Урок-игра" Крестики-нолики".

Текущая версия на 09:54, 13 июля 2009

Урок по математики в 1 классе Урок-игра "Крестики-нолики"

автор: Попова Наталья Николаевна.

Конспект урока математики в 1-классе.

презентация к уроку

Урок-Игра «Крестики-нолики».

Тема урока: Составление таблицы * + 5,6,7,8,9.(закрепление)

Цель урока:

1. Повторить состав чисел, приёмы сложения и вычитания.

2. Решать задачи изученных типов.

Оборудование:

У учителя - плакат с названиями полей, карточка с примерами;

У учеников - разрезные цифры.

Ход урока.

I. Организационный момент и сообщение целей урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания, которые получили на предыдущих уроках. Для этого мы разделимся на две команды.

II. .Игра « Крестики- нолики». Первая команда-« Крестики», вторая –«Нолики, а наш урок –это будет урок- игра в «Крестики-нолики».

На доску вывешивается плакат с названием полей.

Игру начинает та команда, которая первой найдёт лишнюю бусинку на полях страницах. Команда выбирает игровое поле. Выполняет задание и выигрывает та команда, которая справилась с заданием без ошибок или допустила меньше ошибок.

На выбранное поле ставится знак (Х или О), в зависимости от того, кто выиграл. Команды выбирают задание по очереди.

Задания.

Считаем устно.

Учитель показывает пример, а ученики, при помощи разрезных цифр, ответ. Ученики, допустившие ошибку, выходят к доске. Подводя итог, считается количество детей, которые ошиблись. Выигрывает та команда. в которой ошибавшихся учеников нет или меньше.

6+3 9-4 10-3 3+5-3 9-3 4+5 10-4 8-3+4

( примеры №7 с.21).

Логические задачи ( открываются записи на доске).

Первой команде. Люба пришла домой раньше Нади, а Надя- раньше, чем Саша. Кто из них пришёл домой последним? ( Саша)

Второй команде. –Шнурок уже тесёмки, тесёмка уже ленты. Что уже всего? (Шнурок)

Дополнительная задача( если будет ничья).

Берёза и осина одинаковой высоты. Берёза выше дуба, а клён выше осины. Что выше: клен или дуб? ( Дуб) Состав чисел.

№1. Заселяем домики. Домик 10- разминка.

Домики 4,6,8- для первой команды;

домики 9,7,5- для второй.

Дополнительное задание.

В коробке 6 карандашей двух цветов. Красных карандашей больше синих на 2. Сколько карандашей каждого цвета?(4 и 2)

Задачи на смекалку.

Первой команде: масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг. Какова будет масса петуха, если он встанет на одну ногу? Второй команде: масса дрессированной собачки, когда она стоит на задних лапах, 3кг. Какова будет её масса, если она встанет на четыре лапки?

Дополнительная задача.

У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей в семье?

Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет,

Шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку,

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильно спать.

( Дети имитируют движения зверька)

Решение примеров.

Первый столбик- разминка,

Второй столбик- одной команде.

Третий- другой.

Продолжи ряд.

1команда: 5 3 6 4 7 …(5 8 6).

2команда: 8 5 7 4 6…(3 5 2).

Закономерность выясняется, и ученики прописывают ряд чисел в тетрадях.

Дополнительное задание.

Как по-разному можно расположить числа 8,5,3?

Найти «лишнее».

Игра « Третий лишний».

Первой команде читаются слова, ученики находят «лишнее2 слово и объясняют почему? Понедельник, февраль, суббота

Второй команде- Зима, осень, январь.

Задачкино поле.

Задача №2 решается устно, ученики поднимают цифру- ответ.

Если ситуация спорная, то предлагается выполнить №3.( Ученики должны составить 2задачи, в одной Сравниваются квадраты по цвету, в другой- по размеру).

Задача №2-предлагается составить задачи о красных и синих квадратах( первой команде).

О больших и маленьких квадратах ( второй).

Фигуркино поле.

1) У треугольника отрезали один угол. Сколько углов стало? (4)

2) У квадрата отрезали один угол. Сколько углов стало? (5)

Дополнительное задание:

Какая фигура получится. Если в в квадрате отрезать все его углы? (8).

III. Итог урока.