Цебрук Н.А. Почему я выбрала профессию педагога? Эссе
(Новая: В моей жизни встречи с учителями определили выбор профессии. Я убеждена, что на юную душу школьника вл...) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | В моей жизни встречи с учителями определили выбор профессии. Я убеждена, что на юную душу школьника влияет не только слово, но и весь облик учителя, каждый его | + | В моей жизни встречи с учителями определили выбор профессии. Я убеждена, что на юную душу школьника влияет не только слово, но и весь облик учителя, каждый его шаг–и видимый, и ненаблюдаемый. Общение педагога с учащимися оставляет в душе воспитанника след на всю жизнь. |
| + | |||
Педагогическая деятельность – это образовательная встреча учителя и ученика. Главным условием, при котором совместный труд принесёт хорошие плоды, является доброта и любовь к детям. Учителю важно любить всех детей одинаково: шалуна и послушного, сообразительного и менее смышлёного, ленивого и примерного. | Педагогическая деятельность – это образовательная встреча учителя и ученика. Главным условием, при котором совместный труд принесёт хорошие плоды, является доброта и любовь к детям. Учителю важно любить всех детей одинаково: шалуна и послушного, сообразительного и менее смышлёного, ленивого и примерного. | ||
| − | С чего я начинаю работу в каждом новом классе? Заранее настраиваю себя на то, что все дети в классе хорошие, и я должна их полюбить, а многим помочь стать лучше. | + | С чего я начинаю работу в каждом новом классе? Заранее настраиваю себя на то, что все дети в классе хорошие, и я должна их полюбить, а многим помочь стать лучше. |
| + | |||
Начальная школа – это целый мир! Моя задача – открыть для мальчишек и девчонок чудесный мир, полный тайн и загадок, радостей и огорчений, побед и поражений. Дети этого возраста непосредственны, эмоциональны, доверчивы, открыты, любознательны, их мысли чисты. Главное не разочаровать юные сердца, в одночасье не разорвать тонкую нить доверия и уважения. | Начальная школа – это целый мир! Моя задача – открыть для мальчишек и девчонок чудесный мир, полный тайн и загадок, радостей и огорчений, побед и поражений. Дети этого возраста непосредственны, эмоциональны, доверчивы, открыты, любознательны, их мысли чисты. Главное не разочаровать юные сердца, в одночасье не разорвать тонкую нить доверия и уважения. | ||
Школьник, особенно младший, любые знания воспринимает через педагога. Понятие «учение» и «учитель» для него неразделимы. Если ребёнок любит учителя, значит, он любит учиться, любит школу, уроки, книги. Необходимо, чтобы дети знали: учитель умеет сопереживать, помогать, уступать, прощать. | Школьник, особенно младший, любые знания воспринимает через педагога. Понятие «учение» и «учитель» для него неразделимы. Если ребёнок любит учителя, значит, он любит учиться, любит школу, уроки, книги. Необходимо, чтобы дети знали: учитель умеет сопереживать, помогать, уступать, прощать. | ||
| + | |||
Всю жизнь настоящий учитель воспитывает свой ум, развивает свои чувства. Он ежеминутно испытывает ответственность за детей: за их знание, здоровье, за их отношение к школе, другим людям, за их воспитанность. | Всю жизнь настоящий учитель воспитывает свой ум, развивает свои чувства. Он ежеминутно испытывает ответственность за детей: за их знание, здоровье, за их отношение к школе, другим людям, за их воспитанность. | ||
| + | |||
<center>Весь трепет жизни, всех веков и рас</center> | <center>Весь трепет жизни, всех веков и рас</center> | ||
| − | <center> Живёт в тебе. Всегда. Теперь. Сейчас.</center> | + | <center>Живёт в тебе. Всегда. Теперь. Сейчас.</center> |
| − | + | <center> М.Волошин</center> | |
| + | |||
С каждым годом, я всё более убеждаюсь в том, что мой выбор профессии был правильным. | С каждым годом, я всё более убеждаюсь в том, что мой выбор профессии был правильным. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Цебрук Надежда Александровна]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 11:58, 12 января 2010
В моей жизни встречи с учителями определили выбор профессии. Я убеждена, что на юную душу школьника влияет не только слово, но и весь облик учителя, каждый его шаг–и видимый, и ненаблюдаемый. Общение педагога с учащимися оставляет в душе воспитанника след на всю жизнь.
Педагогическая деятельность – это образовательная встреча учителя и ученика. Главным условием, при котором совместный труд принесёт хорошие плоды, является доброта и любовь к детям. Учителю важно любить всех детей одинаково: шалуна и послушного, сообразительного и менее смышлёного, ленивого и примерного. С чего я начинаю работу в каждом новом классе? Заранее настраиваю себя на то, что все дети в классе хорошие, и я должна их полюбить, а многим помочь стать лучше.
Начальная школа – это целый мир! Моя задача – открыть для мальчишек и девчонок чудесный мир, полный тайн и загадок, радостей и огорчений, побед и поражений. Дети этого возраста непосредственны, эмоциональны, доверчивы, открыты, любознательны, их мысли чисты. Главное не разочаровать юные сердца, в одночасье не разорвать тонкую нить доверия и уважения. Школьник, особенно младший, любые знания воспринимает через педагога. Понятие «учение» и «учитель» для него неразделимы. Если ребёнок любит учителя, значит, он любит учиться, любит школу, уроки, книги. Необходимо, чтобы дети знали: учитель умеет сопереживать, помогать, уступать, прощать.
Всю жизнь настоящий учитель воспитывает свой ум, развивает свои чувства. Он ежеминутно испытывает ответственность за детей: за их знание, здоровье, за их отношение к школе, другим людям, за их воспитанность.
С каждым годом, я всё более убеждаюсь в том, что мой выбор профессии был правильным.
