Учебно-методический комплекс по географии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор УМК == | == Автор УМК == | ||
| − | *Кононов Иван | + | *'''Кононов Иван''' |
*Студент ТГУ | *Студент ТГУ | ||
*Факультет ФМИ | *Факультет ФМИ | ||
| + | *Кафедра Информатики и ВТ | ||
*Группа ПИ-401 | *Группа ПИ-401 | ||
| + | |||
| + | == Предмет. Класс == | ||
| + | *География | ||
| + | *11 Класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | *Географии - ее естественно-общественная сущность. География интегрирует естест-венные, общественные и технические элементы научного знания. Современная география изучает пространственно-временные взаимосвязи и взаимодействия в географической действительности, представляющей собой целостную систему «человек - природа - хозяйство - окружающая среда» | ||
| + | |||
| + | *Школьная география - это единственный учебный предмет, который рассматривает прямые и обратные связи между природными и социально-экономическими объектами, явле-ниями и процессами в условиях современной цивилизации, которые оказывают грандиозное воздействие на окружающую людей географическую действительность. | ||
== Цели дисциплины == | == Цели дисциплины == | ||
| − | *1.Освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач | + | *1.Освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области; |
*2.Овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов | *2.Овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов | ||
| − | *3.Развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного | + | *3.Развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач; |
*4.Воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности. | *4.Воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности. | ||
| − | *5.Приобретение компетентности в сфере: элементарного метеорологического, | + | *5.Приобретение компетентности в сфере: элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического моделирования и прогнозирования; использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности; обеспечения личной безопасности, жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды. |
== Электронный учебник по дисциплине == | == Электронный учебник по дисциплине == | ||
| − | [[ | + | [[Изображение:Публикация география 401.pub]] |
== Электронные Лекции == | == Электронные Лекции == | ||
*[[Изображение:Бразилия 401.ppt]] | *[[Изображение:Бразилия 401.ppt]] | ||
*[[Изображение:Индия 401.ppt]] | *[[Изображение:Индия 401.ppt]] | ||
| − | * | + | *[[Изображение:Канада 401.ppt]] |
| − | * | + | *[[Изображение:Япония 401.ppt]] |
== Лабораторный практикум == | == Лабораторный практикум == | ||
| + | [[Изображение:Лабораторный практикум 401.doc]] | ||
== Самостоятельная работа == | == Самостоятельная работа == | ||
| + | [[Изображение:Самостоятельная работа 401.doc]] | ||
| − | == | + | == Дополнительные материалы == |
| + | [[Изображение:Кроссворд по географии 401.xls]] | ||
== Календарь событий == | == Календарь событий == | ||
[[Изображение:Учебно-тематический_план.jpg]] | [[Изображение:Учебно-тематический_план.jpg]] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | #[http://docs.google.com/leaf?id=0BwYRDlaMaiyhZjU1YjI4NTktY2Y3ZS00NWE4LTk1Y2MtM2NhYTAxMGJmZmM3&hl=ru Проект ТГУ УМК География] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:ТГУ]] | ||
| + | [[Категория:TEO2]] | ||
Текущая версия на 11:35, 18 декабря 2009
Содержание |
Автор УМК
- Кононов Иван
- Студент ТГУ
- Факультет ФМИ
- Кафедра Информатики и ВТ
- Группа ПИ-401
Предмет. Класс
- География
- 11 Класс
Краткая аннотация проекта
- Географии - ее естественно-общественная сущность. География интегрирует естест-венные, общественные и технические элементы научного знания. Современная география изучает пространственно-временные взаимосвязи и взаимодействия в географической действительности, представляющей собой целостную систему «человек - природа - хозяйство - окружающая среда»
- Школьная география - это единственный учебный предмет, который рассматривает прямые и обратные связи между природными и социально-экономическими объектами, явле-ниями и процессами в условиях современной цивилизации, которые оказывают грандиозное воздействие на окружающую людей географическую действительность.
Цели дисциплины
- 1.Освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области;
- 2.Овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов
- 3.Развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;
- 4.Воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности.
- 5.Приобретение компетентности в сфере: элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического моделирования и прогнозирования; использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности; обеспечения личной безопасности, жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды.
Электронный учебник по дисциплине
Файл:Публикация география 401.pub
Электронные Лекции
Лабораторный практикум
Файл:Лабораторный практикум 401.doc
Самостоятельная работа
Файл:Самостоятельная работа 401.doc
Дополнительные материалы
Файл:Кроссворд по географии 401.xls
Календарь событий
