Час поэзии
(Новая: Час поэзии по книжной тематической выставке, посвященной Всемирному дню поэзии, «Души прекрасные пор...) |
|||
| (не показаны 19 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Час поэзии | + | '''<center>Час поэзии |
| − | по книжной тематической выставке, | + | '''по книжной тематической выставке, |
| − | посвященной Всемирному дню поэзии, | + | '''посвященной Всемирному дню поэзии, |
| − | «Души прекрасные порывы». | + | '''«Души прекрасные порывы»'''.'''</center>''' |
| − | Цели: | + | '''Цели:''' |
| − | + | '''1.''' Расширить знания детей о поэзии, отечественной и зарубежной,познакомить их с высказываниями великих поэтов о чудо-поэзии. | |
| − | + | '''2.''' Развивать интерес к поэтическому слову, желание творить свои стихи. | |
| + | |||
| + | '''3.''' Воспитывать уважение к художникам поэтического слова, их творчеству. | ||
| − | |||
Беседа по плану: | Беседа по плану: | ||
| − | 1. 15 октября – Всемирный день поэзии. | + | |
| + | '''1.''' 15 октября – Всемирный день поэзии. | ||
15 октября – Всемирный день поэзии. | 15 октября – Всемирный день поэзии. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | 2. О поэзии. Высказывания русских и зарубежных поэтов. | + | Великое чудо поэзии открывает для нас красоту и богатство мира. Но чтобы сотворить чудо, нужна волшебная палочка. Такая волшебная палочка в руках поэта – слово, яркое, эмоциональное, необычное. Поэзии подвластно всё. Нет таких тем, которых она не затрагивала бы. В стихах могут быть выражены разные чувства: и радость, и гнев, и восхищение красотой природы. |
| + | |||
| + | '''2.''' О поэзии. Высказывания русских и зарубежных поэтов. | ||
«Поэзия требует полной обнажённости сердца». | «Поэзия требует полной обнажённости сердца». | ||
| + | |||
(Д. Кедрин). | (Д. Кедрин). | ||
«Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!» | «Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!» | ||
| + | |||
(Н. Заболоцкий). | (Н. Заболоцкий). | ||
«Строки – на размер страны…» | «Строки – на размер страны…» | ||
| + | |||
(Н. Асеев). | (Н. Асеев). | ||
«Души прекрасные порывы…». | «Души прекрасные порывы…». | ||
| + | |||
Мир раскололся – и трещина прошла через сердце поэта». | Мир раскололся – и трещина прошла через сердце поэта». | ||
| + | |||
(Г. Гейне). | (Г. Гейне). | ||
| − | 3. «Любимые строки, любимые стихи, любимые поэты…» | + | '''3.''' «Любимые строки, любимые стихи, любимые поэты…» |
| + | |||
| + | У каждого человека, наверное, есть любимые строки, любимые стихотворения, любимые поэты. Так, тяжело раненный майор Седов в госпитале попросил хирурга: «Делайте операцию без наркоза. Только прошу – пусть вслух читают стихи Н. Тихонова». | ||
| + | |||
| + | Многие люди пытаются писать стихи. Обычно это начинается ещё в детстве, в юности. Вот, например, выпускник одной из Санкт-Петербургских школ Владимир Зуев пишет: | ||
| − | + | <center>Мой любимый поэт Есенин. | |
| − | + | ||
| − | |||
И в певучих его стихах | И в певучих его стихах | ||
| + | |||
Я услышал ручей весенний, | Я услышал ручей весенний, | ||
| − | Соловья в цветущих кустах. | + | |
| + | Соловья в цветущих кустах.<br> | ||
| + | |||
Я увидел зарю над рекою, | Я увидел зарю над рекою, | ||
| + | |||
И молочный туман вдоль дорог, | И молочный туман вдоль дорог, | ||
| + | |||
И осенней прозрачной порою | И осенней прозрачной порою | ||
| − | |||
| − | + | Жёлто-рыжий соломенный стог…</center> | |
| − | + | '''4.''' Чтение детьми любимых стихов любимых поэтов. | |
| − | 6. Н. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться…» Знакомство со стихотворением, беседа по нему. | + | '''5.''' Чтение детьми стихов собственного сочинения. |
| + | |||
| + | |||
| + | '''6.''' Н. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться…» Знакомство со стихотворением, беседа по нему. | ||
| + | |||
| + | <center>Не позволяй душе лениться! | ||
| − | |||
Чтоб в ступе воду не толочь, | Чтоб в ступе воду не толочь, | ||
| + | |||
Душа обязана трудиться | Душа обязана трудиться | ||
| + | |||
И день и ночь, и день и ночь! | И день и ночь, и день и ночь! | ||
Гони её от дома к дому, | Гони её от дома к дому, | ||
| + | |||
Тащи с этапа на этап, | Тащи с этапа на этап, | ||
| + | |||
По пустырю, по бурелому, | По пустырю, по бурелому, | ||
| + | |||
Через сугроб, через ухаб! | Через сугроб, через ухаб! | ||
Не разрешай ей спать в постели | Не разрешай ей спать в постели | ||
| + | |||
При свете утренней звезды, | При свете утренней звезды, | ||
| + | |||
Держи лентяйку в чёрном теле | Держи лентяйку в чёрном теле | ||
| + | |||
И не снимай с неё узды! | И не снимай с неё узды! | ||
Коль дать ей вздумаешь поблажку, | Коль дать ей вздумаешь поблажку, | ||
| + | |||
Освобождая от работ, | Освобождая от работ, | ||
| + | |||
Она последнюю рубашку | Она последнюю рубашку | ||
| + | |||
С тебя без жалости сорвёт. | С тебя без жалости сорвёт. | ||
А ты хватай её за плечи, | А ты хватай её за плечи, | ||
| + | |||
Учи и мучай дотемна, | Учи и мучай дотемна, | ||
| + | |||
Чтоб жить с тобой по-человечьи | Чтоб жить с тобой по-человечьи | ||
| + | |||
Училась заново она. | Училась заново она. | ||
Она рабыня и царица, | Она рабыня и царица, | ||
| + | |||
Она работница и дочь, | Она работница и дочь, | ||
| + | |||
Она обязана трудиться | Она обязана трудиться | ||
| − | И день и ночь, и день и ночь! | + | |
| + | И день и ночь, и день и ночь!</center> | ||
- Понравилось вам стихотворение? | - Понравилось вам стихотворение? | ||
| Строка 98: | Строка 132: | ||
- А к вам лично это стихотворение имеет какое-то отношение? | - А к вам лично это стихотворение имеет какое-то отношение? | ||
| − | 7. Знакомство с книгами стихов, которые есть в библиотеке – краткий обзор книг. | + | '''7.''' Знакомство с книгами стихов, которые есть в библиотеке – краткий обзор книг. |
| − | 8. Домашнее задание: | + | '''8.''' Домашнее задание: |
| − | + | Принести стихи собственного сочинения в библиотеку для оформления сборника стихов учащихся прогимназии № 59 «Души прекрасные порывы…» | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Русский язык, литература, МХК]] |
Текущая версия на 10:58, 13 июля 2009
по книжной тематической выставке, посвященной Всемирному дню поэзии,
«Души прекрасные порывы».Цели:
1. Расширить знания детей о поэзии, отечественной и зарубежной,познакомить их с высказываниями великих поэтов о чудо-поэзии.
2. Развивать интерес к поэтическому слову, желание творить свои стихи.
3. Воспитывать уважение к художникам поэтического слова, их творчеству.
Беседа по плану:
1. 15 октября – Всемирный день поэзии.
15 октября – Всемирный день поэзии.
Великое чудо поэзии открывает для нас красоту и богатство мира. Но чтобы сотворить чудо, нужна волшебная палочка. Такая волшебная палочка в руках поэта – слово, яркое, эмоциональное, необычное. Поэзии подвластно всё. Нет таких тем, которых она не затрагивала бы. В стихах могут быть выражены разные чувства: и радость, и гнев, и восхищение красотой природы.
2. О поэзии. Высказывания русских и зарубежных поэтов.
«Поэзия требует полной обнажённости сердца».
(Д. Кедрин).
«Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!»
(Н. Заболоцкий).
«Строки – на размер страны…»
(Н. Асеев).
«Души прекрасные порывы…».
Мир раскололся – и трещина прошла через сердце поэта».
(Г. Гейне).
3. «Любимые строки, любимые стихи, любимые поэты…»
У каждого человека, наверное, есть любимые строки, любимые стихотворения, любимые поэты. Так, тяжело раненный майор Седов в госпитале попросил хирурга: «Делайте операцию без наркоза. Только прошу – пусть вслух читают стихи Н. Тихонова».
Многие люди пытаются писать стихи. Обычно это начинается ещё в детстве, в юности. Вот, например, выпускник одной из Санкт-Петербургских школ Владимир Зуев пишет:
И в певучих его стихах
Я услышал ручей весенний,
Соловья в цветущих кустах.
Я увидел зарю над рекою,
И молочный туман вдоль дорог,
И осенней прозрачной порою
Жёлто-рыжий соломенный стог…
4. Чтение детьми любимых стихов любимых поэтов.
5. Чтение детьми стихов собственного сочинения.
6. Н. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться…» Знакомство со стихотворением, беседа по нему.
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони её от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому,
Через сугроб, через ухаб!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в чёрном теле
И не снимай с неё узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвёт.
А ты хватай её за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!- Понравилось вам стихотворение?
- О чем это стихотворение? Как вы его поняли?
-Что значит не позволять душе лениться?
-Как можно соотнести содержание стихотворения с трудом поэта, писателя, художника?
- А к вам лично это стихотворение имеет какое-то отношение?
7. Знакомство с книгами стихов, которые есть в библиотеке – краткий обзор книг.
8. Домашнее задание:
Принести стихи собственного сочинения в библиотеку для оформления сборника стихов учащихся прогимназии № 59 «Души прекрасные порывы…»
