ID012 "Первоцветы"
(→<p align=right><span style="color:#C71585"> Приветствие жюри:</span></p>) |
|||
(не показаны 182 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;"> | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;"> | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Logo67.jpg_|right|200px]] |
− | ===<center><span style="color:#C71585">Муниципальное образовательное учреждение лицей №67</span></center>=== | + | ===<center><span style="color:#C71585">[[Портрет лицея 67|Муниципальное образовательное учреждение лицей №67]]</span></center>=== |
− | + | [http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/МОУ_лицей_67 '''МОУ лицей 67 в КМ - ВИКИ'''] | |
− | + | [http://school67.tgl.ru/ '''Сайт МОУ лицея №67'''] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | [http://school67.tgl.ru/pics/work/mediazenter/project/p1.html '''Медиацентр МОУ лицея №67'''] | |
− | <font color=" | + | [[Изображение:Pervozweti67.JPG|300px|right]] |
+ | <span style="color:#C71585">'''КОМАНДА''' </span><font color="blue">'''"ПЕРВОЦВЕТЫ"'''</font> | ||
− | + | <span style="color:#C71585">'''НАШ ДЕВИЗ:'''</span> | |
+ | <font color="red">'''"ЗНАТЬ,БЕРЕЧЬ,МНОЖИТЬ!!!"'''</font> | ||
+ | |||
+ | *количество участников - '''5''',класс - '''5''' | ||
+ | *'''Дымова Светлана Васильевна''' - локальный координатор проекта | ||
+ | *'''Данейкина Оксана Валерьевна''' - сетевой координатор | ||
+ | |||
+ | Мы решили принять участие в проекте «Экоград», т.к. хотим стать '''настоящими друзьями природы нашего города Тольятти!''' | ||
+ | |||
+ | Быть первыми просто и сложно | ||
+ | |||
+ | Нужно верить, трудиться, любить. | ||
+ | |||
+ | Ведь недаром команда стремится. | ||
+ | |||
+ | Свои знания здесь применить! | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Каждый из нас чем - то занимается,</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Кто-то историей, а кто - то экологией увлекается.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Предмет хоть трудный,</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Но в жизни нашей очень нужный!</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Экология не каждому известна,</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>А "Первоцветам" интересна!</p> | ||
+ | |||
+ | ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ: | ||
+ | |||
+ | <font color="blue">'''ГРИГОРИЙ'''</font> - шустрый парень, | ||
+ | |||
+ | Хоть и ростом не велик! | ||
+ | |||
+ | Шансов Вам он не оставит. | ||
+ | |||
+ | Он в лицее - эрудит! | ||
+ | |||
+ | <p align=center><font color="green">'''МИША'''</font> в команде - номер один.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Строгих он правил,</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Усерден и мил.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>В ''ЭКОПРОЕКТЕ'' он необходим!</p> | ||
+ | |||
+ | <font color="red">'''АЛИСА'''</font> наша симпатична, | ||
+ | |||
+ | Любознательна, умна. | ||
+ | |||
+ | Если трудно, то поможет. | ||
+ | |||
+ | Mail создаст, статью загрузит | ||
+ | |||
+ | Она с компьютером дружна! | ||
+ | |||
+ | <p align=center><font color="Lilac">'''АРТЁМ'''</font> и <font color="orange">'''НИКИТА'''</font> вместе всегда.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Компьютер, собаки - их лучшие друзья.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>В ''ЭКОГРАДЕ'' участвовать хотят.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=center>Мир животных, растений спасать!</p> | ||
+ | |||
+ | ===<span style="color:#C71585"> Приветствие участникам проекта:</span>=== | ||
Мы достойным соперникам рады. | Мы достойным соперникам рады. | ||
Строка 28: | Строка 92: | ||
Ведь кто-то должен быть за нами! | Ведь кто-то должен быть за нами! | ||
− | ===< | + | ===<center><span style="color:#C71585"> Приветствие жюри:</span></center>=== |
− | < | + | <center>Будьте в меру вы строги, |
Как и к нам, так и к другим. | Как и к нам, так и к другим. | ||
Строка 36: | Строка 100: | ||
Только знайте, что у нас | Только знайте, что у нас | ||
− | Подготовка – просто класс!</ | + | Подготовка – просто класс!</center> |
+ | |||
+ | ===<span style="color:#C71585">'''Международная акция "Зеленый палец"'''</span>=== | ||
+ | *[http://gfinger.wwf.ru/green/7108 '''Оксана Данейкина'''] | ||
+ | *[http://gfinger.wwf.ru/green/7107 '''Алиса Шайхулова'''] | ||
+ | *[http://gfinger.wwf.ru/green/7127 '''Михаил Якушин'''] | ||
+ | *Григорий Точилин | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:447.gif|center]] | ||
+ | ==<span style="color:#0000CD">'''НАШИ РАБОТЫ'''</span>== | ||
+ | |||
+ | *[[Эколистовки]] | ||
+ | *[[Медиа:Lyzei67.ppt|Презентация "Что прячется в мусорном ведре"]] | ||
+ | |||
+ | ==<span style="color:#8B0000">Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас"'''</span>== | ||
+ | ===='''Первый этап. Исследование "Наши окна"'''==== | ||
+ | [[Изображение:Экогр.JPG|right]] | ||
+ | ''График мы построили на интерактивной доске Smart, использовали фон миллиметровой бумаги.'' | ||
+ | Температура воздуха на улице: -4С | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | !время/час | ||
+ | !8:00 | ||
+ | !9:00 | ||
+ | !10:00 | ||
+ | !11:00 | ||
+ | !12:00 | ||
+ | !13:00 | ||
+ | !14:00 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|около аквариума(правый угол) | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25,4 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25,4 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25 | ||
+ | !bgcolor=#DC143C|25 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|около окна для проветривания | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|25,4 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|21,7 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|16 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|20,4 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|22,5 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|24 | ||
+ | !bgcolor=#00FFFF|25 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#006400|около входной двери(верх) | ||
+ | !bgcolor=#006400|25,5 | ||
+ | !bgcolor=#006400|23,5 | ||
+ | !bgcolor=#006400|16,2 | ||
+ | !bgcolor=#006400|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#006400|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#006400|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#006400|26 | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|около входной двери(низ) | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|25,4 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|22,4 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|15,3 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|24,2 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|24,4 | ||
+ | !bgcolor=#A9A9A9|24,6 | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | 8:00 - t при закрытых окнах | ||
+ | |||
+ | 9:00- t при окрытой форточке | ||
+ | |||
+ | 10:00 - t при сквозном проветривании (15 мин.) | ||
+ | |||
+ | 11:00 и 12:00 - t при закрытых окнах | ||
+ | |||
+ | 13:00 - t при открытой форточке ( температура стабилизируется) | ||
+ | |||
+ | 14:00 - t при закрытых окнах | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:DSC00170.JPG | ||
+ | Изображение:123wedc.JPG | ||
+ | Изображение:DSC00182.JPG | ||
+ | Изображение:DSC00193.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Ответы на вопросы:''' | ||
+ | #Да, в разных частях класса существуют небольшие различия в температуре. В нашем классе установлены пластиковые окна и температура везде практически одинакова. Наиболее холодным участком в классе является место входной двери в нижней её части, а так же непосредственно у окна. Ощутимое понижение температуры в нижней части двери происходит вследствие сквозного проветривания кабинета. Кроме того, холодный воздух - он тяжелее, опускается вниз, поэтому снизу всегда чуть холоднее, чем сверху. | ||
+ | #Как видно из графика ниболее тёплым участком в кабинете является левый угол кабинета около аквариума. Почему? Во-первых, место наиболее удалено от окон, причём окно, которое напротив - никогда не открывается.В этом нет необходимости. Для проветривания используются одно окно - оно находится в другом конце класса. Во-вторых, испарение воды из аквариума играет важную роль, молекулы воды при испарении выделяют энергию. При любых измерениях по часам в этом месте всегда теплее. | ||
+ | #Различия в температуре вызваны следующими причинами: | ||
+ | *открытые форточки; | ||
+ | *настежь открытое окно (сквозное проветривание); | ||
+ | *наличие обогревательных батарей в отопительный сезон; | ||
+ | *температура на улице (солнечная или пасмурная, ветренная, морозная погода); | ||
+ | *если окна, не пластиковые, то от того, чем и каким материалом они утеплены; | ||
+ | *свойствами теплоизоляционных материалов, из которых построено здание нашего лицея; | ||
+ | |||
+ | ===='''Второй этап. Исследование "Какой материал служит лучшей теплоизоляцией?"'''==== | ||
+ | <span style="color:#8B0000">'''Теплоизоляция'''</span> - это защита от нежелательного теплового обмена с окружающей средой. Теплоизоляцию можно обеспечить специальными приспособлениями, ограждениями из теплоизоляционных материалов; сами теплозащитные средства также называют теплоизоляцией. | ||
+ | [[Изображение:Диагр.jpg|300px|right]] | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | !№ | ||
+ | !Материал | ||
+ | !Начальная температура | ||
+ | !Температура после эксперимента | ||
+ | !Итоги понижения, на сколько? | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#F0FFFF|1 | ||
+ | !bgcolor=#F0FFFF|пуховая варежка | ||
+ | !bgcolor=#F0FFFF|+62С | ||
+ | !bgcolor=#F0FFFF|+52С | ||
+ | !bgcolor=#F0FFFF|на - 10С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#F0FFF0|2 | ||
+ | !bgcolor=#F0FFF0|х/б носок | ||
+ | !bgcolor=#F0FFF0|+62С | ||
+ | !bgcolor=#F0FFF0|+32С | ||
+ | !bgcolor=#F0FFF0|на - 30С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFFAFA|3 | ||
+ | !bgcolor=#FFFAFA|шерстяной носок | ||
+ | !bgcolor=#FFFAFA|+62С | ||
+ | !bgcolor=#FFFAFA|+54С | ||
+ | !bgcolor=#FFFAFA|на -8С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFFAF0|4 | ||
+ | !bgcolor=#FFFAF0|пенопласт | ||
+ | !bgcolor=#FFFAF0|+62С | ||
+ | !bgcolor=#FFFAF0|+54С | ||
+ | !bgcolor=#FFFAF0|на - 8С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#B0C4DE|5 | ||
+ | !bgcolor=#B0C4DE|газета | ||
+ | !bgcolor=#B0C4DE|+62С | ||
+ | !bgcolor=#B0C4DE|+46С | ||
+ | !bgcolor=#B0C4DE|на - 16C | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFE4B5|6 | ||
+ | !bgcolor=#FFE4B5|фольга | ||
+ | !bgcolor=#FFE4B5|+62С | ||
+ | !bgcolor=#FFE4B5|+28С | ||
+ | !bgcolor=#FFE4B5|на - 34С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB|7 | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB|поролон | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB|+62С | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB|+50С | ||
+ | !bgcolor=#FFC0CB|на - 12С | ||
+ | |- | ||
+ | !bgcolor=#DDA0DD|8 | ||
+ | !bgcolor=#DDA0DD|контроль | ||
+ | !bgcolor=#DDA0DD|+62С | ||
+ | !bgcolor=#DDA0DD|+24С | ||
+ | !bgcolor=#DDA0DD|на - 38С | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | Как видно из нашей диаграммы, мы считаем, что: | ||
+ | *Из всех исследуемых материалов сохраняет тепло лучше и дольше '''пенопласт''' и '''пуховая варежка''' | ||
+ | *Хуже всех сохраняет тепло '''фольга''' | ||
+ | |||
+ | '''Наши предложения по сохранению тепла в помещении'''( использован материал из проекта по утеплению окон экологического движения Greenpeace ) | ||
+ | *приготовьте необходимые инструменты и материалы для утепления | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Инструменты.JPG | ||
+ | Изображение:Инструм1.JPG | ||
+ | Изображение:Утепление.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | *Замените треснувшие оконные рамы. | ||
+ | *С помощью силиконового герметика заделайте все щели. Широкие трещины лучше заделывать монтажной пеной. | ||
+ | *Для герметизации стыков рамы и стекла, нанесите герметик на штапик.(Лучше его снять и нанести герметик на раму) | ||
+ | *При отсутствии герметика можете использовать пластилин, оконную замазку. | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:1этап.JPG | ||
+ | Изображение:Запенивание.JPG | ||
+ | Изображение:Запенивание штапиков.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Используйте уплотнители из разных материалов: поролон, пеноуретановые, резиновые, силиконовые. | ||
+ | *Для надёжности уплотнители закрепите степлером, гвоздями или водостойким полимерным клеем. | ||
+ | *Можно использовать светоотражаемую плёнку, которую закрепите кнопками или степлером. | ||
+ | *Закрепите плёнку проводящей стороной на улицу на наружной раме.(Она пропускает с минимальными потерями свет и отражает около 90% инфракрасного и теплового излучения. | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Уплотнители.JPG | ||
+ | Изображение:Окон уплотнит2.JPG | ||
+ | Изображение:Установка светоотраж уплотн.JPG | ||
+ | Изображение:Установка светоотраж уплотн2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | *'''Помните о технике безопасности, работать со стеклом нужно только в перчатках!''' | ||
+ | |||
+ | |||
Строка 59: | Строка 310: | ||
[[Категория: Проект "Экоград"]] | [[Категория: Проект "Экоград"]] | ||
+ | [[Категория: Лицей 67]] |
Текущая версия на 14:30, 4 августа 2009
Содержание |
Муниципальное образовательное учреждение лицей №67
КОМАНДА "ПЕРВОЦВЕТЫ"
НАШ ДЕВИЗ:
"ЗНАТЬ,БЕРЕЧЬ,МНОЖИТЬ!!!"
- количество участников - 5,класс - 5
- Дымова Светлана Васильевна - локальный координатор проекта
- Данейкина Оксана Валерьевна - сетевой координатор
Мы решили принять участие в проекте «Экоград», т.к. хотим стать настоящими друзьями природы нашего города Тольятти!
Быть первыми просто и сложно
Нужно верить, трудиться, любить.
Ведь недаром команда стремится.
Свои знания здесь применить!
Каждый из нас чем - то занимается,
Кто-то историей, а кто - то экологией увлекается.
Предмет хоть трудный,
Но в жизни нашей очень нужный!
Экология не каждому известна,
А "Первоцветам" интересна!
ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ:
ГРИГОРИЙ - шустрый парень,
Хоть и ростом не велик!
Шансов Вам он не оставит.
Он в лицее - эрудит!
МИША в команде - номер один.
Строгих он правил,
Усерден и мил.
В ЭКОПРОЕКТЕ он необходим!
АЛИСА наша симпатична,
Любознательна, умна.
Если трудно, то поможет.
Mail создаст, статью загрузит
Она с компьютером дружна!
АРТЁМ и НИКИТА вместе всегда.
Компьютер, собаки - их лучшие друзья.
В ЭКОГРАДЕ участвовать хотят.
Мир животных, растений спасать!
Приветствие участникам проекта:
Мы достойным соперникам рады.
Их приветствуем от души!
"Экоград" - город нашей надежды,
Город будущего, город мечты!
И вы не зря сюда пришли-
Ведь кто-то должен быть за нами!
Приветствие жюри:
Как и к нам, так и к другим.
Только знайте, что у нас
Подготовка – просто класс!Международная акция "Зеленый палец"
- Оксана Данейкина
- Алиса Шайхулова
- Михаил Якушин
- Григорий Точилин
НАШИ РАБОТЫ
Экспериментальный конкурс "Чудеса вокруг нас"
Первый этап. Исследование "Наши окна"
График мы построили на интерактивной доске Smart, использовали фон миллиметровой бумаги. Температура воздуха на улице: -4С
время/час | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00 | 13:00 | 14:00 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
около аквариума(правый угол) | 25,4 | 25,4 | 24,4 | 25 | 25 | 25 | 25 |
около окна для проветривания | 25,4 | 21,7 | 16 | 20,4 | 22,5 | 24 | 25 |
около входной двери(верх) | 25,5 | 23,5 | 16,2 | 24,4 | 24,4 | 24,4 | 26 |
около входной двери(низ) | 25,4 | 22,4 | 15,3 | 24,2 | 24,4 | 24,4 | 24,6 |
8:00 - t при закрытых окнах
9:00- t при окрытой форточке
10:00 - t при сквозном проветривании (15 мин.)
11:00 и 12:00 - t при закрытых окнах
13:00 - t при открытой форточке ( температура стабилизируется)
14:00 - t при закрытых окнах
Ответы на вопросы:
- Да, в разных частях класса существуют небольшие различия в температуре. В нашем классе установлены пластиковые окна и температура везде практически одинакова. Наиболее холодным участком в классе является место входной двери в нижней её части, а так же непосредственно у окна. Ощутимое понижение температуры в нижней части двери происходит вследствие сквозного проветривания кабинета. Кроме того, холодный воздух - он тяжелее, опускается вниз, поэтому снизу всегда чуть холоднее, чем сверху.
- Как видно из графика ниболее тёплым участком в кабинете является левый угол кабинета около аквариума. Почему? Во-первых, место наиболее удалено от окон, причём окно, которое напротив - никогда не открывается.В этом нет необходимости. Для проветривания используются одно окно - оно находится в другом конце класса. Во-вторых, испарение воды из аквариума играет важную роль, молекулы воды при испарении выделяют энергию. При любых измерениях по часам в этом месте всегда теплее.
- Различия в температуре вызваны следующими причинами:
- открытые форточки;
- настежь открытое окно (сквозное проветривание);
- наличие обогревательных батарей в отопительный сезон;
- температура на улице (солнечная или пасмурная, ветренная, морозная погода);
- если окна, не пластиковые, то от того, чем и каким материалом они утеплены;
- свойствами теплоизоляционных материалов, из которых построено здание нашего лицея;
Второй этап. Исследование "Какой материал служит лучшей теплоизоляцией?"
Теплоизоляция - это защита от нежелательного теплового обмена с окружающей средой. Теплоизоляцию можно обеспечить специальными приспособлениями, ограждениями из теплоизоляционных материалов; сами теплозащитные средства также называют теплоизоляцией.
№ | Материал | Начальная температура | Температура после эксперимента | Итоги понижения, на сколько? |
---|---|---|---|---|
1 | пуховая варежка | +62С | +52С | на - 10С |
2 | х/б носок | +62С | +32С | на - 30С |
3 | шерстяной носок | +62С | +54С | на -8С |
4 | пенопласт | +62С | +54С | на - 8С |
5 | газета | +62С | +46С | на - 16C |
6 | фольга | +62С | +28С | на - 34С |
7 | поролон | +62С | +50С | на - 12С |
8 | контроль | +62С | +24С | на - 38С |
Как видно из нашей диаграммы, мы считаем, что:
- Из всех исследуемых материалов сохраняет тепло лучше и дольше пенопласт и пуховая варежка
- Хуже всех сохраняет тепло фольга
Наши предложения по сохранению тепла в помещении( использован материал из проекта по утеплению окон экологического движения Greenpeace )
- приготовьте необходимые инструменты и материалы для утепления
- Замените треснувшие оконные рамы.
- С помощью силиконового герметика заделайте все щели. Широкие трещины лучше заделывать монтажной пеной.
- Для герметизации стыков рамы и стекла, нанесите герметик на штапик.(Лучше его снять и нанести герметик на раму)
- При отсутствии герметика можете использовать пластилин, оконную замазку.
Используйте уплотнители из разных материалов: поролон, пеноуретановые, резиновые, силиконовые.
- Для надёжности уплотнители закрепите степлером, гвоздями или водостойким полимерным клеем.
- Можно использовать светоотражаемую плёнку, которую закрепите кнопками или степлером.
- Закрепите плёнку проводящей стороной на улицу на наружной раме.(Она пропускает с минимальными потерями свет и отражает около 90% инфракрасного и теплового излучения.
- Помните о технике безопасности, работать со стеклом нужно только в перчатках!