Участник:Светлана Рогачёва
(Новая: Фото участника '''ФИО:''' Рогачёва Светлана Николаевна '''Город Тольятти''' ...) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;"> | ||
[[Изображение:Svetlana_ID55.jpg|thumb|Фото участника]] | [[Изображение:Svetlana_ID55.jpg|thumb|Фото участника]] | ||
| + | |||
| + | <div style="margin-top:5px;"> | ||
| + | {{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}} | ||
| + | </div> | ||
'''ФИО:''' Рогачёва Светлана Николаевна | '''ФИО:''' Рогачёва Светлана Николаевна | ||
| Строка 7: | Строка 12: | ||
| − | '''Место работы:''' МОУ гимназия №89[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8_89] | + | '''Место работы:''' МОУ гимназия №89 [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8_89] |
| − | '''Должность:'''учитель биологии | + | '''Должность:''' учитель биологии |
| Строка 21: | Строка 26: | ||
'''Мои увлечения:''' сортовые лилии, консервирование, работа. | '''Мои увлечения:''' сортовые лилии, консервирование, работа. | ||
| + | '''Участие в конкурсах педагогического мастерства:''' <br> | ||
| + | [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=186 "Кубышка Медиауроков"]<br> | ||
| + | [http://www.rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.compts/13/?cntst=13&nom=8 Всероссийский конкурс "Пед. инновации" (Диплом 1 степени)]<br> | ||
| + | '''Мой вклад в Интернет:''' <br> | ||
| + | [http://www.mec.tgl.ru/pages/Kubischka/plan_lesson_rogacheva.doc Урок по теме "Фотосинтез"]<br> | ||
| + | [http://festival.1september.ru/authors/106-080-220/ Фестиваль педагогических идей открытый урок]<br> | ||
| + | '''МОИ УЧЕНИКИ:'''<br> | ||
| + | [http://www.rospedclub.ru/index.phtml/pr1stSteps.compts/3/?cntst=15&nom=17 Всероссийский конкурс "Первые шаги"] <br> | ||
| + | [[ID55 Мельница]] (проект "ЭКОГРАД" 2009)<br><br> | ||
| + | |||
| + | '''Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»''' | ||
| + | <br><br> | ||
| + | Каждый человек в душе мечтатель. Кто из нас не мечтал в детстве стать поскорее взрослым? Все мои подружки играли во «врачей», «актрис», «продавцов»… Ну а я всегда была «учительницей». Мне нравилось учить своих кукол, обучать младшую сестренку. Я очень хотела учиться.<br> | ||
| + | '''1979 год.'''<br> | ||
| + | Школа встретила меня приветливо и загадочно. Ее только построили, она вся сверкала и блестела. Школа для меня была огромной неизведанной страной, в которой было так много интересного. Класс - волшебной комнатой, где происходят чудеса. А моя учительница - феей из сказки, самой красивой, самой доброй, самой замечательной. Для нас она была настоящим верным другом, который не только очень много знает и умеет, но и видит в нас Творцов. Она и «заразила» меня своей любовью к школе. <br> | ||
| + | Десять счастливых школьных лет пролетели незаметно. Перелистывая школьный альбом, видишь все: походы, новогодние праздники, спортивные соревнования, выступления агитбригад, субботники - всего не перечесть. А вот последняя школьная фотография, где я - старшая пионервожатая - получаю наказ от своих шестиклашек: «Хорошо учиться в институте и обязательно вернуться в родную школу». Вопрос, в какой институт я буду поступать, у меня даже не возникал. Я точно знала, что буду учиться в педагогическом. <br> | ||
| + | '''1994 год.''' <br> | ||
| + | Первый сентябрьский звонок и первый урок, первый класс, первые трудности, несмелые ответы у доски, и первая отметка в дневнике, указка в руках, первые переживания – ведь я - '''УЧИТЕЛЬ'''. Каким же педагогом я должна быть, чтобы удержать ученика, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий, стать '''ЛИЧНОСТЬЮ'''?<br> | ||
| + | '''2009г.'''<br> | ||
| + | Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – азарт. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Сегодня, по прошествии 15 лет, я с уверенностью могу сказать, что благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу. Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества, это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти над собой, самосовершенствоваться, искать новые способы и методы, профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих учеников. <br> | ||
| + | Завтра будет новый школьный урок. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников. | ||
| + | Впереди ещё много-много школьных дней. Не думаю, что они будет легкими, но в одном я убеждена твердо: эта судьба – моя! | ||
| − | |||
| − | [[ | + | [[Категория:Педагоги]] |
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 21:10, 3 февраля 2015
|
|
ФИО: Рогачёва Светлана Николаевна
Город Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №89 [1]
Должность: учитель биологии
Электронная почта: sve161200@yandex.ru
Область профессиональных интересов: информационные технологии в деятельности учителя биологии, технология РКМЧП, технологии здоровьесбережения, дистанционные образовательные проекты
Мои увлечения: сортовые лилии, консервирование, работа.
Участие в конкурсах педагогического мастерства:
"Кубышка Медиауроков"
Всероссийский конкурс "Пед. инновации" (Диплом 1 степени)
Мой вклад в Интернет:
Урок по теме "Фотосинтез"
Фестиваль педагогических идей открытый урок
МОИ УЧЕНИКИ:
Всероссийский конкурс "Первые шаги"
ID55 Мельница (проект "ЭКОГРАД" 2009)
Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»
Каждый человек в душе мечтатель. Кто из нас не мечтал в детстве стать поскорее взрослым? Все мои подружки играли во «врачей», «актрис», «продавцов»… Ну а я всегда была «учительницей». Мне нравилось учить своих кукол, обучать младшую сестренку. Я очень хотела учиться.
1979 год.
Школа встретила меня приветливо и загадочно. Ее только построили, она вся сверкала и блестела. Школа для меня была огромной неизведанной страной, в которой было так много интересного. Класс - волшебной комнатой, где происходят чудеса. А моя учительница - феей из сказки, самой красивой, самой доброй, самой замечательной. Для нас она была настоящим верным другом, который не только очень много знает и умеет, но и видит в нас Творцов. Она и «заразила» меня своей любовью к школе.
Десять счастливых школьных лет пролетели незаметно. Перелистывая школьный альбом, видишь все: походы, новогодние праздники, спортивные соревнования, выступления агитбригад, субботники - всего не перечесть. А вот последняя школьная фотография, где я - старшая пионервожатая - получаю наказ от своих шестиклашек: «Хорошо учиться в институте и обязательно вернуться в родную школу». Вопрос, в какой институт я буду поступать, у меня даже не возникал. Я точно знала, что буду учиться в педагогическом.
1994 год.
Первый сентябрьский звонок и первый урок, первый класс, первые трудности, несмелые ответы у доски, и первая отметка в дневнике, указка в руках, первые переживания – ведь я - УЧИТЕЛЬ. Каким же педагогом я должна быть, чтобы удержать ученика, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий, стать ЛИЧНОСТЬЮ?
2009г.
Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – азарт. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Сегодня, по прошествии 15 лет, я с уверенностью могу сказать, что благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу. Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества, это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти над собой, самосовершенствоваться, искать новые способы и методы, профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих учеников.
Завтра будет новый школьный урок. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников.
