IT22 "Эрудит-квартет"
(не показаны 255 промежуточных версий 6 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 11: | Строка 10: | ||
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
− | |||
− | '''МОУ школа № 70''' | + | |
− | * [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] | + | == <font size=4 color=#B22222>'''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!'''</font> == |
− | * [[Участник:Ирина | + | |
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font size=5 color=#B22222>'''МОУ школа № 70'''</font></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font size=3 color=#B22222>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</font></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | * [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] | ||
+ | * [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] | ||
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]] | * [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]] | ||
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]] | * [[Участник:Нина Николаевна Дехант]] | ||
− | |||
− | |||
− | Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами. | + | |
+ | <font size=3 color=#B22222>'''Педагогическое кредо команды:'''</font> <font size=3 color=#000080>'''Учим любя'''</font> | ||
+ | |||
+ | <center><font color=#000080>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</font></center> | ||
+ | <center><font color=#000080> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</font></center> | ||
+ | <center><font color=#000080>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</font></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font color=#B22222>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами. | ||
+ | '''</font></center> | ||
| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | == | + | == <font size=4 color=#B22222>'''Доживем до понедельника'''</font> == |
− | + | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | |style="background-color:#F0F8FF;"|<big> | ||
+ | *Три девицы под окном | ||
+ | *Сидели дружно за столом. | ||
+ | *-Как бы я была училкой, - | ||
+ | *Слово молвила Иринка, | ||
+ | *То на весь бы школьный мир | ||
+ | *Забабахала б я пир! | ||
+ | *-Что ты, - молвила ей Нинка,- | ||
+ | *Ты с ума сошла, Иринка, | ||
+ | *Это ж школа, а не бар, | ||
+ | *В голове твоей угар. | ||
+ | *-Нет уж, девки, погодите, | ||
+ | *Вы у завуча спросите,- | ||
+ | *Им Ирина говорит. | ||
+ | *-Нужен школе этот пир? | ||
+ | *Или лучше конкурс им? | ||
+ | *-Да хоть что,- кричит Иринка,- | ||
+ | *Конкурс, али вечеринка! | ||
+ | *Это, девки, что за страсть? | ||
+ | *Не боимся мы напасть! | ||
+ | |||
+ | |style="background-color:#F0F8FF;"|<big> | ||
+ | |||
+ | *Дверь в светлицу отворилась, | ||
+ | *Завуч тихо появилась. | ||
+ | *-Что вы, девушки, шумите? | ||
+ | *Или выговор хотите? | ||
+ | *Или премии лишить? | ||
+ | *Иль к директору сводить? | ||
+ | *Здесь Иринка замолчала, | ||
+ | *Нинка головой качала, | ||
+ | *А Ирина, чтоб отвлечь, | ||
+ | *Молвила такую речь: | ||
+ | *-Мы, Людмила, совещались, | ||
+ | *Наконец-то догадались, | ||
+ | *Будем сказку мы снимать, | ||
+ | *Педагогов прославлять! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <video type="myspace" id="103000050" position="center"/> | ||
Строка 37: | Строка 99: | ||
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
− | == "Раз словечко, два словечко..."== | + | == <font size=4 color=#006400> "'''Раз словечко, два словечко... '''" </font> == |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <font size=3 color=#00008B> '''Отчет о проделанной работе''' </font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Год Учителя настал, | ||
+ | *Много нам идей он дал. | ||
+ | *Мы не стали долго ждать, | ||
+ | *Решили дружно поиграть. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Интеллектуальные девчонки | ||
+ | *Создали «Эрудит-квартет», | ||
+ | *Заполнили свои визитки | ||
+ | *И разместили в Интернет. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *А в визитках написали | ||
+ | *Кто мы, где работаем, | ||
+ | *В каких конкурсах бывали, | ||
+ | *И эссе мы сочиняли. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Все мы очень волновались | ||
+ | *И в aktivity старались. | ||
+ | *На игру настроились, | ||
+ | *За итоги беспокоились. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Первый конкурс за плечами. | ||
+ | *Все мы очень рады. | ||
+ | *Игру дальше продолжаем | ||
+ | *И друг другу помогаем. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Мы странички просмотрели, | ||
+ | *Выполнив задание, | ||
+ | *Всем коллегам разместили | ||
+ | *Наши пожелания. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Мы работали активно, | ||
+ | *Посещали Интернет. | ||
+ | *Отыскали коллективно, | ||
+ | *Чей же это был портрет?! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Произведение о школе | ||
+ | *Найти нам быстро удалось | ||
+ | *И записать в mp 3 формате | ||
+ | *Нам очень быстро удалось! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]] | ||
+ | *Мы с уваженьем говорим. | ||
+ | *За интересные заданья | ||
+ | *Вас от души благодарим!!! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся. | ||
+ | Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше. | ||
+ | |||
+ | Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/] | ||
+ | |||
+ | Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна | ||
+ | |||
+ | <font size=3 color=#FF0000> Спасибо участникам за отзывы! </font> | ||
+ | |||
− | |||
| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | == "Путь к успеху"== | + | == <font size=4 color=#006400> "'''Путь к успеху''' 1 этап" </font> == |
+ | |||
+ | <center><font size=3 color=#B22222>'''Результаты анкетирования'''</font></center> | ||
− | + | [[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]] | |
+ | |||
+ | [[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font size=3 color=#B22222>'''Успех в деятельности педагога'''</font></center> | ||
+ | |||
+ | '''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == <font size=4 color=#006400> "'''Путь к успеху'''" 2 этап </font> == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. | ||
+ | *Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!» | ||
+ | *Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток. | ||
+ | *Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация. | ||
+ | *Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам. | ||
+ | |||
+ | Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <font size=3 color=#A52A2A> '''Комиксы "Советы бывалого:"''' </font> [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534] | ||
|} | |} | ||
Строка 52: | Строка 218: | ||
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
− | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | + | == <font size=4 color=#006400>'''"Единица - вздор, единица - ноль..."'''</font> == |
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font size=3 color=#B22222>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</font></center>''' | ||
+ | |||
+ | В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали. | ||
+ | |||
+ | Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно. | ||
+ | Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование. | ||
+ | Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана. | ||
+ | |||
+ | '''Результаты участия в мастер-классах:''' | ||
+ | *Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623] | ||
+ | *Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm] | ||
+ | *Блог [http://ludok1974.blogspot.com/] | ||
− | |||
| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | + | == <font size=4 color=#006400>'''"Невыдуманные истории из школьной жизни"'''</font> == |
− | + | <center><font size=3 color=#B22222>'''Чудо-мультик!!!'''</font></center>''' | |
+ | |||
+ | Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю. | ||
+ | Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Есть в космосе дальнем такая планета, | ||
+ | *Она небольшая и скрыта от света. | ||
+ | *Живут на планете смешные создания, | ||
+ | *Друг на друга похожи, и это реально… | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *На этой планете нет пыли и газа, | ||
+ | *Машины не ездят, нет всякой заразы. | ||
+ | *Жить на планете на той просто счастье. | ||
+ | *Создания не знают, что такое ненастье. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Там нет шалунов, забияк, «обезьянок», | ||
+ | *Все детки спокойно играют без мамок. | ||
+ | *А если какая случится беда, | ||
+ | *То все непременно примчатся туда. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Но если ребёнок нарушит закон, | ||
+ | *Покинуть планету вынужден он. | ||
+ | *«Куда полетит он?Скажите, друзья», | ||
+ | *«Примет его планета Земля!» | ||
Строка 67: | Строка 273: | ||
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
− | <big><center>''' | + | == <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> == |
+ | '''Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти''' | ||
+ | [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81] | ||
+ | |||
+ | <center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя. | ||
+ | А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет. | ||
+ | Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших. | ||
+ | Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70. | ||
+ | Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''. | ||
+ | Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета. | ||
+ | На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика. | ||
+ | Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации. | ||
+ | Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «Нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты. | ||
+ | Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени. | ||
+ | Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ. | ||
+ | </div></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе". | ||
+ | Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе. | ||
+ | Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой. | ||
+ | Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом. | ||
+ | |||
+ | Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями. | ||
+ | В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как: | ||
+ | родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому. | ||
+ | Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя. | ||
+ | |||
+ | Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса. | ||
+ | Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет. | ||
+ | Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий. | ||
+ | От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы. | ||
+ | |||
+ | </div></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя. | ||
+ | (учитель географии Белова Г.В.) | ||
+ | |||
+ | *Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе | ||
+ | (учитель химии Масимова С.О.) | ||
+ | |||
+ | *Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета. | ||
+ | (учитель математики Ермилова Н.П.) | ||
+ | |||
+ | *От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год. | ||
+ | (учитель ОЖС Карцева О.Е.) | ||
+ | |||
+ | *Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе. | ||
+ | (учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. ) | ||
+ | |||
+ | *Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике. | ||
+ | (учитель русского языка Ясникова Т.И.) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </div></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" ''' | ||
+ | |||
+ | *О ТолВики, тебя благодарим мы! | ||
+ | *Ты научил нас мастерству. | ||
+ | *У нас как будто вырастали крылья, | ||
+ | *Когда служили творчеству. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *С тобой мы многое узнали: | ||
+ | *Учились блоги создавать, | ||
+ | *В ClassToolsе долго восседали | ||
+ | *И в Тoondoо комиксы писали, | ||
+ | *И их учились применять. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *А сколько радости-то было, | ||
+ | *Когда наш фильм имел успех! | ||
+ | *Мы были полны восхищенья, | ||
+ | *И всюду слышался наш смех. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Но близится пора прощанья, | ||
+ | *И вот в минуты расставанья | ||
+ | *Мы говорим всем:"До свиданья, | ||
+ | *До новых конкурсных побед!" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Организаторам:"Спасибо",- | ||
+ | *Мы с уваженьем говорим. | ||
+ | *"За интересные заданья | ||
+ | *Вас от души благодарим!" | ||
+ | |||
+ | </div></center> | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
+ | [[Категория:Школа 70]] |
Текущая версия на 21:01, 13 мая 2018
|
Мы такие разные... и все-таки мы вместе!
|
Доживем до понедельника
|
"Раз словечко, два словечко... "Отчет о проделанной работе
Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.
Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна Спасибо участникам за отзывы!
|
"Путь к успеху 1 этап"
Рыбий скелет: схема
"Путь к успеху" 2 этапВ предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали. Дистанционная форма проведения семинара [4], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [5] [6], создание газеты [7]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [8] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [9] [10] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно. Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование. Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана. Результаты участия в мастер-классах: |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю. Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети.
|
|