Внеклассное мероприятие по чтению

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 58 промежуточных версий 1 участника)
Строка 6: Строка 6:
 
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
 
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
  
« КНИЖНОЕ ЦАРСТВО  - МУДРОЕ ГОСУДАРСТВО»
+
<span style="color:#7FFF00">« КНИЖНОЕ ЦАРСТВО  - МУДРОЕ ГОСУДАРСТВО»</span>
 
+
     
  
  
Строка 18: Строка 18:
 
2 «Б» класс
 
2 «Б» класс
 
Учитель начальных классов:
 
Учитель начальных классов:
                                                                            Сорокина Елена Борисовна
+
Сорокина Елена Борисовна
  
 
Книги несут  детям уроки прошлого, размышления над настоящим и смелые полёты в будущее.
 
Книги несут  детям уроки прошлого, размышления над настоящим и смелые полёты в будущее.
Строка 26: Строка 26:
  
 
'''Цели:''' ''''Расширить кругозор детей; повторить правила обращения с книгой; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.''
 
'''Цели:''' ''''Расширить кругозор детей; повторить правила обращения с книгой; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.''
'''Оборудование:'''
+
 
''Для детей: цветКарта Книжного царства; телеграммы, письма, костюмы красок: зелёная, оранжевая, синяя, плакат с правилами.
+
'''Оборудование:''' карта Книжного царства,телеграммы, письма, костюмы красок.
''
+
 
 +
 +
  
 
'''Ход:'''
 
'''Ход:'''
  
'''''Ведущий:''''' Ребята, сегодня у нас с вами занятие…
+
'''''Ведущий:'''''
 +
Ребята, сегодня у нас с вами занятие…
 
(Стук  в  дверь.  Входит  почтальон.)
 
(Стук  в  дверь.  Входит  почтальон.)
  
Строка 39: Строка 42:
 
Здравствуйте. Наконец-то я вас нашёл. Я принёс вам письмо. Получите.
 
Здравствуйте. Наконец-то я вас нашёл. Я принёс вам письмо. Получите.
 
Прощается и уходит.
 
Прощается и уходит.
'''''Ведущий:''''' давайте откроем конверт и прочитаем письмо.
 
  
'''''Ведущий читает.'''
+
 
''
+
'''''Ведущий:'''
 +
[[Изображение:Thumb_9ca.jpg|thumb|кот]]
 +
 
 +
Давайте откроем конверт и прочитаем письмо.
 +
 
 +
'''''Ведущий читает:'''''
 +
 
 
Дорогие мои маленькие друзья!
 
Дорогие мои маленькие друзья!
 
Я знаю, что вы любите читать и умеете беречь книги. А мне ещё рассказали, что  головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, руки умелые, глаза зоркие. Я хочу вас пригласить в гости. А чтобы вы не потерялись, я посылаю карту моего государства. Отгадав загадку, вы узнаете, кто Вам написал.
 
Я знаю, что вы любите читать и умеете беречь книги. А мне ещё рассказали, что  головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, руки умелые, глаза зоркие. Я хочу вас пригласить в гости. А чтобы вы не потерялись, я посылаю карту моего государства. Отгадав загадку, вы узнаете, кто Вам написал.
Строка 49: Строка 57:
 
Разговаривает с нами
 
Разговаривает с нами
 
Терпеливым языком.
 
Терпеливым языком.
'''''Ведущий''':'' Ребята,  давайте отправимся в Книжное царство. Но давайте рассмотрим карту.
+
 
 +
'''''Ведущий''':
 +
[[Изображение:Thumb 5pp.jpg|100px|thumb|center|цветы]]
 +
 
 +
Ребята,  давайте отправимся в Книжное царство. Но давайте рассмотрим карту.
 
Посмотрите, какое оно огромное, книжное царство.
 
Посмотрите, какое оно огромное, книжное царство.
Какие леса, луга. Но на каком транспорте мы отправимся. Нам нужен транспорт необычный, сказочный.  
+
Какие леса, луга. Но на каком транспорте мы отправимся. Нам нужен транспорт необычный, сказочный.
'''''Ведущий:''''' Давайте отправимся в путешествие на ковре самолёте.
+
'''''Дети:''''' Да.
+
'''''Ведущий:'''''
'''''Ведущий:''''' Тогда быстро садимся на ковёр-самолёт и в путь.
+
 
 +
Давайте отправимся в путешествие на ковре самолёте.
 +
 
 +
'''''Дети:''''
 +
 
 +
Да.
 +
 
 +
'''''Ведущий:'''''
 +
[[Изображение:Thumb_32pp.jpg]]
 +
 
 +
Тогда быстро садимся на ковёр-самолёт и в путь.
 +
 
 
Звукозапись « голоса моря»
 
Звукозапись « голоса моря»
 
Дети прилетают на станцию «Бумажная».
 
Дети прилетают на станцию «Бумажная».
 +
 
Здесь мы узнаем, откуда к нам пришли книги.
 
Здесь мы узнаем, откуда к нам пришли книги.
 +
 
Печатные книги возникли не сразу
 
Печатные книги возникли не сразу
 +
 
Писец переписывал каждую фразу
 
Писец переписывал каждую фразу
 +
 
И так продолжалось века и века.
 
И так продолжалось века и века.
 +
 
В старину люди очень ценили книги. На написание книги уходило несколько лет. А на чём писали раньше?
 
В старину люди очень ценили книги. На написание книги уходило несколько лет. А на чём писали раньше?
'''''Дети :''''' на стенах, на камнях, на дощечках.
+
 
 +
'''''Дети:'''''
 +
 
 +
На стенах, на камнях, на дощечках.
 
А чем писали?
 
А чем писали?
'''''Дети :''''' писали гусиным пером, острой палочкой.
+
 
'''''Ведущий:''''' раньше писали на бересте и на телячьей коже.
+
 
Ведущий: наконец придумали печатный  станок.
+
'''''Дети :'''
 +
 
 +
Писали гусиным пером, острой палочкой.
 +
 
 +
'''''Ведущий:'''''
 +
 
 +
Раньше писали на бересте и на телячьей коже.
 +
 
 +
'''''Ведущий:''''Thumb_14m.jpg
 +
 
 +
Наконец придумали печатный  станок.
 
Сейчас книги печатают очень быстро.
 
Сейчас книги печатают очень быстро.
 
Но чтобы получить книгу, люди много над ней работают.  
 
Но чтобы получить книгу, люди много над ней работают.  
Ведущий: Люди, каких профессий работают над созданием книги.
+
 
 +
'''''Ведущий:''''
 +
 
 +
Люди, каких профессий работают над созданием книги.
 
Кто лес заготавливает?
 
Кто лес заготавливает?
 
Кто книги пишет?
 
Кто книги пишет?
Строка 75: Строка 119:
 
Кто рисует иллюстрации?
 
Кто рисует иллюстрации?
 
А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная»
 
А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная»
Ведущий: А зачем людям краски?
+
 
Зелёная краска:                  Разные краски художнику нужны
+
 
                                                Зелёная краска нужна для весны.
+
'''''Ведущий:'''
Оранжевая краска:         Очень хорошая краска оранжевая
+
 
                                                Солнце сияет, небо загораживая.
+
'' А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны
Синяя краска:                 синий – тоже нужный и хороший цвет
+
 
                                                Для природы южной лучше краски нет!
+
'''Зелёная краска:'''
На нашем пути остров загадок.
+
 
Ведущий:                                 Лечит маленьких детей.
+
Зелёная краска нужна для весны.
                                                  Лечит птичек и зверей
+
 
                                                Сквозь очки свои глядит
+
'''Оранжевая краска:''
                                                добрый доктор( Айболит)
+
 
 +
Очень хорошая краска оранжевая
 +
Солнце сияет, небо загораживая.
 +
 
 +
'''Синяя краска:'''
 +
 
 +
Синий – тоже нужный и хороший цвет
 +
 
 +
Для природы южной лучше краски нет!
 +
 
 +
''На нашем пути остров загадок.
 +
''
 +
 
 +
'''''Ведущий:'''''[[Изображение:Thumb_13.jpg]]
 +
 
 +
Лечит маленьких детей
 +
 
 +
Лечит птичек и зверей
 +
 
 +
Сквозь очки свои глядит
 +
 
 +
Добрый доктор( Айболит)
 +
 
 
Многим долго неизвестный.
 
Многим долго неизвестный.
 +
 
Стал он каждому дружком
 
Стал он каждому дружком
 +
 
Всем по сказке интересной
 
Всем по сказке интересной
 +
 
Мальчик- луковка знаком
 
Мальчик- луковка знаком
 +
 
Очень просто и недлинно
 
Очень просто и недлинно
Он зовётся
+
 
( Чиполлино)
+
Он зовется(Чиполлино)
Ведущий:
+
 
 +
 
 +
 
 +
'''''Ведущий:''''
 +
 
 
Мне пришли телеграммы.
 
Мне пришли телеграммы.
 +
 
Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они.
 
Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они.
« Дорогие гости помогите!
+
 
Паука- злодея зарубите!
+
«Дорогие гости помогите!
«Муха- Цокотуха»
+
 
« Нас съел серый волк» ( Семеро козлят)  
+
Паука- злодея зарубите!"
Осень расстроена. Разбила яичко.
+
 
( Мышка)
+
(Муха- Цокотуха)
Дети знакомятся с правилами обращения с книгой.
+
 
1. Берите книгу чистыми руками.
+
"Нас съел серый волк»  
2. Не перегибайте книгу.
+
 
3. Не загибайте страницы.
+
( Семеро козлят)  
4. Не читайте книгу во время еды.
+
 
5. Берегите книги!
+
"Очень расстроена. Разбила яичко."(Мышка)
 +
 
 +
 
 +
'''''Дети знакомятся с правилами обращения с книгой.'''''
 +
 
 +
 
 +
# Берите книгу чистыми руками.
 +
# Не перегибайте книгу.
 +
# Не загибайте страницы.
 +
# Не читайте книгу во время еды.
 +
# Берегите книги!
 +
 
 
Ну, а в заключении послушайте загадку:
 
Ну, а в заключении послушайте загадку:
 
Говорит она беззвучно
 
Говорит она беззвучно
Строка 115: Строка 201:
 
Станешь вчетверо умней!
 
Станешь вчетверо умней!
 
( Книга)
 
( Книга)
Ученик: Чтобы грамотными стать
+
 
                  И по жизни умело шагать
+
'''''Ученик:'''''
                  Надо многое знать
+
Чтобы грамотными стать
                  Надо много читать.
+
И по жизни умело шагать
Обращение книги
+
Надо многое знать
Я- книга! Ваш товарищ!
+
Надо много читать.
Будь, школьник бережным со мной
+
 
 +
'''''Обращение книги.'''''
 +
 
 +
<center>Я- книга! Ваш товарищ!</center>
 +
<center>Будь, школьник, бережным со мной
 
Мой вид всегда приятен
 
Мой вид всегда приятен
 
Оберегай меня от пятен.
 
Оберегай меня от пятен.
До встречи!    Книга.
+
До встречи!    Книга.</center>
  
 +
[[Медиа:План_восп.doc]]
 
[[Категория:Начальная школа]]
 
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 10:00, 25 июня 2009

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 49 городского округа Тольятти


КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

« КНИЖНОЕ ЦАРСТВО - МУДРОЕ ГОСУДАРСТВО»





2 «Б» класс Учитель начальных классов: Сорокина Елена Борисовна

Книги несут детям уроки прошлого, размышления над настоящим и смелые полёты в будущее. Кто много читает, тот много знает, так говорит известная пословица.

Тема: «Путешествие в Книжное царство - мудрое государство».

Цели: ''Расширить кругозор детей; повторить правила обращения с книгой; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Оборудование: карта Книжного царства,телеграммы, письма, костюмы красок.



Ход:

Ведущий: Ребята, сегодня у нас с вами занятие… (Стук в дверь. Входит почтальон.)

Почтальон.

Здравствуйте. Наконец-то я вас нашёл. Я принёс вам письмо. Получите. Прощается и уходит.


Ведущий:

кот

Давайте откроем конверт и прочитаем письмо.

Ведущий читает:

Дорогие мои маленькие друзья! Я знаю, что вы любите читать и умеете беречь книги. А мне ещё рассказали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, руки умелые, глаза зоркие. Я хочу вас пригласить в гости. А чтобы вы не потерялись, я посылаю карту моего государства. Отгадав загадку, вы узнаете, кто Вам написал. Не шляпа, а с полями. Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами Терпеливым языком.

Ведущий:

цветы

Ребята, давайте отправимся в Книжное царство. Но давайте рассмотрим карту. Посмотрите, какое оно огромное, книжное царство. Какие леса, луга. Но на каком транспорте мы отправимся. Нам нужен транспорт необычный, сказочный.

Ведущий:

Давайте отправимся в путешествие на ковре самолёте.

Дети:'

Да.

Ведущий: Thumb 32pp.jpg

Тогда быстро садимся на ковёр-самолёт и в путь.

Звукозапись « голоса моря» Дети прилетают на станцию «Бумажная».

Здесь мы узнаем, откуда к нам пришли книги.

Печатные книги возникли не сразу

Писец переписывал каждую фразу

И так продолжалось века и века.

В старину люди очень ценили книги. На написание книги уходило несколько лет. А на чём писали раньше?

Дети:

На стенах, на камнях, на дощечках. А чем писали?


Дети :

Писали гусиным пером, острой палочкой.

Ведущий:

Раньше писали на бересте и на телячьей коже.

Ведущий:'Thumb_14m.jpg

Наконец придумали печатный станок. Сейчас книги печатают очень быстро. Но чтобы получить книгу, люди много над ней работают.

Ведущий:'

Люди, каких профессий работают над созданием книги. Кто лес заготавливает? Кто книги пишет? Кто печатает? Кто рисует иллюстрации? А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная»


Ведущий:

А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны

Зелёная краска:

Зелёная краска нужна для весны.

'Оранжевая краска:

Очень хорошая краска оранжевая Солнце сияет, небо загораживая.

Синяя краска:

Синий – тоже нужный и хороший цвет

Для природы южной лучше краски нет!

На нашем пути остров загадок.

Ведущий:Thumb 13.jpg

Лечит маленьких детей

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор( Айболит)

Многим долго неизвестный.

Стал он каждому дружком

Всем по сказке интересной

Мальчик- луковка знаком

Очень просто и недлинно

Он зовется(Чиполлино)


Ведущий:'

Мне пришли телеграммы.

Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они.

«Дорогие гости помогите!

Паука- злодея зарубите!"

(Муха- Цокотуха)

"Нас съел серый волк»

( Семеро козлят)

"Очень расстроена. Разбила яичко."(Мышка)


Дети знакомятся с правилами обращения с книгой.


  1. Берите книгу чистыми руками.
  2. Не перегибайте книгу.
  3. Не загибайте страницы.
  4. Не читайте книгу во время еды.
  5. Берегите книги!

Ну, а в заключении послушайте загадку: Говорит она беззвучно А понятно и не скучно Ты беседуй чаще с ней Станешь вчетверо умней! ( Книга)

Ученик: Чтобы грамотными стать И по жизни умело шагать Надо многое знать Надо много читать.

Обращение книги.

Я- книга! Ваш товарищ!
Будь, школьник, бережным со мной

Мой вид всегда приятен Оберегай меня от пятен.

До встречи! Книга.

Медиа:План_восп.doc

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/