашим мероприятием по математике. К положительным моментам данного мероприятия можно отнести:
1. Дифференциация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей детей.
2. Подобраны интересные задания, развивающие логическое мышление.
3. Использование презентации поддерживает познавательный интерес учащихся.
4. Наличие чётко поставленной цели, в ходе мероприятия она достигается.
Кузниченко Наталья http [[1]]
Здравствуйте, Наталья Владимировна! Познакомилась с Вашим внеклассным мероприятием по математике. Выделю основные моменты:
1. Презентация способствует повышению эффективности образовательного процесса, интереса к предмету.
2. Используются задания, развивающие логическое мышление, внимание, математическую речь.
Не поняла, на какой промежуток времени рассчитана работа. Это была разминка? Может быть нужно было внести в конспект олимпиадные задания, чтобы можно было определить временной отрезок. В тех заданиях тоже закреплялись и совершенствовались умения складывать и вычитать трёхзначные числа или другие были задания? Чем закончилось данное мероприятие? (Дети сдали самостоятельные работы, а учитель потом проверил?) Мне не всё было понятно. Желаю дальнейших успехов!
Яшина Л.В. http [[2]]
Здравствуйте, уважаемая Наталья Владимировна! После знакомства с Вашим мероприятием у меня возникло много вопросов. Интересный занимательный материал по математике в данной теме, который сопровождает компьютерная презентация, быстро заканчивается. Может, стоит провести дальше олимпиаду в игровой форме или представить материалы олимпиадных заданий. Сейчас у вас очень интересное начало мероприятия, но само мероприятие, на мой взгляд, выглядит незавершённо.
С уважением Участник конкурса:Костина Светлана Александровна