Секция 1 Методологическая культура
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
м |
м |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" | | {| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" | | ||
| − | | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:#000066;"> | + | | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:#000066;"><br> |
"Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления"</p> | "Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления"</p> | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:.jpeg|left|275 px]| |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Строка 19: | Строка 16: | ||
| | | | ||
| − | === <center>'''О | + | === <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>=== |
---- | ---- | ||
В работе секции могут принять участие преподаватели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Авторы представляют опыт использования методологических подходов в профессиональной подготовке специалистов и результаты этого опыта. Предлагаем Вам организовать обсуждение по следующим направлениям в этой секции: <br> | В работе секции могут принять участие преподаватели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Авторы представляют опыт использования методологических подходов в профессиональной подготовке специалистов и результаты этого опыта. Предлагаем Вам организовать обсуждение по следующим направлениям в этой секции: <br> | ||
| Строка 25: | Строка 22: | ||
2. Методологическая культура как высший показатель профессиональной готовности выпускника к педагогической деятельности.<br> | 2. Методологическая культура как высший показатель профессиональной готовности выпускника к педагогической деятельности.<br> | ||
3. Опыт осуществления взаимосвязей закономерностей, целей, принципов и методов педагогического процесса и др<br> | 3. Опыт осуществления взаимосвязей закономерностей, целей, принципов и методов педагогического процесса и др<br> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
Версия 12:18, 12 октября 2009
|
[[Изображение:.jpeg|left|275 px]|
|
