Подготовка детей к школе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению? Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение.
+
[[Изображение:Изображение 108.jpg|thumb|Дети на занятии]]
В МОУДОД ДЮЦ «Мечта» занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна.
+
 
 +
'''Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению?'''
 +
 +
 
 +
Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение.
 +
 
 +
В [[МОУ ДОД детско-юношеский центр "Мечта"|МОУДОД ДЮЦ «Мечта»]] занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна.
 +
 
 
Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам:
 
Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам:
1. обучение грамоте и развития речи;  
+
 
2. математика;  
+
* обучение грамоте и развития речи;  
3. подготовка к письму;  
+
 
4. изобразительное искусство  
+
* математика;  
Обучение грамоте и развитие речи.
+
 
 +
* подготовка к письму;  
 +
 
 +
* изобразительное искусство  
 +
 
 +
[http://www.profkniga.ru/cat/1014.htm '''''Обучение грамоте и развитие речи'''''].
 +
 
 
Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова.
 
Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова.
 
Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас.
 
Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас.
Математика.
+
 
 +
'''''Математика.'''''
 +
 
 
На занятиях в игровой форме дети:
 
На занятиях в игровой форме дети:
овладевают количественным и порядковым счетом;  
+
* овладевают количественным и порядковым счетом;  
знакомятся с цифрами и основными, арифметическими действиями сложения, вычитания, знаками + -  
+
* знакомятся с цифрами и основными, арифметическими действиями сложения, вычитания, знаками + -  
осваивают понятия «больше», «меньше», «равно», знаки >, <, =  
+
* осваивают понятия «больше», «меньше», «равно», знаки >, <, =  
получают знания о составе чисел первого десятка  
+
* получают знания о составе чисел первого десятка  
на простых и наглядных примерах понимают, как образуются числа второго десятка  
+
* на простых и наглядных примерах понимают, как образуются числа второго десятка  
учатся беглому счету ±1, ±2 в пределах 10  
+
* учатся беглому счету ±1, ±2 в пределах 10  
сравнивают предметы по величине  
+
* сравнивают предметы по величине  
получают представления о геометрических фигурах  
+
* получают представления о геометрических фигурах  
учатся решать простые задачи в прямой и косвенной форме, записывать решение с помощью цифр и знаков действий.
+
* учатся решать простые задачи в прямой и косвенной форме, записывать решение с помощью цифр и знаков действий.
 
Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности.
 
Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности.
Подготовка к письму.
+
 
 +
[http://market.yandex.ru/model.xml?hid=90928&modelid=1179368&clid=502 '''''Подготовка к письму.''''']
 +
 
 
Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения:
 
Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения:
 
написание по пунктиру элементов письменных букв.
 
написание по пунктиру элементов письменных букв.
Строка 27: Строка 44:
  
  
Изобразительное искусство.
+
'''''Изобразительное искусство.'''''
 +
 
 
Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой.
 
Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой.
 
На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги.
 
На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги.
 +
 +
 
Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе.
 
Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе.
  
  
[[Категория:Методическая копилка]]
+
[[Категория:Дошкольное образование]]

Текущая версия на 12:35, 24 июля 2009

Дети на занятии

Как правильно подготовить ребенка к школьному обучению?


Этот вопрос волнует и педагогов и родителей будущих первоклассников. Бытует мнение, что достаточно научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу, и никаких проблем с учебой не будет. Это не совсем верно. Под «готовностью к школе » понимаются не отдельные знания и умения, а определенная система знаний. Необходимо также, чтобы у будущего первоклассника были достаточно развиты познавательные психические процессы: внимание, память, логическое мышление, воображение.

В МОУДОД ДЮЦ «Мечта» занятия по подготовке детей к школе ведет педагог с высшим педагогическим образованием Курганская Надежда Ивановна.

Дети занимаются 2 раза в неделю с 18.00 до 20.00 по следующим предметам:

  • обучение грамоте и развития речи;
  • математика;
  • подготовка к письму;
  • изобразительное искусство

Обучение грамоте и развитие речи.

Занятия проводятся в учебно-игровой форме. Дети приобретают множество полезных навыков: учатся выделять звуки в словах, ставить ударение, читают предложения и небольшие рассказики. Они приобретают навыки чтения, овладевают звуко-буквенным и слоговым анализом слова. Дети также учатся связно выражать свои мысли, обогащают словарный запас.

Математика.

На занятиях в игровой форме дети:

  • овладевают количественным и порядковым счетом;
  • знакомятся с цифрами и основными, арифметическими действиями сложения, вычитания, знаками + -
  • осваивают понятия «больше», «меньше», «равно», знаки >, <, =
  • получают знания о составе чисел первого десятка
  • на простых и наглядных примерах понимают, как образуются числа второго десятка
  • учатся беглому счету ±1, ±2 в пределах 10
  • сравнивают предметы по величине
  • получают представления о геометрических фигурах
  • учатся решать простые задачи в прямой и косвенной форме, записывать решение с помощью цифр и знаков действий.

Кроме того, используются много заданий на развитие логического мышления и стремления к точности.

Подготовка к письму.

Необходимо, чтобы у будущего школьника были достаточно развиты мелкая моторика и координация движения рук. С этой целью на занятиях по подготовке к школе дети выполняют различные упражнения: написание по пунктиру элементов письменных букв.


Изобразительное искусство.

Рисование – это не только прекрасный тренинг мелкой и общей моторики, оно развивает память, внимание, логическое мышление. В процессе рисования ребенок наблюдает, осознает, передает свои впечатления о познаваемом, увиденном, высказывает сове отношение к тому, что он изобразил. Рисование развивает чувство прекрасного, ребенок получает представление о красоте и многообразии окружающего мира, предметов и явлений и восхищается этой красотой. На занятиях дети рисуют карандашами, красками, мелками, лепят конструируют, выполняют аппликации, создают поделки из бумаги.


Все занятия в группе подготовки к школе строятся так, чтобы дети с удовольствием выполняли задания, не боялись высказывать свои мысли вслух, не теряли уверенности в своих силах, приобретали общий положительный психологический настрой на обучение в школе.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/