Учебно-методический комплекс по алгебре
(→Самостоятельная работа) |
|||
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
==Организационные материалы== | ==Организационные материалы== | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Примерная программа основного общего.doc]] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/ChernovaLena/bookmarks/?logout=1 Полезные материалы:учебник, формулы, определение] | ||
==Лекции== | ==Лекции== | ||
Строка 27: | Строка 31: | ||
#[[Изображение:Кроссворд по алгебре.xls|Кроссоврд]] | #[[Изображение:Кроссворд по алгебре.xls|Кроссоврд]] | ||
− | #[ | + | #[http://www.scribd.com/doc/24225479/%D0%94%D0%98%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95-%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AB Ребусы,кроссворд] |
==Методическое обеспечение== | ==Методическое обеспечение== | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Ychebnik.jpg|thumb|Учебник] |
+ | #[http://docs.google.com/Doc?docid=0AfDdPusl60MgZGZkczQ1bmZfNjJma3N4NDlnZw&hl=en практикум] | ||
+ | #[http://docs.google.com/Doc?docid=0AfDdPusl60MgZGZkczQ1bmZfNjhnOGNnZjJjcg&hl=en дидактические] | ||
+ | #[http://spreadsheets0.google.com/ccc?key=tz2CObTUEvwiLA5K39kLpEg&hl=ru кроссоврд] | ||
+ | #[http://docs.google.com/DocAction?action=unsupported_browser&product=presentations лекция] | ||
+ | #[http://picasaweb.google.com/lenusia161/flTOnD# фотоальбом] | ||
==Календарь событий== | ==Календарь событий== | ||
+ | [http://www.google.com/calendar/render?gsessionid=ObMoX4DkskgSYAET28wOag календарь] | ||
+ | ==Автор== | ||
--[[Участник:ChernovaEl|ChernovaEl]] 15:28, 15 декабря 2009 (SAMT) | --[[Участник:ChernovaEl|ChernovaEl]] 15:28, 15 декабря 2009 (SAMT) | ||
+ | |||
+ | [[Категория:ТГУ]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Математика]] |
Текущая версия на 09:03, 19 декабря 2009
Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.
Содержание |
Цели
Изучение алгебры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Разработчик УМК
УМК разработан Черновой Еленой Сергеевной, студенткой 4 курса Тольяттинского государственного университете
Организационные материалы
Файл:Примерная программа основного общего.doc
Полезные материалы:учебник, формулы, определение
Лекции
Лабораторный практикум
Самостоятельная работа
Методическое обеспечение
[[Изображение:Ychebnik.jpg|thumb|Учебник]
Календарь событий
Автор
--ChernovaEl 15:28, 15 декабря 2009 (SAMT)