Работа над предложением
Строка 97: | Строка 97: | ||
Замените картинки одним словом, что у вас получилось? | Замените картинки одним словом, что у вас получилось? | ||
− | (на доске запись: В огороде растут вкусные .[[Изображение:Рисунок111111.png]]...( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля). | + | (на доске запись: В огороде растут вкусные .[[Изображение:Рисунок111111.png]][[Изображение:Example.jpg]]...( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля). |
-Докажите, что у вас получилось предложение. | -Докажите, что у вас получилось предложение. |
Версия 16:54, 19 августа 2009
Тема урока: Работа над предложением.(закрепление)1 класс.
Цели урока:
Ход урока.
Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Ты улыбкой, как солнышком брызни,
Выходя по утру из ворот.
Понимаешь,у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь!
(Запись даты в тетради.)
Минутка чистописания. (Пальчиковая гимнастика) Мы капустку рубим, рубим.
(Запись элементов букв и, л, м.Сравнение,чем похожи буквы и чем отличаются.)
Словарная работа.
(На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.) Проверь себя:
помидор
яблоко смородина
картофель апельсин
рябина
огурец банан малина
капуста лимон земляника
чеснок ананас ежевика
- Составьте предложение с одним из слов.
(Дети читают составленные предложения.)
Физкультминутка.
Целеполагание.
-Как по вашему, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? -Какие цели поставите перед собой?(варианты детей) -И я на сегодня поставила цели: -Проверить ваше умение отличать предложение от слов, оформлять предложение на письме.
Закрепление пройденного материала.
Что такое предложение?
-предложение- это несколько сходных по значению слов;
-предложение- это группа слов, связанных по смыслу;
-предложение- это средство выражения эмоций человека.
-Выберете определение, которое подходить к понятию предложение.
(Составление предложений по картинкам.Дети обязательно должны доказать, что они составили предложение.)
Физкультминутка.
Замените картинки одним словом, что у вас получилось?
(на доске запись: В огороде растут вкусные ....( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля).
-Докажите, что у вас получилось предложение. -Запишите это предложение,выделите опасные места.(взаимопроверка)
-Давайте проверим, как мы научились составлять предложения.
-Из слов разбросанных на доске составьте и запишите предложение,выделяя опасные места. (На доске записаны слова: С начинается улыбки дружба.)
Проверь себя:
Дружба начинается с улыбки.
Итог урока.Рефлексия деятельности.
-Чем занимались на уроке?
-Что у вас получилось?
-Над чем ещё надо поработать?
-Что понравилось больше всего?
(На доске рисунки , изображающие человечка с разными эмоциями на лице)
-Выберите человечка, который соответствовал вашему настроению на уроке и изобразите его на полях тетради.
-На этом наш урок закончен,спасибо за работу.
(Дети исполняют песню"Улыбка".)