Урок Лирика Блока
(Новая: Тема: «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о П...) |
|||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:Блок.jpg]] [[Участник:Подольная Ирина|Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.]] | |
| − | + | ||
| − | + | '''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» ) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта. | |
| − | + | '''Форма урока:''' урок-композиция. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Задачи:''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | # формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения; | |
| − | + | # развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас; | |
| − | + | #воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом. | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center> | |
| − | + | '''Ход урока.''' | |
| − | 1-ый уч-к. Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал: | + | '''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока. |
| − | Я закрою голову белым. | + | '''Новый материал.''' |
| + | '''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни. | ||
| + | |||
| + | '''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал: | ||
| + | <center>Я закрою голову белым. | ||
Закричу и кинусь в поток. | Закричу и кинусь в поток. | ||
И всплывет, качнется над телом | И всплывет, качнется над телом | ||
| − | Благовонный, речной цветок. | + | Благовонный, речной цветок.</center> |
| − | 2-ой уч-к. | + | '''2-ой уч-к.''' |
| − | Мне страшно с тобою встречаться. | + | <center>Мне страшно с тобою встречаться. |
Страшнее Тебя не встречать. | Страшнее Тебя не встречать. | ||
Я стал всему удивляться, | Я стал всему удивляться, | ||
| − | На всем уловил печать. | + | На всем уловил печать.</center> |
| − | По улице ходят тени, | + | <center>По улице ходят тени, |
Не пойму – живут или спят. | Не пойму – живут или спят. | ||
Прильнув к церковной ступени, | Прильнув к церковной ступени, | ||
| − | Боюсь оглянуться назад. | + | Боюсь оглянуться назад.</center> |
| − | Кладут мне на плечи руки, | + | <center>Кладут мне на плечи руки, |
Но я не помню имен. | Но я не помню имен. | ||
В ушах раздаются звуки | В ушах раздаются звуки | ||
| − | Недавних больших похорон. | + | Недавних больших похорон.</center> |
| − | А хмурое небо низко – | + | <center>А хмурое небо низко – |
Покрыло и самый храм. | Покрыло и самый храм. | ||
Я знаю: Ты здесь. Ты близко. | Я знаю: Ты здесь. Ты близко. | ||
| − | Тебя здесь нет. Ты - там. | + | Тебя здесь нет. Ты - там.</center> |
| − | 3-ий уч-к. В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба. | + | '''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба. |
| − | 4-ый ученик. Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки. | + | '''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки. |
| − | 5-ый уч-к. | + | '''5-ый уч-к.''' |
| − | Сегодня шла Ты одиноко. | + | <center>Сегодня шла Ты одиноко. |
Я не видал Твоих чудес | Я не видал Твоих чудес | ||
Там, над горой Твоей высокой, | Там, над горой Твоей высокой, | ||
| − | Зубчатый простирался лес. | + | Зубчатый простирался лес.</center> |
Или: | Или: | ||
| − | Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева, | + | <center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева, |
Закатная, таинственная Дева, | Закатная, таинственная Дева, | ||
| − | И завтра и вчера огнем соедини. | + | И завтра и вчера огнем соедини.</center> |
| − | Ведущий. Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла | + | '''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла |
| − | Я стал всему удивляться, | + | <center>Я стал всему удивляться, |
| − | На всем условия печать. | + | На всем условия печать.</center> |
| − | 6-ой уч-к. | + | '''6-ой уч-к.''' |
| − | Отдых напрасен. Дорога крута. | + | <center>Отдых напрасен. Дорога крута. |
Вечер прекрасен. Стучу в ворота. | Вечер прекрасен. Стучу в ворота. | ||
| − | + | Дальнему стуку чужда и строга,</center> | |
| − | Дальнему стуку чужда и строга, | + | <center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга. |
| − | Ты рассыпаешь кругом жемчуга. | + | |
| − | + | ||
Терем высок, и заря замерла. | Терем высок, и заря замерла. | ||
Красная тайна у входа легла. | Красная тайна у входа легла. | ||
| + | </center> | ||
| − | Ведущий. Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда: | + | '''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда: |
| − | И нам недолго любоваться | + | <center>И нам недолго любоваться |
На эти здешние пиры: | На эти здешние пиры: | ||
Пред нами тайны обнажаться, | Пред нами тайны обнажаться, | ||
| − | Возблещут дальние миры. | + | Возблещут дальние миры.</center> |
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации | Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации | ||
| − | 7-ой уч-к. | + | '''7-ой уч-к.''' |
| − | + | <center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо – | |
| − | Предчувствую Тебя. Года проходят мимо – | + | Все в облике одном предчувствую тебя |
| − | Все в облике одном предчувствую | + | |
| − | + | ||
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо, | Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо, | ||
| − | И молча жду, - тоскуя и любя. | + | И молча жду, - тоскуя и любя.. |
| − | + | ||
Весь горизонт в огне, и близко появленье, | Весь горизонт в огне, и близко появленье, | ||
Но страшно мне: изменишь облик Ты, | Но страшно мне: изменишь облик Ты, | ||
| − | |||
И дерзкое возбудишь подозренье, | И дерзкое возбудишь подозренье, | ||
Сменив в конце привычные черты. | Сменив в конце привычные черты. | ||
| − | |||
О, как паду – и горестно и низко. | О, как паду – и горестно и низко. | ||
Не одолев смертельные мечты! | Не одолев смертельные мечты! | ||
| − | |||
Как ясен горизонт! И лучезарность близко. | Как ясен горизонт! И лучезарность близко. | ||
Но страшно мне: изменишь облик Ты. | Но страшно мне: изменишь облик Ты. | ||
| − | + | </center> | |
| − | 8-ой уч-к. | + | '''8-ой уч-к.''' |
| − | Верую в Солнце Завета, | + | <center>Верую в Солнце Завета, |
Вижу зори вдали. | Вижу зори вдали. | ||
Жду вселенского света | Жду вселенского света | ||
| − | От весенней земли… | + | От весенней земли…</center> |
| − | Непостижимого света | + | <center>Непостижимого света |
Задрожали струи. | Задрожали струи. | ||
Верно в Солнце Завета | Верно в Солнце Завета | ||
| − | Вижу Очи Твои. | + | Вижу Очи Твои.</center> |
| − | Ведущий. «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых. | + | '''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых. |
| − | 9-ый уч-к. | + | '''9-ый уч-к.''' |
| − | У забытых могил пробивалась трава. | + | <center>У забытых могил пробивалась трава. |
Мы забыли вчера… и забыли слова… | Мы забыли вчера… и забыли слова… | ||
| − | И настала кругом тишина… | + | И настала кругом тишина…</center> |
| + | |||
| + | <center>Только здесь и дышать, у подножья могил, | ||
| − | |||
Где когда-то я нежные песни сложил | Где когда-то я нежные песни сложил | ||
| + | |||
О свиданье, быть может, с Тобой… | О свиданье, быть может, с Тобой… | ||
| + | |||
Где впервые в мои восковые черты | Где впервые в мои восковые черты | ||
| + | |||
Отдаленною жизнью повеяла Ты, | Отдаленною жизнью повеяла Ты, | ||
| + | |||
Пробиваясь могильной травою… | Пробиваясь могильной травою… | ||
| − | Ведущий. | + | </center> |
| + | |||
| + | '''Ведущий.''' | ||
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»: | В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»: | ||
| − | + | <center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи, | |
| + | |||
Узрев на миг бессмертные черты, | Узрев на миг бессмертные черты, | ||
| + | |||
Безвестный раб, исполнен вдохновенья, | Безвестный раб, исполнен вдохновенья, | ||
| + | |||
Тебя поет. Его не знаешь Ты. | Тебя поет. Его не знаешь Ты. | ||
| + | |||
| + | </center> | ||
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева | В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева | ||
| − | 10-ый уч-к. | + | |
| − | Мы шли на Лидо в час рассвета | + | '''10-ый уч-к.''' |
| + | |||
| + | <center>Мы шли на Лидо в час рассвета | ||
| + | |||
Под сетью тонкого дождя. | Под сетью тонкого дождя. | ||
| + | |||
Ты отошла, не дав ответа, | Ты отошла, не дав ответа, | ||
| + | |||
А я уснул, к волнам сойдя. | А я уснул, к волнам сойдя. | ||
| + | |||
Я чутко спал, раскинув руки, | Я чутко спал, раскинув руки, | ||
| + | |||
И слышал мерный плеск волны. | И слышал мерный плеск волны. | ||
| + | |||
Манили страстной дрожью звуки. | Манили страстной дрожью звуки. | ||
| + | |||
В колдунью-птицу влюблены. | В колдунью-птицу влюблены. | ||
| + | |||
И чайка-птица, чайка-дева | И чайка-птица, чайка-дева | ||
| + | |||
Все опускалась и плыла | Все опускалась и плыла | ||
| + | |||
В волнах влюбленного напева. | В волнах влюбленного напева. | ||
| + | |||
Которым ты во мне жила. | Которым ты во мне жила. | ||
| − | Ведущий. Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию. | + | </center> |
| − | 11-ый уч-к. | + | |
| − | Я вам поведал неземное. | + | '''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию. |
| + | |||
| + | '''11-ый уч-к.''' | ||
| + | |||
| + | <center>Я вам поведал неземное. | ||
| + | |||
Я всё сковал в воздушной мгле. | Я всё сковал в воздушной мгле. | ||
| + | |||
В ладье – топор. В мечте – герои. | В ладье – топор. В мечте – герои. | ||
| + | |||
Так я причаливал к земле. | Так я причаливал к земле. | ||
Скамья ладьи красна от крови | Скамья ладьи красна от крови | ||
| + | |||
Моей растерзанной мечты. | Моей растерзанной мечты. | ||
| + | |||
Но в каждом доме, в каждом крове | Но в каждом доме, в каждом крове | ||
| + | |||
Ищу отважной красоты. | Ищу отважной красоты. | ||
Я вижу: ваши девы слепы, | Я вижу: ваши девы слепы, | ||
| + | |||
У юношей безогнен взор. | У юношей безогнен взор. | ||
| + | |||
Назад! Во мглу! В глухие склепы! | Назад! Во мглу! В глухие склепы! | ||
| + | |||
Вам нужен бич, а не топор! | Вам нужен бич, а не топор! | ||
И скоро я расстанусь с вами, | И скоро я расстанусь с вами, | ||
| + | |||
И вы увидите меня | И вы увидите меня | ||
| + | |||
Вон там, за дымными горами, | Вон там, за дымными горами, | ||
| + | |||
Летящим в облаке огня! | Летящим в облаке огня! | ||
| − | + | </center> | |
| + | |||
| + | '''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся. | ||
| + | |||
| + | '''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся). | ||
| + | |||
| + | '''Дополнительный материал можно посмотреть''' | ||
| + | |||
| + | http://blok.ouc.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://www.coolsoch.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://az.lib.ru/b/blok_a_a/text_0180.shtml | ||
| + | |||
| + | http://www.philology.ru/literature2/solovyev-71a.htm | ||
| + | |||
| + | http://www.biografia.ru/cgi-bin/quotes.pl?oaction=show&name=blok17 | ||
| − | + | [[Категория:Русский язык, литература, МХК]] | |
Текущая версия на 14:43, 9 июля 2009
Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.
Тема «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )
Цель:показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.
Форма урока: урок-композиция.
Задачи:
- формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
- развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
- воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.
Оформление, оборудование: <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока. Новый материал. Ведущий. Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.
1-ый уч-к. Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
Закричу и кинусь в поток. И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.2-ой уч-к.
Страшнее Тебя не встречать. Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.Не пойму – живут или спят. Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.Но я не помню имен. В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.Покрыло и самый храм. Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.3-ий уч-к. В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.
4-ый ученик. Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.
5-ый уч-к.
Я не видал Твоих чудес Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.Или:
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.Ведущий. Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла
6-ой уч-к.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,Терем высок, и заря замерла. Красная тайна у входа легла.
Ведущий. Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
На эти здешние пиры: Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации
7-ой уч-к.
Все в облике одном предчувствую тебя Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо, И молча жду, - тоскуя и любя.. Весь горизонт в огне, и близко появленье, Но страшно мне: изменишь облик Ты, И дерзкое возбудишь подозренье, Сменив в конце привычные черты. О, как паду – и горестно и низко. Не одолев смертельные мечты! Как ясен горизонт! И лучезарность близко. Но страшно мне: изменишь облик Ты.
8-ой уч-к.
Вижу зори вдали. Жду вселенского света
От весенней земли…Задрожали струи. Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.Ведущий. «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.
9-ый уч-к.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…Где когда-то я нежные песни сложил
О свиданье, быть может, с Тобой…
Где впервые в мои восковые черты
Отдаленною жизнью повеяла Ты,
Пробиваясь могильной травою…
Ведущий. В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
Узрев на миг бессмертные черты,
Безвестный раб, исполнен вдохновенья,
Тебя поет. Его не знаешь Ты.
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева
10-ый уч-к.
Под сетью тонкого дождя.
Ты отошла, не дав ответа,
А я уснул, к волнам сойдя.
Я чутко спал, раскинув руки,
И слышал мерный плеск волны.
Манили страстной дрожью звуки.
В колдунью-птицу влюблены.
И чайка-птица, чайка-дева
Все опускалась и плыла
В волнах влюбленного напева.
Которым ты во мне жила.
Ведущий. Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.
11-ый уч-к.
Я всё сковал в воздушной мгле.
В ладье – топор. В мечте – герои.
Так я причаливал к земле.
Скамья ладьи красна от крови
Моей растерзанной мечты.
Но в каждом доме, в каждом крове
Ищу отважной красоты.
Я вижу: ваши девы слепы,
У юношей безогнен взор.
Назад! Во мглу! В глухие склепы!
Вам нужен бич, а не топор!
И скоро я расстанусь с вами,
И вы увидите меня
Вон там, за дымными горами,
Летящим в облаке огня!
Заключение. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.
Домашнее задание.Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).
Дополнительный материал можно посмотреть
http://az.lib.ru/b/blok_a_a/text_0180.shtml
http://www.philology.ru/literature2/solovyev-71a.htm
http://www.biografia.ru/cgi-bin/quotes.pl?oaction=show&name=blok17
