Участник:Иванова Ирина
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Irina86.jpg]] | ||
| + | |||
Иванова Ирина Васильевна:учитель английского языка | Иванова Ирина Васильевна:учитель английского языка | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
Мои увлечения:кулинария. | Мои увлечения:кулинария. | ||
| − | + | ||
| + | '''''Почему я выбрала профессию учителя?''' | ||
| − | + | С детства я мечтала о профессии учителя, и в этом заслуга моей любимой, ныне покойной бабушки, которая двадцать лет, начиная свою педагогическую деятельность в годы Великой Отечественной войны, проработала в сельских школах учителем русского языка и литературы. В нашей семье никогда не стояло вопроса о том, кем я буду: бабушка –заслуженный учитель с огромным количеством наград, дедушка, которого я не застала в живых-директор школы. Все мое детство было пронизано рассказами из их жизни, наполненных событиями школы, которой они жили, и это передалось и мне. Учитель на селе - первый и самый уважаемый человек, к которому бежали за советом и дети и их родители, иногда за утешением, а иногда и для того, чтобы просто выразить свое почтение и благодарность. Повсюду, с моей покойной бабушкой здоровались ее бывшие ученики и их взгляды были наполнены уважением и счастьем. | |
В школе мне легко давались гуманитарные предметы, а особо, с замиранием сердца, я ждала уроков английского языка, где я погружалась в дивный и волнующий мир, чарующих слов, песен, рассказов. | В школе мне легко давались гуманитарные предметы, а особо, с замиранием сердца, я ждала уроков английского языка, где я погружалась в дивный и волнующий мир, чарующих слов, песен, рассказов. | ||
Школа-это моя стихия, где я чувствую себя востребованной, интересной. Люблю пытливые глаза моих учеников, с юмором отношусь к их проказам. Особенно мне нравится использовать нетрадиционные формы работы на уроках, такие как дискуссия, ролевая игра, метод проектов, в которых раскрывается творческий потенциал моих учеников. | Школа-это моя стихия, где я чувствую себя востребованной, интересной. Люблю пытливые глаза моих учеников, с юмором отношусь к их проказам. Особенно мне нравится использовать нетрадиционные формы работы на уроках, такие как дискуссия, ролевая игра, метод проектов, в которых раскрывается творческий потенциал моих учеников. | ||
| Строка 20: | Строка 23: | ||
На мой взгляд, это происходит, прежде всего, потому, что ребенок испытывает скованность при общении на иностранном языке, боясь ошибки, поэтому задача педагога воспитывать в своих учениках смелость и уверенность в своих силах, качества, без которых немыслимо успешное продвижение личности в современной жизни. | На мой взгляд, это происходит, прежде всего, потому, что ребенок испытывает скованность при общении на иностранном языке, боясь ошибки, поэтому задача педагога воспитывать в своих учениках смелость и уверенность в своих силах, качества, без которых немыслимо успешное продвижение личности в современной жизни. | ||
Каждый день передо мной стоит задача заинтересовать учащихся изучением чуждого и непонятного им языка, открыть перед ними множество возможностей и перспектив, познакомить их с великими произведениями искусства и литературы страны изучаемого языка, сформировать у них любовь и уважение как своей, так и к культуре англоязычных стран. | Каждый день передо мной стоит задача заинтересовать учащихся изучением чуждого и непонятного им языка, открыть перед ними множество возможностей и перспектив, познакомить их с великими произведениями искусства и литературы страны изучаемого языка, сформировать у них любовь и уважение как своей, так и к культуре англоязычных стран. | ||
| − | И в заключении, хотелось бы отметить, что профессия педагога позволяет мне каждый день открывать что-то новое, совершенствовать свои знания и духовно расти над собой. | + | И в заключении, хотелось бы отметить, что профессия педагога позволяет мне каждый день открывать что-то новое, совершенствовать свои знания и духовно расти над собой. |
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 20:54, 23 декабря 2009
Иванова Ирина Васильевна:учитель английского языка
стаж:4года
Город:Тольятти
Место работы:МОУ школа №1
Должность:учитель
Мои увлечения:кулинария.
Почему я выбрала профессию учителя?
С детства я мечтала о профессии учителя, и в этом заслуга моей любимой, ныне покойной бабушки, которая двадцать лет, начиная свою педагогическую деятельность в годы Великой Отечественной войны, проработала в сельских школах учителем русского языка и литературы. В нашей семье никогда не стояло вопроса о том, кем я буду: бабушка –заслуженный учитель с огромным количеством наград, дедушка, которого я не застала в живых-директор школы. Все мое детство было пронизано рассказами из их жизни, наполненных событиями школы, которой они жили, и это передалось и мне. Учитель на селе - первый и самый уважаемый человек, к которому бежали за советом и дети и их родители, иногда за утешением, а иногда и для того, чтобы просто выразить свое почтение и благодарность. Повсюду, с моей покойной бабушкой здоровались ее бывшие ученики и их взгляды были наполнены уважением и счастьем.
В школе мне легко давались гуманитарные предметы, а особо, с замиранием сердца, я ждала уроков английского языка, где я погружалась в дивный и волнующий мир, чарующих слов, песен, рассказов.
Школа-это моя стихия, где я чувствую себя востребованной, интересной. Люблю пытливые глаза моих учеников, с юмором отношусь к их проказам. Особенно мне нравится использовать нетрадиционные формы работы на уроках, такие как дискуссия, ролевая игра, метод проектов, в которых раскрывается творческий потенциал моих учеников.
Любая профессия-это, прежде всего работа, а для меня, как и для любого педагога, главное в моей работе - урок. Урок для меня это повод узнать что-то новое, узнать, и поделится знаниями с моими учениками, увлечь за собой их идеей, без которой немыслима жизнь.
Лично мне близко то мнение, что обучение иностранным языкам должно, прежде всего, быть направлено не на формирование общих умений и навыков, а на развитие творческого потенциала. Выпускники школ, утверждая, что овладели такими науками как химия или математика, очень осторожно высказываются о знаниях в области иностранного языка.
На мой взгляд, это происходит, прежде всего, потому, что ребенок испытывает скованность при общении на иностранном языке, боясь ошибки, поэтому задача педагога воспитывать в своих учениках смелость и уверенность в своих силах, качества, без которых немыслимо успешное продвижение личности в современной жизни.
Каждый день передо мной стоит задача заинтересовать учащихся изучением чуждого и непонятного им языка, открыть перед ними множество возможностей и перспектив, познакомить их с великими произведениями искусства и литературы страны изучаемого языка, сформировать у них любовь и уважение как своей, так и к культуре англоязычных стран.
И в заключении, хотелось бы отметить, что профессия педагога позволяет мне каждый день открывать что-то новое, совершенствовать свои знания и духовно расти над собой.
