Семинар ДООМ "Исследование функций и построение графиков"
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Тимофеева Надежда Николаевна. 017. | + | '''Тимофеева Надежда Николаевна. 017.''' |
− | Урок - путешествие | + | ''Урок - путешествие'' |
Тема: "Исследование функций и построение нрафиков" | Тема: "Исследование функций и построение нрафиков" | ||
Строка 9: | Строка 9: | ||
План урока: | План урока: | ||
− | ''Морской причал'' (Психологический тест) | + | ''1.Морской причал'' (Психологический тест) |
− | ''Кают - компания'' | + | ''2.Кают - компания'' |
− | ''Каюта капитана'' | + | '3.'Каюта капитана'' |
− | ''Каюта Странствий'' | + | ''4.Каюта Странствий'' |
− | 'Каюта Экстремальная'' | + | ''5.Каюта Экстремальная'' |
− | ''Каюта отдыха'' | + | ''6.Каюта отдыха'' |
Ход урока-путешествия | Ход урока-путешествия | ||
− | Игра-путешествие на корабле производится по группам в 5-6 человек. | + | |
+ | Игра-путешествие на корабле производится по группам в 5-6 человек. Путешествие начинается с морского причала, где командам предлагается психологический тест. | ||
'''1. Морской причал. (Психологический тест)''' | '''1. Морской причал. (Психологический тест)''' | ||
Строка 37: | Строка 38: | ||
ЛОТО | ЛОТО | ||
− | Правила игры:Ребятам предлагается набор из 10 карточек, это карточки с заданиями и набор с карточками ответами, которых больше, так как среди них есть ложны ответы. Решая пример, учащийся находит ответ и карточкой с ответом накрывает соответствующий номер в специальной карте.Если все задания выполнены правильно, то обратные стороны карточек-ответов составляют какую -то картинку или рисунок. | + | |
+ | Правила игры: Ребятам предлагается набор из 10 карточек, это карточки с заданиями и набор с карточками ответами, которых больше, так как среди них есть ложны ответы. Решая пример, учащийся находит ответ и карточкой с ответом накрывает соответствующий номер в специальной карте.Если все задания выполнены правильно, то обратные стороны карточек-ответов составляют какую -то картинку или рисунок. | ||
Специальная карта | Специальная карта | ||
− | 1 2 3 4 5 | + | [[Изображение:Карта.jpg]] |
− | + | ||
+ | Карточки с заданиями | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Карта_1.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Карточка.jpg ]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ДОМИНО | ||
+ | |||
+ | Правила игры: Домино содержит 16 карточек и одну - начальную карточку. На одной половине карточки написано задание, на другой- ответ к другой карточке. Выигрывает та команда, которая справится с заданием быстрее. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:Домино.jpg]] | ||
+ | |||
+ | ''' 3. Каюта капитана''' | ||
+ | |||
+ | 1. Задание: Прочитать график функции. | ||
+ | |||
+ | 2. Задание. Графики функций - пословицы. (построить графики функций) | ||
+ | |||
+ | - повторение - мать учения | ||
+ | |||
+ | у=IsinxI | ||
+ | |||
+ | - любишь кататься, люби и саночки возить | ||
+ | |||
+ | y=cosx+1 | ||
+ | |||
+ | - как аукнется, так и откликнется | ||
+ | |||
+ | y=IxI | ||
+ | |||
+ | '''4.Каюта Странствий''' | ||
+ | |||
+ | Назвать точки экстремумов | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:График.jpg]] | ||
+ | |||
+ | ответы: | ||
+ | |||
+ | 1.x= - 3, x=1 - точки максимума ,x= -1,x=3 - точки минимума | ||
+ | |||
+ | 2. x=2 - точка максимума, x= -2 - точка минимума | ||
+ | |||
+ | 3.x=2 - точка максимума | ||
+ | |||
+ | 4. Нет точек экстремума. | ||
+ | |||
+ | '''5. Каюта Экстремальная''' | ||
+ | |||
+ | Индивидуальная работа. ( построить графики функций) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 1. y = 3x2 - x3 | ||
+ | |||
+ | 2. y = 3x5 - 5x3 | ||
+ | |||
+ | 3. y = x4 - 4x2 | ||
+ | |||
+ | 4. y = x4 - 2x3+3 | ||
+ | |||
+ | 5. y = x3 -3 x2 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Каюта Отдыха''' | ||
+ | |||
+ | Команды выступают с домашним заданием: "Графики функций в различных профессиях" | ||
+ | |||
+ | Итог урока. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Литература: | ||
+ | |||
+ | 1. Барышникова Н.В.Игровые технологии на уроках математики. 5-11 классы. Волгоград.2007г | ||
+ | |||
+ | 2. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. М.: Просвещение, 1990 г. | ||
+ | |||
+ | [[Категория: Проект ДООМ 2009-2010]] |
Текущая версия на 20:34, 11 декабря 2009
Тимофеева Надежда Николаевна. 017.
Урок - путешествие
Тема: "Исследование функций и построение нрафиков"
Цель: Закрепление материала по теме графики функций, систематизация знаний и умений по работе с графиками функций.
План урока:
1.Морской причал (Психологический тест)
2.Кают - компания
'3.'Каюта капитана
4.Каюта Странствий
5.Каюта Экстремальная
6.Каюта отдыха
Ход урока-путешествия
Игра-путешествие на корабле производится по группам в 5-6 человек. Путешествие начинается с морского причала, где командам предлагается психологический тест.
1. Морской причал. (Психологический тест)
По изображению реки на географической карте отгадать название реки.
Ответы: 1. Печора. 2. Урал. 3. Амур. 4. Нил. 5. Амазонка.
2.'Кают-компания
В группах проводятся игры: лото, домино.
ЛОТО
Правила игры: Ребятам предлагается набор из 10 карточек, это карточки с заданиями и набор с карточками ответами, которых больше, так как среди них есть ложны ответы. Решая пример, учащийся находит ответ и карточкой с ответом накрывает соответствующий номер в специальной карте.Если все задания выполнены правильно, то обратные стороны карточек-ответов составляют какую -то картинку или рисунок.
Специальная карта
Карточки с заданиями
ДОМИНО
Правила игры: Домино содержит 16 карточек и одну - начальную карточку. На одной половине карточки написано задание, на другой- ответ к другой карточке. Выигрывает та команда, которая справится с заданием быстрее.
3. Каюта капитана
1. Задание: Прочитать график функции.
2. Задание. Графики функций - пословицы. (построить графики функций)
- повторение - мать учения
у=IsinxI
- любишь кататься, люби и саночки возить
y=cosx+1
- как аукнется, так и откликнется
y=IxI
4.Каюта Странствий
Назвать точки экстремумов
ответы:
1.x= - 3, x=1 - точки максимума ,x= -1,x=3 - точки минимума
2. x=2 - точка максимума, x= -2 - точка минимума
3.x=2 - точка максимума
4. Нет точек экстремума.
5. Каюта Экстремальная
Индивидуальная работа. ( построить графики функций)
1. y = 3x2 - x3
2. y = 3x5 - 5x3
3. y = x4 - 4x2
4. y = x4 - 2x3+3
5. y = x3 -3 x2
Каюта Отдыха
Команды выступают с домашним заданием: "Графики функций в различных профессиях"
Итог урока.
Литература:
1. Барышникова Н.В.Игровые технологии на уроках математики. 5-11 классы. Волгоград.2007г
2. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. М.: Просвещение, 1990 г.