Участник:Надточий Ирина Сергеевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!------------------------------------------------------->[[Изображение:nadt2.jpg|thumb| Надточий И.С.]]
 
<!------------------------------------------------------->[[Изображение:nadt2.jpg|thumb| Надточий И.С.]]
  
 
+
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #FFFACD;">
 
'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область''  
 
'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область''  
 
   
 
   
'''Место работы:''' [http://school6.tgl.ru МОУ лицей №6" г. Тольятти]
+
'''Место работы:''' [http://school6.tgl.ru МОУ лицей №6 г. Тольятти]
  
 
'''Должность:''' ''заместитель директора по ИТ, учитель информатики''
 
'''Должность:''' ''заместитель директора по ИТ, учитель информатики''
Строка 16: Строка 16:
 
'''Мои увлечения:''' ''Вязание''
 
'''Мои увлечения:''' ''Вязание''
  
'''Работы в Интернете:'''
+
'''Контакты:''' ''e-mail:''  '''mikenn@yandex.ru'''      ''skype:''  '''lyceum6_tgl'''
 +
<br clear=all /> 
 +
</div>
  
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #FFE4E1;">
 +
'''Работы в Интернете:'''
 +
#[http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=7790 Роль учебных проектов в формировании ключевых компетентностей на уроках информатики]
 
#[http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=7193 Методика проектной деятельности учащихся классов, специализированных в информатике]
 
#[http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=7193 Методика проектной деятельности учащихся классов, специализированных в информатике]
 
#[http://ito.edu.ru/2004/Moscow/I/2/I-2-4746.html Из опыта раннего обучения школьников программированию]
 
#[http://ito.edu.ru/2004/Moscow/I/2/I-2-4746.html Из опыта раннего обучения школьников программированию]
Строка 26: Строка 31:
 
#[http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=42&id_thesis=1108 Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения]
 
#[http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=42&id_thesis=1108 Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения]
 
#[http://www.ug.ru/issue/?action=topic&toid=7324 Думать нескучно!]
 
#[http://www.ug.ru/issue/?action=topic&toid=7324 Думать нескучно!]
 +
<br clear=all /> 
 +
</div>
  
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #FFE4B5;">
 
'''Участие в конкурсах:'''
 
'''Участие в конкурсах:'''
#[http://schoolbase.ru/competition/res.html Победитель  Всероссийского конкурса "Лучший образовательный сайт ОУ" в абсолютной номинации]
+
#[http://samara.old.kp.ru/2006/09/05/doc134904/ Победитель Всероссийского конкурса лучших учителей РФ (нацпроект "Образование"]
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82_%D0%9E%D0%A3 Лучший сайт образовательного учреждения, категория "Профи"]
+
#[http://schoolbase.ru/competition/res.html Победитель  Всероссийского конкурса "Лучший образовательный сайт ОУ" в абсолютной номинации];
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D1%81%D1%8B%22 Проект "Наш город", команда "Архивариусы"]
+
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82_%D0%9E%D0%A3 Лучший сайт образовательного учреждения, категория "Профи"];
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity Конкурс "IT-activity", номинация "Школьный медиацентр"]
+
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity Конкурс "IT-activity", номинация "Школьный медиацентр"];
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_%E2%84%966 "Школьный медиацентр"]
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_%E2%84%966 "Школьный медиацентр"]
 +
<br clear=all /> 
 +
</div>
  
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #FFE4E1;">
 
'''Мои ученики в [http://lyceum6.tgl.ru/vivat.html конкурсах и проектах]:'''
 
'''Мои ученики в [http://lyceum6.tgl.ru/vivat.html конкурсах и проектах]:'''
  
Строка 42: Строка 53:
 
#*[http://lyceum6.tgl.ru/made/5element/index.html "Пятая вертикаль"];
 
#*[http://lyceum6.tgl.ru/made/5element/index.html "Пятая вертикаль"];
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_NG:ID_07_com.pany  Проект ДОПИNG 09-10];
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_NG:ID_07_com.pany  Проект ДОПИNG 09-10];
 +
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D1%81%D1%8B%22 Проект "Наш город", команда "Архивариусы"];
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE-%D0%BC%D0%B8%D1%80_2009%22  Конкурс "Инфо-мир 2009"] [[Участник:Финютин Максим|Финютин Максим]], 1 место в номинации Программирование в программных средах;
 
#[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE-%D0%BC%D0%B8%D1%80_2009%22  Конкурс "Инфо-мир 2009"] [[Участник:Финютин Максим|Финютин Максим]], 1 место в номинации Программирование в программных средах;
# [http://lyceum6.tgl.ru/vivat9.html Областные и городские олимпиады по информатике];
+
# [http://lyceum6.tgl.ru/vivat.html Всероссийские], [http://lyceum6.tgl.ru/vivat9.html областные и городские олимпиады по информатике];
#[http://neerc.ifmo.ru/school/russia-team/teams.html Региональный этап Всероссийской командной олимпиады школьников по программированию], г.Саратов, 1 место.
+
#[http://olympiads.ru/zaoch/2007/results.shtml 2 Всероссийская заочная олимпиада школьников по программированию], 1 место, Финютин Максим.
+
#[http://olympiads.ru/moscow/2007/och/1011-res.shtml Московская городская олимпиада школьников по информатике, окружной этап Всероссийской олимпиады по информатике], Диплом 2 степени, Финютин Максим.
+
  
 
* Посмотреть лучшие работы можно на школьном сайте в разделе [http://lyceum6.tgl.ru/made.html Made in лицей]
 
* Посмотреть лучшие работы можно на школьном сайте в разделе [http://lyceum6.tgl.ru/made.html Made in лицей]
 +
</div>
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #FFFACD;">
  
<font color="blue">''Эссе на тему'' '''Почему я выбрал профессию педагога?'''</font>.
+
<p align=center>''Эссе на тему:'' '''"Почему я выбрал профессию педагога?"'''</p>
  
<p align=right>Жизнь – бесконечное познание. Бери свой посох и иди…</p>
+
''<p align=right>Жизнь – бесконечное познание. Бери свой посох и иди…</p>''
<p align=right>М.Волошин</p>
+
''<p align=right>М.Волошин</p>''
  
 
<p align=justify>  
 
<p align=justify>  
Наверное, мне не повезло в моей школьной жизни встретить настоящего Учителя. Поэтому я однажды сказала маме: «Никогда не буду врачом и учителем!». После окончания Ленинградского электротехнического университета, получив профессию инженера электронной техники (но с правом преподавания физики в средней школе!), я десять лет работала в конструкторских бюро и в вычислительных центрах.<br><br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Наверное, мне не повезло в моей школьной жизни встретить настоящего Учителя. Поэтому я однажды сказала маме: «Никогда не буду врачом и учителем!». После окончания Ленинградского электротехнического университета, получив профессию инженера электронной техники, я десять лет работала в конструкторских бюро и в вычислительных центрах.</p><p align=justify>
Настало время, и мой сын пошел в первый класс. Его учительница, Оксана Николаевна Сердюк, молодой специалист, покорила меня своим отношением к детям и к своей профессии. Она прививала им главное – желание учиться. А уж как мой сын торопился в школу!<br><br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Настало время, и мой сын пошел в первый класс. Его учительница, Оксана Николаевна Сердюк, молодой специалист, покорила меня своим отношением к детям и к своей профессии. Она прививала им главное – желание учиться. А уж как мой сын торопился в школу!</p><p align=justify>
Шло время. Мой сын поступил в пятый математический класс гимназии, и меня пригласили в гимназию преподавать информатику в нескольких старших классах. Я решила попробовать. Кто меня подтолкнул к такому решению? Первая учительница моего сына Оксана Николаевна. Я поняла, что есть просто учителя, а есть педагоги. Просто учителя могут дать своим ученикам известное количество сведений, но это не означает, что они занимаются ВОСПИТАНИЕМ. Из одних знаний человека не слепить. Педагоги – прежде всего воспитатели, морально и нравственно влияющие на детей. Воспитывать – это отдавать самое дорогое, чем владеешь сам: свое сердце. <br><br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Шло время. Мой сын поступил в пятый математический класс гимназии, и меня пригласили в гимназию преподавать информатику в нескольких старших классах. Я решила попробовать. Кто меня подтолкнул к такому решению? Первая учительница моего сына Оксана Николаевна. Я поняла, что есть просто учителя, а есть педагоги. Просто учителя могут дать своим ученикам известное количество сведений, но это не означает, что они занимаются ВОСПИТАНИЕМ. Из одних знаний человека не слепить. Педагоги – прежде всего воспитатели, морально и нравственно влияющие на детей. Воспитывать – это отдавать самое дорогое, чем владеешь сам: свое сердце.  
Когда я начала работать в школе, мне посчастливилось познакомиться и часто общаться с замечательным человеком, одним из основоположников школьной информатики, академиком Юрием Абрамовичем Первиным.  В середине 90-х годов, не в укор нынешнему времени, в школе царила творческая обстановка. Это было время поиска, что особенно ярко проявилось в преподавании нового для школы предмета – информатики. Академик Лихачев как-то сказал: «Русский человек не может жить в настоящем. Он живет или в прошлом, или в будущем». Информатика – это будущее.<br><br>
+
</p><p align=justify>
Конечно, меня захватила сама работа с детьми и общение с ними. Входя в класс, я вижу глаза учеников, ждущих от меня чего-то интересного, увлекательного и в то же время познавательного. Я знаю: у каждого ребенка свой характер, свои привычки и увлечения, и учитель не может ломать их. Это не производство, где начальник отдал приказ, и этот приказ должен быть выполнен. И самое главное: я не могу оставаться свободной от влияния моих учеников. <br><br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Когда я начала работать в школе, мне посчастливилось познакомиться и часто общаться с замечательным человеком, одним из основоположников школьной информатики, Юрием Абрамовичем Первиным.  В середине 90-х годов, не в укор нынешнему времени, в школе царила творческая обстановка. Это было время поиска, что особенно ярко проявилось в преподавании нового для школы предмета – информатики. Академик Лихачев как-то сказал: «Русский человек не может жить в настоящем. Он живет или в прошлом, или в будущем». Информатика – это будущее.</p><p align=justify>
Однажды я слушала выступление одного директора школы, Г. Иолева. Он сказал: «Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться; вести урок, какое бы ни было у него настроение. Учитель только своим примером и своей любовью может вести детей «через тернии к звездам». Огромной силой притяжения должна обладать душа учителя, чтобы удержать ученика, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий». Именно такими учителями я вижу и Юрия Абрамовича Первина, и Оксану Николаевну Сердюк.<br><br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Конечно, меня захватила сама работа с детьми и общение с ними. Входя в класс, я вижу глаза учеников, ждущих от меня чего-то интересного, увлекательного и в то же время познавательного. Я знаю: у каждого ребенка свой характер, свои привычки и увлечения, и учитель не может ломать их. Это не производство, где начальник отдал приказ, и этот приказ должен быть выполнен. И самое главное: я не могу оставаться свободной от влияния моих учеников. <br>
Учиться любить, понимать учеников, учиться следить за собой – это подчас сложно, но необходимо. Без требовательности к себе нет учителя. Наверное, это главный вывод, который я сделала, когда пришла работать в школу.
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Однажды я слушала выступление одного директора школы, Г. Иолева. Он сказал: «Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться; вести урок, какое бы ни было у него настроение. Учитель только своим примером и своей любовью может вести детей «через тернии к звездам». Огромной силой притяжения должна обладать душа учителя, чтобы удержать ученика, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий». Именно такими учителями я вижу и Юрия Абрамовича Первина, и Оксану Николаевну Сердюк.</p><p align=justify>
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Учиться любить, понимать учеников, учиться следить за собой – это подчас сложно, но необходимо. Без требовательности к себе нет учителя. Наверное, это главный вывод, который я сделала, когда пришла работать в школу.
 
</p>
 
</p>
 
+
<br clear=all /> 
 +
</div>
 
[[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]][[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]
 
[[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]][[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]
 
[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]
 
[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]

Текущая версия на 20:08, 15 мая 2010

Надточий И.С.

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ лицей №6 г.о. Тольятти

Должность: заместитель директора по ИТ, учитель информатики

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Диссертация на тему: "Методика проектной деятельности учащихся лицеев, специализированных в информатике"

Область профессиональных интересов: Олимпиадная информатика

Мои увлечения: Вязание

Контакты: e-mail: mikenn@yandex.ru skype: lyceum6_tgl

Работы в Интернете:

  1. Роль учебных проектов в формировании ключевых компетентностей на уроках информатики
  2. Методика проектной деятельности учащихся классов, специализированных в информатике
  3. Из опыта раннего обучения школьников программированию
  4. Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ
  5. Организация внеклассной работы по информатике в рамках школьного научного общества
  6. Опыт использования информационных технологий в гимназии
  7. Информационная среда образовательного учреждения: структура и содержание основных компонентов
  8. Из опыта работы по формированию информационной среды образовательного учреждения
  9. Думать нескучно!


Мои ученики в конкурсах и проектах:

  1. Всероссийский конкурс "Моя школа в 3 тысячелетии"
  2. Всероссийский конкурс на лучший образовательный сайт "Заявка на успех":
  3. Проект ДОПИNG 09-10;
  4. Проект "Наш город", команда "Архивариусы";
  5. Конкурс "Инфо-мир 2009" Финютин Максим, 1 место в номинации Программирование в программных средах;
  6. Всероссийские, областные и городские олимпиады по информатике;
  • Посмотреть лучшие работы можно на школьном сайте в разделе Made in лицей

Эссе на тему: "Почему я выбрал профессию педагога?"

Жизнь – бесконечное познание. Бери свой посох и иди…

М.Волошин

        Наверное, мне не повезло в моей школьной жизни встретить настоящего Учителя. Поэтому я однажды сказала маме: «Никогда не буду врачом и учителем!». После окончания Ленинградского электротехнического университета, получив профессию инженера электронной техники, я десять лет работала в конструкторских бюро и в вычислительных центрах.

        Настало время, и мой сын пошел в первый класс. Его учительница, Оксана Николаевна Сердюк, молодой специалист, покорила меня своим отношением к детям и к своей профессии. Она прививала им главное – желание учиться. А уж как мой сын торопился в школу!

        Шло время. Мой сын поступил в пятый математический класс гимназии, и меня пригласили в гимназию преподавать информатику в нескольких старших классах. Я решила попробовать. Кто меня подтолкнул к такому решению? Первая учительница моего сына Оксана Николаевна. Я поняла, что есть просто учителя, а есть педагоги. Просто учителя могут дать своим ученикам известное количество сведений, но это не означает, что они занимаются ВОСПИТАНИЕМ. Из одних знаний человека не слепить. Педагоги – прежде всего воспитатели, морально и нравственно влияющие на детей. Воспитывать – это отдавать самое дорогое, чем владеешь сам: свое сердце.

        Когда я начала работать в школе, мне посчастливилось познакомиться и часто общаться с замечательным человеком, одним из основоположников школьной информатики, Юрием Абрамовичем Первиным. В середине 90-х годов, не в укор нынешнему времени, в школе царила творческая обстановка. Это было время поиска, что особенно ярко проявилось в преподавании нового для школы предмета – информатики. Академик Лихачев как-то сказал: «Русский человек не может жить в настоящем. Он живет или в прошлом, или в будущем». Информатика – это будущее.

        Конечно, меня захватила сама работа с детьми и общение с ними. Входя в класс, я вижу глаза учеников, ждущих от меня чего-то интересного, увлекательного и в то же время познавательного. Я знаю: у каждого ребенка свой характер, свои привычки и увлечения, и учитель не может ломать их. Это не производство, где начальник отдал приказ, и этот приказ должен быть выполнен. И самое главное: я не могу оставаться свободной от влияния моих учеников.

        Однажды я слушала выступление одного директора школы, Г. Иолева. Он сказал: «Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться; вести урок, какое бы ни было у него настроение. Учитель только своим примером и своей любовью может вести детей «через тернии к звездам». Огромной силой притяжения должна обладать душа учителя, чтобы удержать ученика, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий». Именно такими учителями я вижу и Юрия Абрамовича Первина, и Оксану Николаевну Сердюк.

        Учиться любить, понимать учеников, учиться следить за собой – это подчас сложно, но необходимо. Без требовательности к себе нет учителя. Наверное, это главный вывод, который я сделала, когда пришла работать в школу.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/