Участник конкурса:Куликова Оксана
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
* '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | ||
| + | |||
| + | Немецкий язык | ||
| + | • Возраст учащихся: 5 класс | ||
| + | |||
| + | • Тема урока: “Школьные принадлежности ” | ||
| + | |||
| + | • Цель: формирование лексических навыков | ||
| + | |||
| + | • Общеобразовательные задачи: формировать звуко-буквенный образ слов, тренировать употребление лексических единиц по теме “ Schulsachen ” в устной и письменной речи учащихся ; приучать детей к пониманию лексики классного обихода. | ||
| + | |||
| + | • Развивающие задачи: развивать мышление, фонематический слух , зрительную и слуховую память. | ||
| + | |||
| + | • Воспитательные задачи: формировать положительное отношение | ||
| + | учащихся к учебе и к школе; воспитывать культуру общения у учащихся, толерантное отношение к мнению собеседника, уважение к учителям; расширять кругозор учащихся. | ||
| + | |||
| + | • Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ | ||
| + | |||
| + | • Как используются ИКТ: для введения и первичного закрепления лексического материала по теме используется Power Point(слайды с изображением школьных принадлежностей) для повышения мотивации и активизации внимания учащихся). | ||
| + | |||
| + | • Анализ результатов использования ИКТ: | ||
| + | |||
| + | Учащиеся активно работают на уроке, лучше усваивают новый языковой материал , так как они видят буквенный образ слова и яркую картинку. | ||
| + | |||
| + | Учитель экономит время и детально прорабатывает лексические единицы. | ||
| + | |||
| + | |||
* '''''Перечень представленных материалов........''''' | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | ||
| + | Ход урока[http://docs.google.com/Doc?id=ddtd4bw7_297sgdpzffh] | ||
| + | |||
| + | Приложения (Введение лексики): | ||
| + | |||
| + | Презентация1[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_298cs6vc2fh] | ||
| + | |||
| + | Презентация2[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_309ck5jr3fw] | ||
| + | |||
| + | Презентация3[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_320hq7jgjkw] | ||
| + | |||
| + | Презентация4[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_331gfnvwqfd] | ||
| + | |||
| + | Презентация5[http://docs.google.com/Presentation?id=ddtd4bw7_333ddxtvthb] | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 13:21, 16 июля 2009
ФИО: Куликова Оксана Олеговна
Город Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №39 "Классическая"
Должность: Учитель английского и немецкого языков
Электронная почта:
Область профессиональных интересов:Художественное чтение немецкой поэзии
Мои увлечения:Спорт, восточные танцы, путешествия.
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению: Использование современных технологий на уроках ИЯ
- Аннотация конкурсной работы........
Немецкий язык • Возраст учащихся: 5 класс
• Тема урока: “Школьные принадлежности ”
• Цель: формирование лексических навыков
• Общеобразовательные задачи: формировать звуко-буквенный образ слов, тренировать употребление лексических единиц по теме “ Schulsachen ” в устной и письменной речи учащихся ; приучать детей к пониманию лексики классного обихода.
• Развивающие задачи: развивать мышление, фонематический слух , зрительную и слуховую память.
• Воспитательные задачи: формировать положительное отношение учащихся к учебе и к школе; воспитывать культуру общения у учащихся, толерантное отношение к мнению собеседника, уважение к учителям; расширять кругозор учащихся.
• Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ
• Как используются ИКТ: для введения и первичного закрепления лексического материала по теме используется Power Point(слайды с изображением школьных принадлежностей) для повышения мотивации и активизации внимания учащихся).
• Анализ результатов использования ИКТ:
Учащиеся активно работают на уроке, лучше усваивают новый языковой материал , так как они видят буквенный образ слова и яркую картинку.
Учитель экономит время и детально прорабатывает лексические единицы.
- Перечень представленных материалов........
Ход урока[1]
Приложения (Введение лексики):
Презентация1[2]
Презентация2[3]
Презентация3[4]
Презентация4[5]
Презентация5[6]
