IT35 АЛЫЕ ПАРУСА
(→"Невыдуманные истории из школьной жизни") |
|||
| (не показаны 73 промежуточные версии 6 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
| − | МОУ сш № 91 г.о.Тольятти | + | <div style="background-color:LightCyan">'''''МОУ сш № 91 г.о.[[Трижды рожденный|Тольятти]] [[История Самарской области|Самарской области]] |
| + | |||
| + | [[портрет школы 91|портрет школы 91]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Паруса.jpg|thumb|right|Алые паруса]] | ||
наш школьный [http://www.school91.org.ru сайт] | наш школьный [http://www.school91.org.ru сайт] | ||
| − | + | [[Изображение:S6302682.JPG|thumb|left|команда "АЛЫЕ ПАРУСА"]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | * Участник: [[Участник:Зубарева Оксана|Зубарева Оксана Николаевна]] | ||
| + | * Участник: [[Участник:Стрельникова Ольга|Стрельникова Ольга Геннадьевна]] | ||
| + | * Участник: [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Наталья Викторовна]] | ||
| + | * Участник: [[Участник:Потапова Наталья|Потапова Наталья Алькоровна]] | ||
'''''Педагогическое кредо команды:''''' | '''''Педагогическое кредо команды:''''' | ||
| Строка 29: | Строка 38: | ||
'''''Почему мы решили принять участие в конкурсе:''''' | '''''Почему мы решили принять участие в конкурсе:''''' | ||
| − | + | Участие в конкурсе - это своего рода попытка взглянуть на себя со стороны, возможность оценить собственную профессиональную деятельность сквозь призму мнения педагогического сообщества | |
| − | + | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| Строка 36: | Строка 44: | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
| − | |||
| + | Путешествовали девицы долго ли, коротко ли, но все новые задания раздавал им волшебник страны IT-activity.Итак... | ||
| + | Камеру в руки взяли, сценарий подготовили, но....Встретила одна девица доброго молодца и весь сценарий забавный пришлось девицам с радостью изменить!И получился фильм распрекрасный,радостный, про жизнь девицы повествующий, которая детям глаголит истину... | ||
| + | <video type="myspace" id="102971101" position="left"/> | ||
|} | |} | ||
| Строка 46: | Строка 56: | ||
== "Раз словечко, два словечко..."== | == "Раз словечко, два словечко..."== | ||
| − | + | В тридевятом царстве, 91-ом государстве жили – были 4 девицы – умницы-разумницы. Отправил их волшебник – Интернет в кругосветное путешествие на прекрасном корабле «АЛЫЕ ПАРУСА» в страну IT- activity. Долго плыл корабль, пока не остановился в порту, где каждая девица должна была поведать о том, кто она, как трудится, что умеет, где бывала. Рассказали девицы о себе красочно, за что наградил их волшебник страны IT- activity, дав им в дорогу 24 золотых балла. И поплыл корабль «АЛЫЕ ПАРУСА» дальше, пока не остановился в городе загадок. Предложили девицам портреты разнообразные… Угадали в них девицы педагогов известных, поведали истину, ими глаголящую, и к новому заданию приступили. Подарил им волшебник – Интернет программу чудотворную, Audiacity названную. Долго девицы кручинились, разные кнопки нажимали, ведь программа та не на родном языке написана, а на иноземном, чужестранном. Но девицы не отчаивались, новую технику опробировали, книгу нужную отыскали, на уши странную конструкцию надели и в загадочный микрофон толковать начали. Да распрекрасная запись получилась: музыка играет, диалог читается, девицы радуются. Но долго радоваться не пришлось, ведь запись эту редкую в подкаст загадочный переместить нужно. Но знали девицы хитрость народную: «Если долго мучиться, что-нибудь получится». И получилось!!! Подкаст создали, волшебнику страны IT- activity показали. Ждут теперь девицы подарка долгожданного в виде баллов золотых… | |
| + | |||
| + | <br>Ссылка на [http://nkri1.podfm.ru/my/1/popup/ наш подкаст] | ||
| + | |||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | + | Проводя социологический опрос, мы получали самые разнообразные ответы... | |
| + | |||
| + | [[Изображение:Ответ_на_1_вопрос.JPG|thumb|right|Успех - это...]] | ||
| + | |||
| + | '''''1.Что для вас является успехом в деятельности педагога?''''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:IT35_АЛЫЕ_ПАРУСА.xls|Ответ на 1 вопрос]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Что значит для вас успех.jpg|thumb|left| "Что значит для вас успех?"]] | ||
| + | |||
| + | Ментальная карта "Путь к успеху" [http://www.mindomo.com/edit.htm?m=e25ddfd73a564e479af0d431bf965231] | ||
| + | |||
| + | <center>[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=186955 '''Советы бывалого''']</center> | ||
| + | [[Изображение:Cool-cartoon-1472189.png|thumb|center]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''«Что ты делаешь?» ''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | «Что ты делаешь?» - с таким вопросом в одной известной притче обратился к неким монахам, работающим на стройке, древний странствующий философ. | ||
| + | |||
| + | В ответ он услышал совершенно разные пояснения к одному и тому же виду деятельности: «Везу тачку», «Зарабатываю на хлеб», «Искупаю грехи», «Строю храм»… | ||
| + | |||
| + | Каждый человек руководствуется своими принципами, каждого манят свои мерцающие вдали огни-маяки. | ||
| + | Факторы успеха педагогической деятельности в предложенных источниках и в нашей работе координально противоположны. Клятвы Рахно А.В. и Амонашвили Ш.А., профессиональный кодекс учителя – это руководство к действию учителя (внутренние факторы) Предложенные нами факторы – руководство к действию администрации и методических служб (внешние факторы). | ||
| + | [http://www.toondoo.com//View.toon?param=1472189 Советы бывалого] | ||
|} | |} | ||
| Строка 59: | Строка 97: | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | + | == "Единица - вздор, единица - ноль..." == |
| + | |||
| + | Учавствуя в дистанционном семинаре участники нашей команды познакомились с новыми возможностями сети Интернет, которые будут способствовать повышению познавательной активности учащихся. | ||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| − | + | '''''[[Медиа:Отчет о проведении семинара 7.04.10.doc|Репортаж с места событий]]''''' | |
| + | |||
| + | '''''"Впечатления зрителей"''''' | ||
| + | |||
| + | * Мультфильм вызвал очень положительные эмоции! | ||
| + | * Очень содержательный сюжет, можно использовать на классном часе, родительском собрании. | ||
| + | * Данный сюжет помогает взглянуть на ребенка совсем другими глазами... | ||
| Строка 74: | Строка 121: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | == <center>'''С места событий'''</center> == | |
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение:S6304457.JPG|Зубарева О.Н. | ||
| + | Изображение:S6304452.JPG|Кривошеева Н.В. | ||
| + | Изображение:P1000836.JPG|Участники семинара | ||
| + | Изображение:P1000839.JPG|Рефлексия | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
|} | |} | ||
| + | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 14:41, 29 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"МОУ сш № 91 г.о.Тольятти Самарской области
 наш школьный сайт 
Педагогическое кредо команды: Любовь к детям через милосердие, щедрость души, чуткость, доброту, искреннюю заинтересованность в успешной судьбе ребенка. Почему мы решили принять участие в конкурсе: Участие в конкурсе - это своего рода попытка взглянуть на себя со стороны, возможность оценить собственную профессиональную деятельность сквозь призму мнения педагогического сообщества |
"Доживем до понедельника"Путешествовали девицы долго ли, коротко ли, но все новые задания раздавал им волшебник страны IT-activity.Итак... Камеру в руки взяли, сценарий подготовили, но....Встретила одна девица доброго молодца и весь сценарий забавный пришлось девицам с радостью изменить!И получился фильм распрекрасный,радостный, про жизнь девицы повествующий, которая детям глаголит истину... |
"Раз словечко, два словечко..."В тридевятом царстве, 91-ом государстве жили – были 4 девицы – умницы-разумницы. Отправил их волшебник – Интернет в кругосветное путешествие на прекрасном корабле «АЛЫЕ ПАРУСА» в страну IT- activity. Долго плыл корабль, пока не остановился в порту, где каждая девица должна была поведать о том, кто она, как трудится, что умеет, где бывала. Рассказали девицы о себе красочно, за что наградил их волшебник страны IT- activity, дав им в дорогу 24 золотых балла. И поплыл корабль «АЛЫЕ ПАРУСА» дальше, пока не остановился в городе загадок. Предложили девицам портреты разнообразные… Угадали в них девицы педагогов известных, поведали истину, ими глаголящую, и к новому заданию приступили. Подарил им волшебник – Интернет программу чудотворную, Audiacity названную. Долго девицы кручинились, разные кнопки нажимали, ведь программа та не на родном языке написана, а на иноземном, чужестранном. Но девицы не отчаивались, новую технику опробировали, книгу нужную отыскали, на уши странную конструкцию надели и в загадочный микрофон толковать начали. Да распрекрасная запись получилась: музыка играет, диалог читается, девицы радуются. Но долго радоваться не пришлось, ведь запись эту редкую в подкаст загадочный переместить нужно. Но знали девицы хитрость народную: «Если долго мучиться, что-нибудь получится». И получилось!!! Подкаст создали, волшебнику страны IT- activity показали. Ждут теперь девицы подарка долгожданного в виде баллов золотых…
|
"Путь к успеху"Проводя социологический опрос, мы получали самые разнообразные ответы...  1.Что для вас является успехом в деятельности педагога?  Ментальная карта "Путь к успеху" [1] 
В ответ он услышал совершенно разные пояснения к одному и тому же виду деятельности: «Везу тачку», «Зарабатываю на хлеб», «Искупаю грехи», «Строю храм»… Каждый человек руководствуется своими принципами, каждого манят свои мерцающие вдали огни-маяки. Факторы успеха педагогической деятельности в предложенных источниках и в нашей работе координально противоположны. Клятвы Рахно А.В. и Амонашвили Ш.А., профессиональный кодекс учителя – это руководство к действию учителя (внутренние факторы) Предложенные нами факторы – руководство к действию администрации и методических служб (внешние факторы). |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Учавствуя в дистанционном семинаре участники нашей команды познакомились с новыми возможностями сети Интернет, которые будут способствовать повышению познавательной активности учащихся.
|
"Невыдуманные истории из школьной жизни""Впечатления зрителей"
|
|
