Памятка для родителей первоклассников
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Окутина (обсуждение | вклад) (Новая: Советы родителям первоклассников. Чтобы обучать и воспитывать ребенка-первоклассника, необходимо вн...) |
Окутина (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Советы родителям первоклассников. | + | '''''Советы родителям первоклассников.''''' |
− | Чтобы обучать и воспитывать ребенка-первоклассника, необходимо вникнуть | + | |
− | + | [[Изображение:Zacat.JPG|thumb|left|закат на Волге]]Чтобы обучать и воспитывать ребенка-первоклассника, необходимо вникнуть в [http://www.example.com душевный] мир ребенка, понять способ его [http://www.example.com мышления], его взгляд на вещи. Этот процесс сложный и индивидуален. Здесь трудно дать какие-либо рекомендации. | |
− | Лучшая поддержка в развитии ребенка – его уверенность в собственных силах. | + | |
− | Итак, некоторые практические рекомендации. | + | Однако, чтобы уход за ребенком и его воспитанием не напоминало бесцельную суету, чтобы уберечь вас от некоторых , к сожалению, очень распространенных ошибок, мы хотим предложить вам несколько советов. Прочтя их, подумайте, какие для вас и вашей семьи наиболее актуальны. Попробуйте выполнять хотя бы их. Если вам удастся разумно организовать жизнь вашего ребенка, это облегчит вам взаимное познание, убережет от многих неприятностей в будущем и подарит часы общения с близким человеком. |
− | Будите ребенка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ваш ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте. Не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера «вчера предупреждали». | + | [[Рекомендации родителям|Лучшая поддержка в развитии ребенка – его уверенность в собственных силах.]] |
− | Не торопите. Умение рассчитать время – ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка. | + | '''''Итак, некоторые практические рекомендации.''''' |
− | Не отправляйте ребенка в школу без завтрака, до школьного завтрака ему придется много поработать. | + | |
− | Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: - «Смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов – у него впереди трудный день. | + | * Будите ребенка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ваш ласковый голос. |
− | Забудьте фразу «Что ты там получил?» Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня , многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени. | + | * Не подгоняйте с утра, не дергайте. Не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера «вчера предупреждали». |
− | Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда расскажет все сам. | + | * Не торопите. Умение рассчитать время – ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка. |
− | + | * Не отправляйте ребенка в школу без завтрака, до школьного завтрака ему придется много поработать. | |
+ | * Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: - «Смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов – у него впереди трудный день. | ||
+ | * Забудьте фразу «Что ты там получил?» Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня , многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени. | ||
+ | * Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда расскажет все сам. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Педагогика и психология]] |
Текущая версия на 09:57, 25 июня 2009
Советы родителям первоклассников.
Чтобы обучать и воспитывать ребенка-первоклассника, необходимо вникнуть в душевный мир ребенка, понять способ его мышления, его взгляд на вещи. Этот процесс сложный и индивидуален. Здесь трудно дать какие-либо рекомендации.Однако, чтобы уход за ребенком и его воспитанием не напоминало бесцельную суету, чтобы уберечь вас от некоторых , к сожалению, очень распространенных ошибок, мы хотим предложить вам несколько советов. Прочтя их, подумайте, какие для вас и вашей семьи наиболее актуальны. Попробуйте выполнять хотя бы их. Если вам удастся разумно организовать жизнь вашего ребенка, это облегчит вам взаимное познание, убережет от многих неприятностей в будущем и подарит часы общения с близким человеком. Лучшая поддержка в развитии ребенка – его уверенность в собственных силах. Итак, некоторые практические рекомендации.
- Будите ребенка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ваш ласковый голос.
- Не подгоняйте с утра, не дергайте. Не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера «вчера предупреждали».
- Не торопите. Умение рассчитать время – ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
- Не отправляйте ребенка в школу без завтрака, до школьного завтрака ему придется много поработать.
- Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: - «Смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов – у него впереди трудный день.
- Забудьте фразу «Что ты там получил?» Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня , многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
- Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда расскажет все сам.