Участник конкурса:Костина Светлана Александровна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Света.jpg|thumb|Фото участника]] | [[Изображение:Света.jpg|thumb|Фото участника]] | ||
| − | + | [[ Участник:Костина Светлана Александровна]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Приглашаю к обсуждению:''' моего урока по русскому языку во 2 классе | '''Приглашаю к обсуждению:''' моего урока по русскому языку во 2 классе | ||
Версия 09:50, 24 июня 2009
Участник:Костина Светлана Александровна
Приглашаю к обсуждению: моего урока по русскому языку во 2 классе
- Аннотация конкурсной работы
Предметная область русский язык
Тема урока: "Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова."
Возраст (класс) учащихся: 2 класс
Цель: совершенствовать умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
Задачи:
обучающие:
• закрепление умения проверять правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением,
• обучение применению полученных знаний грамотного письма при самостоятельной работе;
развивающие:
• развитие информационной компетентности:
-поиск информации о лексическом значении слова в сети интернет,
-умение работать с текстовой информацией, осознавая структуру слова, позволяющую глубже понять его лексическое значение,
- умение работать с тестом по инструкции,
• развитие орфографической зоркости,
• развитие критического мышления при составлении кластера, синквейна,
• развитие коммуникативной компетентности во время работы с другими учениками в группе, в паре,
• развитие кратковременной памяти, логического мышления, воображения учащихся,
• развитие словарного запаса, расширение кругозора учащихся;
воспитательные:
• воспитание бережного отношения к животным и растениям леса,
• воспитание культуры общения с одноклассниками.
Как используются информационно-коммуникационные технологии (какие, на каких этапах, с какой целью)?
| Какие ИКТ применяю | На каких этапах урока | С какой целью применяю |
|---|---|---|
| слайд презентации
с картинкой, текстом загадки, словом для правописания(анимация)
|
работа над словарными словами (кроссворд),
работа над составом слова, работа над подбором проверочных слов |
интегрирует урок чтения и русского языка,
помогает лучшему зрительному запоминанию словарного слова, помогает понять смысл подбора однокоренных слов и делать верный выбор проверочного слова |
| слайд презентации
(анимация) «Кластер» |
составление кластера по теме | помогает составлять нужную модель
(кластер) по изученному теоретическому материалу, позволяет обобщить и закрепить знания детей |
| слайд (анимация)
кроссворд |
словарная работа | упрощает работу учителя, сокращает время работы на уроке,
слова-отгадки появляются в нужный момент урока, ученики зрительно запоминают написание слов |
| слайд презентации
(гиперссылка) |
игровой момент урока | помогает выбрать «дорожку»
во время прогулки в лес, переход на физминутку |
| видеоролик | физминутка | музыка, плавная смена картинок успокаивает, помогает снять напряжение |
| тест (в Excel) | контроль знаний по теме | помогает сократить время проверки знаний учащихся, сразу получить оценку знаний |
| интернет | закрепление полученных знаний | знакомство с лексическим значением слова, расширение словарного запаса, |
Таким образом,результатом использования ИКТ считаю:
- интегрированные уроки,
- сокращение времени организациионной работы на уроке,
- получение быстрой оценки знаний учеников,
- создание благоприятных и удобных условий для работы учителя и ученика.
ИКТ помогают интегрировать урок русского языка, чтения и информатики. Сокращает время организационной работы. Например,если в традиционном уроке кроссворд рисовали на ватмане (доске мелом), прописывали буквы, вывешивали спрятанный рисунок, то слайд презентации с рисунками, текстом и аннимацией выполняет эту работу быстро. Компьютерная презентация помогает выстраивать логику любого урока. Гиперссылка в игре перенесёт на нужную страницу, анимация позволит показать нужный текст, нужный рисунок, необходимую модель. Легко и быстро составляется модель кластера, часто применяемая в новых технологиях. Тест (в Excel) ускоряет проверку знаний и сразу даёт объективную оценку ученику без учителя. Физминутка в виде видеоролика с музыкальным сопровождением позволит создать комфортные условия для отдыха учеников. В результате получается современный урок интересный ученикам и учителю.
- Перечень представленных материалов
- Конспект урока [1]
- Презентация[2]
Презентация при записи сильно исказилась. Предлагаю другой адрес для просмотра презентации [3]
- Тест(в Excel)[4]
- Видеоролик (физминутка)
