Участник:Матова Анна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
'''Село Красный Яр Самарской области (СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОКРУГ)'''
 
'''Село Красный Яр Самарской области (СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОКРУГ)'''
[[Изображение:matova.jpg|thumbs]]
+
[[Изображение:matova.jpg|thumb|]]
  
 
'''Место работы''': МОУ ДПО "Ресурсный Центр Красноярского района Самарской области"
 
'''Место работы''': МОУ ДПО "Ресурсный Центр Красноярского района Самарской области"
  
 +
[http://medianet.yartel.ru/rc/index.php?option=com_content&task=view&id=107&Itemid=70 Виртуальный кабинет]
 +
 +
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/IT25_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8 Команда Спасатели]
  
 
'''Должность''': начальник отдела планирования профессиональной карьеры.
 
'''Должность''': начальник отдела планирования профессиональной карьеры.
Строка 14: Строка 17:
  
  
'''Виртуальный кабинет:[http://medianet.yartel.ru/rc/index.php?option=com_content&task=view&id=107&Itemid=70]'''
+
 
  
 
== ''Эссе.'' ==
 
== ''Эссе.'' ==

Текущая версия на 15:55, 25 декабря 2009

Село Красный Яр Самарской области (СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ОКРУГ)

Matova.jpg

Место работы: МОУ ДПО "Ресурсный Центр Красноярского района Самарской области"

Виртуальный кабинет

Команда Спасатели

Должность: начальник отдела планирования профессиональной карьеры.


Хобби:вязание, домашнее цветоводство.


Почему я выбрала профессию педагога?

Эссе.

Иногда мне кажется, что профессию педагога я и не выбирала… Так случалось, что эта деятельность всегда рядом…

В детстве я мечтала стать артисткой. Но почему-то самые любимые игры в моём детстве так или иначе были связаны с педагогикой… Сначала я упорно играла «в садик», потом «в школу», «в пионерский лагерь»… Причём везде и всюду, и со всеми… Как только появлялась публика, будь то дети или взрослые (даже мягкие игрушки и куклы), я тут же перевоплощалась в педагога… Копируя поведение взрослых, я наслаждалась процессом игры и могла часами учительствовать. Роль доски выполняли крашеные деревянные заборы, железные ворота гаражей, бетонные и асфальтовые дорожки. Вместо мела – куски извести.

В подростковом возрасте при подготовке домашнего задания я представляла себя в роли учителя и перед воображаемым классом вела урок. Всё по - настоящему: журнал, оценки, замечания и поучения. Видимо, учителя замечали мои «педагогические наклонности» и привлекали к работе с неуспевающими одноклассниками. В те годы даже было такое понятие «взять на буксир»… Как мне нравилось быть тем «буксиром»!!! С удовольствием я занималась с мальчишками, любителями хулиганить и шалить. Мне нравился и сам процесс, но большее удовольствие доставлял результат. Когда вчерашние двоечники получали свои заслуженные «4», а иногда и «5», учителя удивлялись, а я гордилась своими подопечными.

В институте тоже нашла «свою публику»… Ребята младших курсов обращались за помощью, особенно по философии и культурологии. И хотя по образованию я не педагог, после окончания института пришла работать в школу.

Сегодня мои слушатели – молодые и опытные педагогические работники. Я искренне радуюсь, когда учителя с большим стажем благодарят за проведенный семинар или консультацию, и я понимаю, что могу оказать методическую помощь и опытным педагогам.

Я думаю, что сущность педагогической деятельности заключается в желании помочь людям освоить новые грани своих возможностей, поверить в свои силы и открыть путь успешного самосовершенствования. Позитивный и доброжелательный наставник, чуткий и внимательный педагог, любящий своё дело учитель - вот так я понимаю суть нашей деятельности.


Всем педагогам я желаю найти себя в профессии и быть профессионалом своего дела.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/