Участник:Evgeniy

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 20: Строка 20:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
2 урока: Изучение древнерусской литературы. <br>
+
1 урок:  Знакомства с Русской литературой XVIII века.<br>
2 урока: Изучение литературы 20 века.<br>
+
2 урока: Знакомства с Русской литературой XX века.<br>
1 урок:  Знакомства с творчеством, С.А. Есенина.<br>
+
3 урока: Знакомства с Русской литературой XIX века.<br>
2 урока: Знакомства с Русской литературой 20 века.<br>
+
3 урока: Знакомства с творчество М.А.Шолоховым.<br>
+
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNTlqaDljZmc2&hl=ru Визитная карточка проекта]
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/fileview?id=0B-gjODTv5ChfYTRmMGI3NjQtNTYxMS00MjUxLTk1ZjQtODRhMGY2OTA4ZTFm&hl=ru Публикация учителя]
+
 
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfMjFnd2N6dmpjaA&hl=ru Презентация учителя]
+
 
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfMjhncXZyempkNA&hl=ru Клетка как основа биологической жизни]
+
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dd3mgjw9_25dgfs23f2 Критерии оценивания презентации]<br>
+
 
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDBmc3hxN3NkZw&hl=ru Критерии оценивания работы группы]
+
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDJjajI4aGo0dg&hl=ru Оценочный лист]
+
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDNjZm1tdDZ3dg&hl=ru Лист учета готовности отчетных материалов ]
+
 
  
 
== Организационные документы ==
 
== Организационные документы ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AegjODTv5ChfZGd4a3FjcHJfNDRjZzNmeGRmaw&hl=ru Правила работы на компьютере и соблюдения порядка в компьютерном классе]
+
 
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/dissaper/ Список ссылок на ресурсы по теме проекта]<br>
 
[http://dissaper.livejournal.com/ Обсуждение проекта]
 
  
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:ТГУ]]

Текущая версия на 04:41, 18 декабря 2009

Содержание

Автор проекта

Елин Е.

Предмет

Литература

Краткая аннотация проекта

Учебный проект нацелен на изучении чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка.

Основополагающий вопрос

может ли человек познать мир искусства, без литературы?

Проблемные вопросы

может ли человек, как личность, развиваться без литературы?


Учебные вопросы

что такое литература ? какие бывают направления (жанры) в литературе?

План проведения проекта

1 урок: Знакомства с Русской литературой XVIII века.
2 урока: Знакомства с Русской литературой XX века.
3 урока: Знакомства с Русской литературой XIX века.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Дидактические материалы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Организационные документы

Полезные ресурсы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/