Право в нашей жизни
Яхиева (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Цель.''' Формировать умение учащихся определять основные права и обязанности личности. | '''Цель.''' Формировать умение учащихся определять основные права и обязанности личности. | ||
| − | + | ||
'''Ход мероприятия'''. | '''Ход мероприятия'''. | ||
В основе жизни и деятельности человека лежит удовлетворение его потребностей. Каждый нуждается в некоторых обязательных условиях необходимых для сохранения человеческой жизни и человеческого достоинства. Права человека это определенная возможность делать что-либо, поступать так , чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности. | В основе жизни и деятельности человека лежит удовлетворение его потребностей. Каждый нуждается в некоторых обязательных условиях необходимых для сохранения человеческой жизни и человеческого достоинства. Права человека это определенная возможность делать что-либо, поступать так , чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности. | ||
| − | '''Какие права есть у любого человека?''' | + | '''Какие [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C права] есть у любого человека?''' |
Гражданские, семейные, трудовые, политические, экономические, социальные, культурные.(ответ учащихся) | Гражданские, семейные, трудовые, политические, экономические, социальные, культурные.(ответ учащихся) | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Право как компас который указывает правильный путь дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в сложных и разнообразных нормах и правилах поведения, установленных государством. На сколько вы это знаете мы сейчас попытаемся выяснить. | Право как компас который указывает правильный путь дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в сложных и разнообразных нормах и правилах поведения, установленных государством. На сколько вы это знаете мы сейчас попытаемся выяснить. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Яхиева 7.04(1).JPG|thumb|газета учащихся]] | ||
'''''Конкурс « Отгадай сказку»''''' | '''''Конкурс « Отгадай сказку»''''' | ||
| Строка 25: | Строка 27: | ||
'''''Блиц-опрос'''''. | '''''Блиц-опрос'''''. | ||
| + | |||
1. С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних? (с16 лет) | 1. С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних? (с16 лет) | ||
| − | 2. Как называется профессия человека защищающего подсудимого в суде? (адвокат) | + | 2. Как называется профессия человека защищающего подсудимого в суде? ([[Мир профессий|адвокат]]) |
3. С какого возраста несовершеннолетние имеют право заниматься предпринимательской деятельностью? ( с 16 если эмансипированный). | 3. С какого возраста несовершеннолетние имеют право заниматься предпринимательской деятельностью? ( с 16 если эмансипированный). | ||
| − | 4. Назвать основную символику страны? (герб, флаг, гимн). | + | 4. Назвать основную символику страны? ([[Герб Тольятти|герб]], флаг, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B8%D0%BC%D0%BD_%D0%A0%D0%A4 гимн]). |
| − | '''Отгадайте политического деятеля''' (портреты известных политиков, дети отгадывают и называют их род занятий) | + | '''''Отгадайте политического деятеля''''' (портреты известных политиков, дети отгадывают и называют их род занятий) |
| − | '''Сценка –импровизация случай из жизни.''' | + | '''''Сценка –импровизация случай из жизни''.''' |
Подведение итогов мероприятия. Выпуск газеты и листовки. Рефлексия. | Подведение итогов мероприятия. Выпуск газеты и листовки. Рефлексия. | ||
| − | [[Категория: | + | |
| + | [[Категория:Внеклассные мероприятия]] | ||
Текущая версия на 15:22, 6 июля 2009
Цель. Формировать умение учащихся определять основные права и обязанности личности.
Ход мероприятия.
В основе жизни и деятельности человека лежит удовлетворение его потребностей. Каждый нуждается в некоторых обязательных условиях необходимых для сохранения человеческой жизни и человеческого достоинства. Права человека это определенная возможность делать что-либо, поступать так , чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности.
Какие права есть у любого человека?
Гражданские, семейные, трудовые, политические, экономические, социальные, культурные.(ответ учащихся)
Еще в древние времена у людей возникала необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника желающего отстоять его права на собственность и жизнь. О правах человек начали задумываться в древней Греции, где еще в 7 веке до нашей эры первые демократические преобразования провел легендарный Солон.
В 19 веке известный французский писатель Оноре де Бальзак говорил : « Ни что так плохо мы не знаем, как то, что каждый должен знать, - закон.» замечание это актуально и по сей день.
Право как компас который указывает правильный путь дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в сложных и разнообразных нормах и правилах поведения, установленных государством. На сколько вы это знаете мы сейчас попытаемся выяснить.
.JPG)
Конкурс « Отгадай сказку»
1. в какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию под вывеской милой и обязательной личности совершила покушение на семь несовершеннолетних детей, но было разоблачено и сурово наказано?(Волк и семеро козлят)
2. В какой сказке женщина крайне неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты. Одновременно в сказке уделяется внимание вопросам сбора урожая (яблок), пользы изделий из ржаной муки (пирожки) и тому. Как в результате бесхозяйственности молоко утекает реками? (Гуси-лебеди)
3. В какой сказке одна дама воспользовавшись добрым поступком своего мужа, использует его для обогащения и для продвижения по служебной лестнице? ( о рыбаке и рыбке)
Блиц-опрос.
1. С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних? (с16 лет)
2. Как называется профессия человека защищающего подсудимого в суде? (адвокат)
3. С какого возраста несовершеннолетние имеют право заниматься предпринимательской деятельностью? ( с 16 если эмансипированный).
4. Назвать основную символику страны? (герб, флаг, гимн).
Отгадайте политического деятеля (портреты известных политиков, дети отгадывают и называют их род занятий)
Сценка –импровизация случай из жизни.
Подведение итогов мероприятия. Выпуск газеты и листовки. Рефлексия.
