Словообразование (подготовка к ЕГЭ)

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
<H5><font color="green">Саюкова Наталья Александровна<BR>учитель английского языка<BR>НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</font></H5>
 +
 
''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ЕГЭ. Все языковые экзамены направлены на контроль эффективности коммуникации в устной и письменной речи. Это предполагает наличие в них заданий на контроль навыков аудирования, чтения, говорения, письма и лексико-грамматических заданий. Особую сложность у выпускников наших школ вызывает раздел по словообразованию.В своей педагогической практике при подготовке к ЕГЭ я использовала следующие таблицы с прификсами и суффиксами для определенных частей речи, упражнения и тестовые задания. Я надеюсь, что учителям английского языка, работающим в выпускных классах эти материалы окажутся полезными при подготовке к ЕГЭ и к другим существующим международным и национальным экзаменам по иностранному языку.''
 
''В последнее время перед учителями российских школ возникла необходимость эффективной подготовки к ЕГЭ. Все языковые экзамены направлены на контроль эффективности коммуникации в устной и письменной речи. Это предполагает наличие в них заданий на контроль навыков аудирования, чтения, говорения, письма и лексико-грамматических заданий. Особую сложность у выпускников наших школ вызывает раздел по словообразованию.В своей педагогической практике при подготовке к ЕГЭ я использовала следующие таблицы с прификсами и суффиксами для определенных частей речи, упражнения и тестовые задания. Я надеюсь, что учителям английского языка, работающим в выпускных классах эти материалы окажутся полезными при подготовке к ЕГЭ и к другим существующим международным и национальным экзаменам по иностранному языку.''
  
Строка 95: Строка 97:
 
<br>доисторический</center>
 
<br>доисторический</center>
 
|-
 
|-
−
| <center>Post – <br> (со значением после; соответствует в русском языке приставке после-, пост-)</center>
+
| <center>Post – <br> (со значением после; соответствует в русском языке приставке после-, пост-) </center>
 
| <center>postglacial<br>postwar<br>Post-impressionism</center>
 
| <center>postglacial<br>postwar<br>Post-impressionism</center>
 
| <center>послеледниковый период<br>послевоенный<br>постимпрессионизм</center>
 
| <center>послеледниковый период<br>послевоенный<br>постимпрессионизм</center>
Строка 131: Строка 133:
 
| <center>перепроизводство<br>слишком высокая оценка<br>слишком высокая цена</center>
 
| <center>перепроизводство<br>слишком высокая оценка<br>слишком высокая цена</center>
 
|}
 
|}
 +
 +
'''''SUFFIXES'''''
 +
 +
'''(1) NOUN-building suffixes:'''
 +
 +
{|border="1" width="80%"
 +
| <center>-ty <br>(образует существительные от прилагательных) </center>
 +
| <center>social (общественный) <br>stupid (глупый) <br>certain (определенный) <br>able (способный) <br>equal (равный) </center>
 +
| <center>society (общество) <br>stupidity (глупость) <br>certainty (определенность) <br>ability (способность) <br>equality (равенство) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ion (-ation, -tion, -sion, -ssion) <br> (образует существительные от глаголов) </center>
 +
| <center>suggest (предлагать) <br>combine (комбинировать) <br>elect (избирать) <br>include (включать) <br>transmit (передавать) </center>
 +
| <center>suggestion (предложение) <br>combination (комбинация) <br>election (выборы) <br>inclusion (включение) <br>transmission (передача) </center>
 +
|-
 +
| <center>-er,-or <br> (присоединяется к глаголам для обозначения действующего лица) </center>
 +
| <center>produce (производить) <br> lead (вести) <br>build (строить) <br>govern (управлять) <br>direct (направлять) </center>
 +
| <center>producer (производитель) <br>leader (ведущий, лидер) <br>builder (строитель) <br>governor (губернатор) <br>director (директор) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ee <br> (служит для обозначения лица, на которое направлено действие) </center>
 +
| <center>train (тренировать(ся), обучать(ся)) <br>address (адресовать) <br>employ (нанимать) </center>
 +
| <center>trainee (практикант, стажер) <br>addressee (адресат) <br>employee (служащий) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ness <br> (образует существительное от прилагательных) </center>
 +
| <center>bitter (горький) <br>sick (больной) <br>aware (осведомленный) <br>near (близкий) <br>weak (слабый) </center>
 +
| <center>bitterness (горечь) <br>sickness (болезнь) <br>awareness (осведомленность) <br>nearness (близость) <br>weakness (слабость) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ian, -an, -n <br> (для обозначения профессии, национальной принадлежности) </center>
 +
| <center>history (история) <br>library (библиотека) <br>Canada (Канада) </center>
 +
| <center>historian (историк) <br>librarian (библиотекарь) <br>Canadian (канадец) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ist <br> (как и в русском языке для обозначения принадлежности к политическому или научному направлению и др.) </center>
 +
| <center>social (социальный) <br>science (наука) <br>method (метод) <br>tour (тур) </center>
 +
| <center>socialist (социалист) <br>scientist (ученый) <br>methodist (методист) <br>tourist (турист) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ment <br> (образует существительные от глаголов) </center>
 +
| <center>announce (объявлять) <br>advertise (рекламировать) <br>place (размещать) <br>arrange (организовывать) <br>require (требовать) </center>
 +
| <center>announcement (объявление) <br>advertisement (реклама) <br>placement (размещение) <br>arrangement  (мероприятие) <br>requirement (требование) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ance or ence<br> (образует существительные от глаголов) </center>
 +
| <center>occur (случаться) <br>exist (существовать) <br>persist (настаивать) <br>assure (уверять) <br>appear (появляться) </center>
 +
| <center>occurrence (случай) <br>existence (существование) <br>persistence (настойчивость) <br>assurance (заверение) <br>appearance (появление) </center>
 +
|-
 +
| <center>-age <br> (обычно образует существительные от глаголов) </center>
 +
| <center>marry (жениться) <br>pass (проходить) </center>
 +
| <center>marriage (брак) <br>passage (проход) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ure <br> (образует существительные от глаголов) </center>
 +
| <center>depart (уезжать) <br>please (доставлять удовольствие) <br>press (давить) </center>
 +
| <center>departure (отъезд) <br>pleasure (удовольствие) <br>pressure (давление) </center>
 +
|-
 +
| <center>-dom <br> (образует существительные от прилагательных и существительных) </center>
 +
| <center>free (свободный) <br>wise (мудрый) <br>king (король) <br>bore (скучный человек) </center>
 +
| <center>freedom (свобода) <br>wisdom (мудрость) <br>kingdom (королевство) <br>boredom (скука) </center>
 +
|-
 +
| <center>-hood м(обычно образует существительные от других существительных) </center>
 +
| <center>brother (брат) <br>man (мужчина) <br>mother (мать) <br>neighbor (сосед) <br>adult (взрослый) </center>
 +
| <center>brotherhood (братство) <br>manhood (мужественность) <br>motherhood (материнство) <br>neighborhood (соседство) <br>adulthood (зрелость) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ship <br> (образует существительные от других существительных) </center>
 +
| <center>citizen (гражданин) <br>dictator (диктатор) <br>owner (владелец) </center>
 +
| <center>citizenship (гражданство) <br>dictatorship (диктатура) <br>ownership (собственность, право собственности) </center>
 +
|-
 +
| <center>-ism <br> (образует абстрактные имена существительные, ср. –изм в русском языке) </center>
 +
| <center>profession (профессия) <br>individuality (индивидуальность) <br> journalist (журналист) </center>
 +
| <center>professionalism (профессионализм) <br> individualism (индивидуализм) <br> journalism (журнализм) </center>
 +
|-
 +
| <center>-th <br>образует сущ. от прилагательных) </center>
 +
| <center>warm (теплый) <br>long (длинный) <br>wide (широкий) <br>young (молодой) </center>
 +
| <center>warmth (теплота) <br>length (длина) <br>width (ширина) <br>youth (молодость) </center>
 +
|}
 +
 +
'''PRACTICE'''
 +
 +
'''''Exercise 2. NOUN-building suffixes.'''''
 +
'''Complete each sentence with the words which end in –ance, -ence, -ment, -tion, -ness.'''
 +
 +
1. Dan continued to write the essay after midnight. This ___  of writing was necessary for him.
 +
 +
2. Schools usually place new students in different English classes depending on their English abilities. The students’  ___  depends on the scores they get on an English test.
 +
 +
3. President Abraham Lincoln declared Thanksgiving a national holyday. He made this happy ___  in 1864.
 +
 +
4. Television stations announce news. They interrupt programs to make important    ___  as soon as they receive the news.
 +
 +
5. Winnie and Loretta are good friends. They are very close and tell each other everything. Their ___  will continue for many years.
 +
 +
6. Scientists are working to develop a cure for all kinds of cancer. The    ___  of a cure will be welcome all around the world.
 +
 +
7. There we