Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна
| (не показана 21 промежуточная версия 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="background: #7FFFD4"> | |
| + | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #228B22;"> | ||
| + | [[Изображение:Малыш.jpg|right|150px| Жерлицына С. Л.]] | ||
| + | <p style=" text-align: right">''Кто не горит, тот коптится. Это - закон. Да здравствует пламя жизни!''<br> | ||
| + | ''Н.А. Островский'' | ||
| + | </p> | ||
'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | '''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | ||
| Строка 10: | Строка 15: | ||
| − | ''' | + | '''Профессиональное кредо:''' Всегда вперед! |
| Строка 17: | Строка 22: | ||
'''Работы в Интернете''' | '''Работы в Интернете''' | ||
| + | * [[Деловой английский и приемы, которые можно употреблять при преподавании делового английского языка.]] | ||
| + | * [[Дистанционный урок "Музыка народов мира"]] | ||
| + | * [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011 Дистанционный семинар"Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"] | ||
| + | * [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2011 Дистанционный семинар "Безопасность в мире Интернет"] | ||
| + | * [http://pedsovet.su/load/114-1-0-1479 ] Презентация "Russia is my country" | ||
| + | * IT-activity 2009/2010 [[IT15 "IT-вистки"| Команда "IT-вистки"]] | ||
| + | * IT-activity 2010/2011 [[ITA60 IT-вистки| Команда "IT-вистки"]] | ||
| − | '''Почему я | + | |
| + | '''Адрес электронной почты''' | ||
| + | zherlicynasl@mail.ru | ||
| + | |||
| + | '''Мой блог''' | ||
| + | http://zherlicynasl.blogspot.com/ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Почему я выбрал профессию педагога?'''(эссе) | ||
Я рано стала задумываться над тем, кем буду, когда вырасту. И, сколько себя помню, всегда хотела стать учителем. Мы жили в малосемейке, и детей там было очень много. Каким же я важным чувствовала себя человеком, когда поучала своих ровесников! Как мне нравилось объяснять ребятам что-то новое и интересное! Любимой игрой у нас была «Школа». И, конечно, именно я была учителем. | Я рано стала задумываться над тем, кем буду, когда вырасту. И, сколько себя помню, всегда хотела стать учителем. Мы жили в малосемейке, и детей там было очень много. Каким же я важным чувствовала себя человеком, когда поучала своих ровесников! Как мне нравилось объяснять ребятам что-то новое и интересное! Любимой игрой у нас была «Школа». И, конечно, именно я была учителем. | ||
| Строка 24: | Строка 45: | ||
С каждым днём моя уверенность крепла. И до сих пор, несмотря на все трудности моей профессии, я убеждена, что сделала правильный выбор. | С каждым днём моя уверенность крепла. И до сих пор, несмотря на все трудности моей профессии, я убеждена, что сделала правильный выбор. | ||
Думая о своей профессии, я всегда вспоминаю одну притчу: | Думая о своей профессии, я всегда вспоминаю одну притчу: | ||
| + | |||
Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. | Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. | ||
| + | |||
Первая сказала: | Первая сказала: | ||
| + | |||
- Я - СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть! | - Я - СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть! | ||
И огонек этой свечи погас. | И огонек этой свечи погас. | ||
| − | Вторая сказала: | + | |
| + | Вторая сказала: | ||
| + | |||
- Я – ВЕРА. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше. | - Я – ВЕРА. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше. | ||
Подул легкий ветерок и погасил свечу. | Подул легкий ветерок и погасил свечу. | ||
| + | |||
Опечалившись, третья свеча произнесла: | Опечалившись, третья свеча произнесла: | ||
| + | |||
- Я – ЛЮБОВЬ. У меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, кто их любит больше всего - своих близких. | - Я – ЛЮБОВЬ. У меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, кто их любит больше всего - своих близких. | ||
И эта свеча угасла… | И эта свеча угасла… | ||
| − | Вдруг... в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал: | + | |
| − | - ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ?! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ - Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвертая свеча сказала: | + | Вдруг... в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал: |
| − | - НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА. | + | |
| + | - ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ?! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ - Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвертая свеча сказала: | ||
| + | |||
| + | - НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА. | ||
| + | |||
Когда читаешь эти строки, сразу представляешь на месте четвёртой свечи УЧИТЕЛЯ. Разве не он является наставником для ученика? Разве не он первый проводник ребенка по бесконечной дороге в мир знаний? | Когда читаешь эти строки, сразу представляешь на месте четвёртой свечи УЧИТЕЛЯ. Разве не он является наставником для ученика? Разве не он первый проводник ребенка по бесконечной дороге в мир знаний? | ||
Почему дошкольник страстно желает пойти в школу, подружиться со своим первым учителем? Да потому, что учитель для него – это новый мир, мир неизвестного и таинственного… И как сложится судьба ребенка в нашем сложном, полном проблем и забот мире, зачастую зависит именно от Учителя! От Учителя с большой буквы! | Почему дошкольник страстно желает пойти в школу, подружиться со своим первым учителем? Да потому, что учитель для него – это новый мир, мир неизвестного и таинственного… И как сложится судьба ребенка в нашем сложном, полном проблем и забот мире, зачастую зависит именно от Учителя! От Учителя с большой буквы! | ||
| + | |||
И поэтому так хочется зажечь своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря на то, что сам можешь сгореть дотла. | И поэтому так хочется зажечь своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря на то, что сам можешь сгореть дотла. | ||
| Строка 45: | Строка 78: | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
| − | + | [[Категория:Педагоги]] | |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 22:26, 15 апреля 2011
Кто не горит, тот коптится. Это - закон. Да здравствует пламя жизни!
Н.А. Островский
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ лицей №60" г. Тольятти
Должность: учитель английского языка
Профессиональное кредо: Всегда вперед!
Мои увлечения: Чтение книг, разгадывание кроссвордов
Работы в Интернете
- Деловой английский и приемы, которые можно употреблять при преподавании делового английского языка.
- Дистанционный урок "Музыка народов мира"
- Дистанционный семинар"Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"
- Дистанционный семинар "Безопасность в мире Интернет"
- [1] Презентация "Russia is my country"
- IT-activity 2009/2010 Команда "IT-вистки"
- IT-activity 2010/2011 Команда "IT-вистки"
Адрес электронной почты
zherlicynasl@mail.ru
Мой блог http://zherlicynasl.blogspot.com/
Почему я выбрал профессию педагога?(эссе)
Я рано стала задумываться над тем, кем буду, когда вырасту. И, сколько себя помню, всегда хотела стать учителем. Мы жили в малосемейке, и детей там было очень много. Каким же я важным чувствовала себя человеком, когда поучала своих ровесников! Как мне нравилось объяснять ребятам что-то новое и интересное! Любимой игрой у нас была «Школа». И, конечно, именно я была учителем. В школе моя уверенность в выборе профессии только укрепилась. У меня были самые лучшие учителя в начальной школе. Но учителем английского языка я решила стать в пятом классе, после моей первой встречи с учителем этого предмета. Какой же ОНА была красивой, стройной, модной блондинкой! На мой детский взгляд, она была «настоящая англичанка». А как она говорила на незнакомом мне языке! И именно в этот момент я твёрдо решила: я буду учителем английского языка. С каждым днём моя уверенность крепла. И до сих пор, несмотря на все трудности моей профессии, я убеждена, что сделала правильный выбор. Думая о своей профессии, я всегда вспоминаю одну притчу:
Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.
Первая сказала:
- Я - СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть! И огонек этой свечи погас.
Вторая сказала:
- Я – ВЕРА. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше. Подул легкий ветерок и погасил свечу.
Опечалившись, третья свеча произнесла:
- Я – ЛЮБОВЬ. У меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, кто их любит больше всего - своих близких. И эта свеча угасла…
Вдруг... в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал:
- ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ?! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ - Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвертая свеча сказала:
- НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА.
Когда читаешь эти строки, сразу представляешь на месте четвёртой свечи УЧИТЕЛЯ. Разве не он является наставником для ученика? Разве не он первый проводник ребенка по бесконечной дороге в мир знаний? Почему дошкольник страстно желает пойти в школу, подружиться со своим первым учителем? Да потому, что учитель для него – это новый мир, мир неизвестного и таинственного… И как сложится судьба ребенка в нашем сложном, полном проблем и забот мире, зачастую зависит именно от Учителя! От Учителя с большой буквы!
И поэтому так хочется зажечь своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря на то, что сам можешь сгореть дотла.
