Обсуждение:Семинар ДООМ Конспект урока Сумма углов треугольника
(Новая: Спасибо. Интересный урок. Выдержаны основные этапы урока. Успехов!--~~~~) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Спасибо. Интересный урок. Выдержаны основные этапы урока. Успехов!--[[Участник: | + | Спасибо. Интересный урок. Выдержаны основные этапы урока. Успехов!--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]] 15:51, 22 декабря 2009 (SAMT) |
| + | |||
| + | Урок понравился.На уроке использовались разнообразные формы работы.Спасибо.--[[Участник:Куликова Елена Дмитриевна|Куликова Елена Дмитриевна]] 21:52, 22 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте Надежда Ивановна!Развертывание сюжета вашего урока структурировано таким образом, что изучение последующих понятий обеспечивается предыдущими, а между частными и общими понятиями прослеживаются связи. Учитель использует различные формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальные, групповые, индивидуальные, решает в ходе урока проблемную ситуацию: а у любого ли треугольника, сумма всех углов равна 180. | ||
| + | Можно порекомендовать включить в конспект урока обсуждение с учащимися итогов урока: что понравилось, что нет, что хотелось бы повторить, изменить, от чего отказаться?! | ||
| + | Желаю дальнейших творческих успехов! С наступающим Новым годом! | ||
| + | С уважением --[[Участник:Денисова Людмила Юрьевна|Денисова Людмила Юрьевна]] 15:02, 23 декабря 2009 (SAMT)Параллели IDm041. | ||
Текущая версия на 15:08, 23 декабря 2009
Спасибо. Интересный урок. Выдержаны основные этапы урока. Успехов!--Стрельцова М.В, IDm088 15:51, 22 декабря 2009 (SAMT)
Урок понравился.На уроке использовались разнообразные формы работы.Спасибо.--Куликова Елена Дмитриевна 21:52, 22 декабря 2009 (SAMT)
Здравствуйте Надежда Ивановна!Развертывание сюжета вашего урока структурировано таким образом, что изучение последующих понятий обеспечивается предыдущими, а между частными и общими понятиями прослеживаются связи. Учитель использует различные формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальные, групповые, индивидуальные, решает в ходе урока проблемную ситуацию: а у любого ли треугольника, сумма всех углов равна 180. Можно порекомендовать включить в конспект урока обсуждение с учащимися итогов урока: что понравилось, что нет, что хотелось бы повторить, изменить, от чего отказаться?! Желаю дальнейших творческих успехов! С наступающим Новым годом! С уважением --Денисова Людмила Юрьевна 15:02, 23 декабря 2009 (SAMT)Параллели IDm041.
