Работа с семьей
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Затем возможно использование одного из двух подходов: либо делается упор на осознание семьёй проблемы через понимание причины возникновения проблемы («симптома»), и тогда эмоциональные изменения ведут к изменениям в поведении членов семьи, либо меняется поведение членов семьи и как следствие, это ведёт к изменению семейных отношений. | Затем возможно использование одного из двух подходов: либо делается упор на осознание семьёй проблемы через понимание причины возникновения проблемы («симптома»), и тогда эмоциональные изменения ведут к изменениям в поведении членов семьи, либо меняется поведение членов семьи и как следствие, это ведёт к изменению семейных отношений. | ||
| − | Специалист, строя свою работу учитывает '''три принципа работы с семьёй''': принцип круговой причинности (циркулярной последовательности), а не линейного мышления как в индивидуальном консультировании; гипотетичности (выдвижение гипотез, проверка их, выдвижение новых); принцип нейтральности, т.е. невключёности в систему или принятия той или иной стороны. | + | Специалист, строя свою работу учитывает '''[[Основы семейного консультирования|три принципа работы с семьёй]]''': принцип круговой причинности (циркулярной последовательности), а не линейного мышления как в индивидуальном консультировании; гипотетичности (выдвижение гипотез, проверка их, выдвижение новых); принцип нейтральности, т.е. невключёности в систему или принятия той или иной стороны. |
В процессе знакомства, работы с семьёй, психолог выясняет на каком этапе жизненного цикла находиться семья, а также выявляет параметры семейной системы (структуру, границы, иерархию, семейные правила, миф семьи). Всё это позволяет выявить скрытый запрос, с которым приходит семья, в отличие, от явного (различного рода девиантное поведение членов семьи) запроса. | В процессе знакомства, работы с семьёй, психолог выясняет на каком этапе жизненного цикла находиться семья, а также выявляет параметры семейной системы (структуру, границы, иерархию, семейные правила, миф семьи). Всё это позволяет выявить скрытый запрос, с которым приходит семья, в отличие, от явного (различного рода девиантное поведение членов семьи) запроса. | ||
| − | Собранная информация об особенностях функционирования семьи, позволяет сделать предположение в какой подсистеме (родителей, детей) может находиться действительная проблема, влияющая на климат семьи. Так как часто оказывается, что проблемы у ребёнка обусловлены сложностями во взаимоотношениях между супругами или между детьми и старшим поколением. | + | Собранная информация об особенностях функционирования семьи, позволяет сделать предположение в какой подсистеме (родителей, детей) может находиться действительная проблема, влияющая на климат семьи. Так как часто оказывается, что [[Раннее развитие детей|проблемы у ребёнка]] обусловлены сложностями во взаимоотношениях между супругами или между детьми и старшим поколением. |
'''Данная работа предполагает оптимальное количество встреч с семьёй 6-8 раз.''' Это время позволяет выявить проблему дисфункциональности семьи и начать её корректировку. Либо направить семью на консультацию к другому '''специалисту центра''', если возникает в этом необходимость. Это даёт возможность семье получить грамотную комплексную помощь и поддержку. | '''Данная работа предполагает оптимальное количество встреч с семьёй 6-8 раз.''' Это время позволяет выявить проблему дисфункциональности семьи и начать её корректировку. Либо направить семью на консультацию к другому '''специалисту центра''', если возникает в этом необходимость. Это даёт возможность семье получить грамотную комплексную помощь и поддержку. | ||
[[Категория:Педагогика и психология]] | [[Категория:Педагогика и психология]] | ||
Текущая версия на 12:58, 25 июня 2009
Основным видом деятельности является семейное консультирование. В этой работе используется подходы системной семейной терапии. Когда семья рассматривается как единая система, в которой любое нарушение в поведении отдельного члена семьи (носителя симптома) несёт в себе смысл, значение для каждого отдельного члена семьи. Затем возможно использование одного из двух подходов: либо делается упор на осознание семьёй проблемы через понимание причины возникновения проблемы («симптома»), и тогда эмоциональные изменения ведут к изменениям в поведении членов семьи, либо меняется поведение членов семьи и как следствие, это ведёт к изменению семейных отношений.
Специалист, строя свою работу учитывает три принципа работы с семьёй: принцип круговой причинности (циркулярной последовательности), а не линейного мышления как в индивидуальном консультировании; гипотетичности (выдвижение гипотез, проверка их, выдвижение новых); принцип нейтральности, т.е. невключёности в систему или принятия той или иной стороны.
В процессе знакомства, работы с семьёй, психолог выясняет на каком этапе жизненного цикла находиться семья, а также выявляет параметры семейной системы (структуру, границы, иерархию, семейные правила, миф семьи). Всё это позволяет выявить скрытый запрос, с которым приходит семья, в отличие, от явного (различного рода девиантное поведение членов семьи) запроса. Собранная информация об особенностях функционирования семьи, позволяет сделать предположение в какой подсистеме (родителей, детей) может находиться действительная проблема, влияющая на климат семьи. Так как часто оказывается, что проблемы у ребёнка обусловлены сложностями во взаимоотношениях между супругами или между детьми и старшим поколением.
Данная работа предполагает оптимальное количество встреч с семьёй 6-8 раз. Это время позволяет выявить проблему дисфункциональности семьи и начать её корректировку. Либо направить семью на консультацию к другому специалисту центра, если возникает в этом необходимость. Это даёт возможность семье получить грамотную комплексную помощь и поддержку.
