Урбан Екатерина Геннадьевна
(не показаны 46 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #6B8E23;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#F0FFF0;"> | ||
[[Изображение:Копия0511.JPG|thumb|Урбан Екатерина Геннадьевна]] | [[Изображение:Копия0511.JPG|thumb|Урбан Екатерина Геннадьевна]] | ||
− | '''Город:''' Тольятти, Самарская область | + | <font color="Navy" size="2">'''Город:'''</font> Тольятти, Самарская область |
− | '''Место работы:''' | + | <font color="Navy" size="2">'''Место работы:'''</font> [http://xn--41-xlclcmc5acae7irb.xn--80atdkbji0d.xn--p1ai/ МБУ "Школа №41"] |
− | '''Должность:''' | + | <font color="Navy" size="2">'''Должность:'''</font> заместитель директора по УВР |
− | <font color=" | + | <font color="Navy" size="2">'''Преподаваемый предмет:'''</font> физика |
− | </font> | + | |
− | + | <font color="Navy" size="2">'''E-mail:'''</font> urban1515@rambler.ru | |
− | + | <font color="Navy" size="2">'''Профессиональные интересы:'''</font> использование дистанционных образовательных технологий в процессе воспитания школьника, цифровые образовательные ресурсы на уроках физики, графический дизайн | |
− | [[Категория: Проект "Экоград"]] | + | <font color="Navy" size="2">'''Хобби:'''</font> чтение современной литературы, музыка, игра на фортепиано, фармакогнозия. |
+ | |||
+ | <font color="Navy" size="2">'''Авторские статьи:'''</font> | ||
+ | # [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]] | ||
+ | # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B7_%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%A3%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BD_%D0%95.%D0%93._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Использование компьютерных презентаций и игровых форм на уроке физики] | ||
+ | |||
+ | <font color="Navy" size="2">'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:'''</font> | ||
+ | # [[Участник:Мадагаскар s104|Команда "Мадагаскар" в проекте "По секрету всему свету" 2007-2008]] | ||
+ | # [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]] | ||
+ | # [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]] | ||
+ | # [[Участник:Jumanji ID_w129|Команда "Jumanji" в проекте "Web-Walk" 2008-2009]] | ||
+ | |||
+ | <font color="Navy" size="2">'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3]</font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color="Navy" size="2">'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]''</font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color="Navy" size="2">'''Учебный проект по теме "[[Учебный проект Урбан Екатерина|Система "Земля-Луна"]]"''' | ||
+ | |||
+ | == Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" == | ||
+ | |||
+ | <p align="right">Благодарю судьбу за то, что я учитель,<br> | ||
+ | За то, что я без школы дня не проживу,<br> | ||
+ | Что я бесценных искр познания даритель,<br> | ||
+ | И каждый день я детям их несу.</p> | ||
+ | |||
+ | <p align="right">Тарасова Г.А., учитель русского языка и литературы</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Каждый человек на определенном этапе жизненного пути задается вопросом: «Кем быть?». Выбирая профессию, многие идут по стопам своих родителей, кто-то ориентируется на востребованность той или иной специальности, некоторые действуют по велению сердца.<br> | ||
+ | Детские годы я всегда вспоминаю с особой теплотой. Свободное от уроков в общеобразовательной и музыкальной школе время я проводила с папой, который увлекался техникой. До сих пор помню: папа показывает мне, как припаять резистор, рассказывает устройство радиоприемника.<br> | ||
+ | Так сложилось, что в старших классах я начала углубленно изучать физику и математику. Какие это были яркие уроки! А задачи – сложные, нестандартные, познавательные, от них невозможно было оторваться! Интерес к этим предметам был настолько велик, что, оканчивая школу, я не сомневалась какую специальность в университете мне выбрать.<br> | ||
+ | Поступая в институт, еще до конца не осознавала, что моя будущая профессия – учитель. Студент – это ведь «взрослый ребенок», которого необходимо направлять, прививая любовь к будущей профессии. В памяти всплывает: я – студентка-практикантка. <br> | ||
+ | Мой первый урок…Мой первый класс…Я переживала, как пройдет занятие, смогу ли я ответить на поставленные вопросы, объяснить тонкости решения нестандартных задач так, чтобы ребята смогли их понять. Наблюдая за учащимися на других предметах, я понимала, что ребята серьезно относятся к учебе, у них уже сформированы профессиональные приоритеты, они умеют задавать вопросы и вести дискуссию. Но мои тревоги улетучились, когда с первых минут урока я увидела в глазах детей искру понимания, интереса и желания получить знания от учителя. Именно тогда я почувствовала, что моя жизнь должна быть связана со школой. Уверена, что фундамент всей педагогической деятельности – это любовь, искренняя, неподкупная. Любовь к детям, к преподаваемому предмету, к школе. Учитель не только отдает знания учащимся, но и частичку своей души.<br> | ||
+ | Оглядываясь в прошлое, не представляю, что смогла бы выбрать какую-то другую сферу деятельности. Конечно, учитель – это не просто профессия, а образ жизни, без выходных и праздников, а порой и без больничных. Но я абсолютно не жалею, что стала учителем. Как приятно получать весточки, поздравления к праздникам от своих бывших учеников, общаться с ними или услышать от родителей учеников обычное «спасибо». Значит, мой выбор правильный!</p> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]] | ||
+ | [[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]] | ||
+ | [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] |
Текущая версия на 00:16, 6 апреля 2016
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МБУ "Школа №41"
Должность: заместитель директора по УВР
Преподаваемый предмет: физика
E-mail: urban1515@rambler.ru
Профессиональные интересы: использование дистанционных образовательных технологий в процессе воспитания школьника, цифровые образовательные ресурсы на уроках физики, графический дизайн
Хобби: чтение современной литературы, музыка, игра на фортепиано, фармакогнозия.
Авторские статьи:
Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:
- Команда "Мадагаскар" в проекте "По секрету всему свету" 2007-2008
- Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009
- Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009
- Команда "Jumanji" в проекте "Web-Walk" 2008-2009
Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):[1],[2]
Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления [3]
Учебный проект по теме "Система "Земля-Луна""
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"
Благодарю судьбу за то, что я учитель,
За то, что я без школы дня не проживу,
Что я бесценных искр познания даритель,
И каждый день я детям их несу.
Тарасова Г.А., учитель русского языка и литературы
Каждый человек на определенном этапе жизненного пути задается вопросом: «Кем быть?». Выбирая профессию, многие идут по стопам своих родителей, кто-то ориентируется на востребованность той или иной специальности, некоторые действуют по велению сердца.
Детские годы я всегда вспоминаю с особой теплотой. Свободное от уроков в общеобразовательной и музыкальной школе время я проводила с папой, который увлекался техникой. До сих пор помню: папа показывает мне, как припаять резистор, рассказывает устройство радиоприемника.
Так сложилось, что в старших классах я начала углубленно изучать физику и математику. Какие это были яркие уроки! А задачи – сложные, нестандартные, познавательные, от них невозможно было оторваться! Интерес к этим предметам был настолько велик, что, оканчивая школу, я не сомневалась какую специальность в университете мне выбрать.
Поступая в институт, еще до конца не осознавала, что моя будущая профессия – учитель. Студент – это ведь «взрослый ребенок», которого необходимо направлять, прививая любовь к будущей профессии. В памяти всплывает: я – студентка-практикантка.
Мой первый урок…Мой первый класс…Я переживала, как пройдет занятие, смогу ли я ответить на поставленные вопросы, объяснить тонкости решения нестандартных задач так, чтобы ребята смогли их понять. Наблюдая за учащимися на других предметах, я понимала, что ребята серьезно относятся к учебе, у них уже сформированы профессиональные приоритеты, они умеют задавать вопросы и вести дискуссию. Но мои тревоги улетучились, когда с первых минут урока я увидела в глазах детей искру понимания, интереса и желания получить знания от учителя. Именно тогда я почувствовала, что моя жизнь должна быть связана со школой. Уверена, что фундамент всей педагогической деятельности – это любовь, искренняя, неподкупная. Любовь к детям, к преподаваемому предмету, к школе. Учитель не только отдает знания учащимся, но и частичку своей души.
Оглядываясь в прошлое, не представляю, что смогла бы выбрать какую-то другую сферу деятельности. Конечно, учитель – это не просто профессия, а образ жизни, без выходных и праздников, а порой и без больничных. Но я абсолютно не жалею, что стала учителем. Как приятно получать весточки, поздравления к праздникам от своих бывших учеников, общаться с ними или услышать от родителей учеников обычное «спасибо». Значит, мой выбор правильный!