Участник:Захарова Наталья Владимировна
(Новая: <div style="background-color:PaleTurquoise ">'''Город''' Тольятти, Самарская область '''место работы''': МОУ школа № 1 '''Должн...) |
|||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Изображение:Захарова.jpg|100px|thumb|left|]] | ||
<div style="background-color:PaleTurquoise ">'''Город''' Тольятти, Самарская область | <div style="background-color:PaleTurquoise ">'''Город''' Тольятти, Самарская область | ||
Строка 5: | Строка 6: | ||
'''Должность''': учитель начальных классов | '''Должность''': учитель начальных классов | ||
− | |||
− | + | '''Увлечения:''' психология | |
− | + | ||
− | '''Увлечения:''' | + | |
== Почему я решила стать учителем? == | == Почему я решила стать учителем? == | ||
Строка 27: | Строка 25: | ||
</div> | </div> | ||
− | + | [[Категория:Педагоги]] | |
− | + | ||
+ | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
Текущая версия на 13:21, 28 декабря 2009
место работы: МОУ школа № 1
Должность: учитель начальных классов
Увлечения: психология
Почему я решила стать учителем?
Профессия – учитель
Профессия учитель в данный момент одна из самых ответственных, самых благородных. Роль и значение этой профессии будут всё более и более возрастать. Н.К. Крупская
Счастлив тот человек, который утром с радостью идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Действительно, и работа любимая и дома всё хорошо, так что другого не требуется. Ведь если что и становится настоящей собственностью, так это – профессия. Учитель – очень важная, трудная профессия, которая требует много умения и где самое главное – любовь к детям. В каждом ребёнке заложен огромный потенциал, который он должен осознать, принять и постоянно развивать, открывая себя миру. Кто же, как не учитель поможет ему в этом?
Я выбрала профессию учителя начальных классов, т.к. считаю, что всё начинается с первого школьного звонка. Дети идут учиться с большим желанием, с нетерпением ждут момента встречи со школой, готовятся к этому событию. Но часто бывает так, что через некоторое время у ребёнка пропадает интерес к учёбе. Почему так происходит? Этот вопрос я задавала себе снова и снова. Тогда я решила, что весь процесс обучения надо изменить, используя в тоже время лучшее, что имеется в педагогике. Необходимо было создать адаптивную образовательную среду, т.е. ситуацию успеха у каждого ребёнка независимо от его природных и социальных возможностей. Ведущей педагогической идеей моей работы стало обучение без принуждения.
Для подтверждения значимости работы в данном направлении я взяла класс коррекционно-развивающего обучения. Это было 14 лет назад. Результаты превзошли мои ожидания: сформировалась положительная учебная мотивация, повысилось качество обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Карл Линней окончил школу с любопытной характеристикой, в которой писалось: «Ученик подобен дереву. Случается иногда, хотя редко, что дикая природа дерева, несмотря ни на какие заботы, не поддаётся культуре. Но, пересаженное на другую почву, дерево облагораживается и приносит хорошие плоды…». Я считаю, что учителю принадлежит решающая роль в педагогическом процессе. Класс – это оркестр, а учитель – дирижёр. Учитель начальных классов – это не только профессия, но и призвание. Его деятельность – это фундамент в развитии человеческой личности.