Участник:Дроздова Людмила Николаевна
Pia-1973 (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!------------------------------------------------------->[[Изображение:drozdovaln.jpg|thumb| Дроздова Л.Н.]] | <!------------------------------------------------------->[[Изображение:drozdovaln.jpg|thumb| Дроздова Л.Н.]] | ||
| − | + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFFACD;"> | |
'''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | '''Город:''' ''Тольятти, Самарская область'' | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Мои увлечения:''' ''Пение, вязание'' | '''Мои увлечения:''' ''Пение, вязание'' | ||
| + | |||
| + | '''Контакты:''' ''e-mail:'' '''drozdovaln@yandex.ru''' ''skype:'' '''lyceum6_tgl''' | ||
'''Работы в Интернете:''' | '''Работы в Интернете:''' | ||
| Строка 16: | Строка 18: | ||
#[http://festival.1september.ru/articles/551519/ Урок изобразительного искусства в 7-м классе по теме "Творчество В.И. Сурикова"] | #[http://festival.1september.ru/articles/551519/ Урок изобразительного искусства в 7-м классе по теме "Творчество В.И. Сурикова"] | ||
| − | + | </div> | |
| + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFFFEF;"> | ||
'''Эссе''' <center>'''''Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center> | '''Эссе''' <center>'''''Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center> | ||
| Строка 23: | Строка 26: | ||
<p align=justify> Учитель - это целая жизнь, а не только профессия. И вот несколько законов этой непростой жизни.</p> | <p align=justify> Учитель - это целая жизнь, а не только профессия. И вот несколько законов этой непростой жизни.</p> | ||
<p align=justify> Люби ребёнка, и твоя учительская жизнь станет в сотни раз легче, потому что он ответит тебе тем же. Любовь притягивает любовь, а зло, раздражение - порождает отторжение. Взгляни в глаза ученику — в них такое желание узнать, быть понятым и принятым. Разве можно не оправдать этих надежд? И если ты их оправдаешь - твоя жизнь наполнится такой радостью, таким чудом, что сердце твоё будет семнадцатилетним и в семьдесят.</p> | <p align=justify> Люби ребёнка, и твоя учительская жизнь станет в сотни раз легче, потому что он ответит тебе тем же. Любовь притягивает любовь, а зло, раздражение - порождает отторжение. Взгляни в глаза ученику — в них такое желание узнать, быть понятым и принятым. Разве можно не оправдать этих надежд? И если ты их оправдаешь - твоя жизнь наполнится такой радостью, таким чудом, что сердце твоё будет семнадцатилетним и в семьдесят.</p> | ||
| − | <p align=justify> Всё новое - это цель моей жизни. Как я научу, если сама разучусь учиться? Учитель, учиться - однокоренные слова, и они составляют смысл моей профессиональной жизни. Жизнь течёт, и я меняюсь вместе с ней, постигая всё новое, что приносит её течение. Только в этом случае я буду | + | <p align=justify> Всё новое - это цель моей жизни. Как я научу, если сама разучусь учиться? Учитель, учиться - однокоренные слова, и они составляют смысл моей профессиональной жизни. Жизнь течёт, и я меняюсь вместе с ней, постигая всё новое, что приносит её течение. Только в этом случае я буду интересна детям.</p> |
<p align=justify> Как сейчас войти в класс, не зная компьютерных технологий, современных технологических открытий? Как вести урок без современных средств, когда весь мир наполнен ими? А как важно обмениваться знаниями в этой области с учениками. Нужно не стесняться спрашивать, этим ты только поднимешь свой авторитет, уважая превосходство ученика в его знаниях.</p> | <p align=justify> Как сейчас войти в класс, не зная компьютерных технологий, современных технологических открытий? Как вести урок без современных средств, когда весь мир наполнен ими? А как важно обмениваться знаниями в этой области с учениками. Нужно не стесняться спрашивать, этим ты только поднимешь свой авторитет, уважая превосходство ученика в его знаниях.</p> | ||
<p align=justify> Не спеши ставить двойки – этим можно отбить желание учиться навсегда, ты объясни, ребёнок просто не понял. Любить ты должен всех, а двоечника - больше всех. Тогда у него будет желание не быть двоечником. Ты — учитель. Ты сам избрал этот путь. Поэтому ты сам решил отдать себя детям. Себя - значит и жизнь, и время, и любовь.</p> | <p align=justify> Не спеши ставить двойки – этим можно отбить желание учиться навсегда, ты объясни, ребёнок просто не понял. Любить ты должен всех, а двоечника - больше всех. Тогда у него будет желание не быть двоечником. Ты — учитель. Ты сам избрал этот путь. Поэтому ты сам решил отдать себя детям. Себя - значит и жизнь, и время, и любовь.</p> | ||
<p align=justify> Учительское звание - призвание. Детская душа питает тебя жизненной энергией. Ты молод, потому что учитель.</p> | <p align=justify> Учительское звание - призвание. Детская душа питает тебя жизненной энергией. Ты молод, потому что учитель.</p> | ||
| − | + | </div> | |
[[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Педагоги]][[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 15:18, 11 марта 2010
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ лицей №6" г.о. Тольятти
Должность: учитель ИЗО и МХК
Область профессиональных интересов: Прикладное искусство
Мои увлечения: Пение, вязание
Контакты: e-mail: drozdovaln@yandex.ru skype: lyceum6_tgl
Работы в Интернете:
Я - учитель. И этим многое сказано - отречение от обыденности, каких-то сиюминутных проблем, желание жить не по шаблону, а творить и выдумывать. Моя профессия всем нужна, а значит, нужна и я. Востребован мой ум, способности, характер, чувства.
Моя работа не скучна и необычна. В чем её необычность? Да в том, что есть необходимость постоянно учиться, познавать, совершенствоваться. Поэтому мой жизненный девиз: «Учитель, воспитай ученика, чтоб было, у кого потом учиться».
Учитель - это целая жизнь, а не только профессия. И вот несколько законов этой непростой жизни.
Люби ребёнка, и твоя учительская жизнь станет в сотни раз легче, потому что он ответит тебе тем же. Любовь притягивает любовь, а зло, раздражение - порождает отторжение. Взгляни в глаза ученику — в них такое желание узнать, быть понятым и принятым. Разве можно не оправдать этих надежд? И если ты их оправдаешь - твоя жизнь наполнится такой радостью, таким чудом, что сердце твоё будет семнадцатилетним и в семьдесят.
Всё новое - это цель моей жизни. Как я научу, если сама разучусь учиться? Учитель, учиться - однокоренные слова, и они составляют смысл моей профессиональной жизни. Жизнь течёт, и я меняюсь вместе с ней, постигая всё новое, что приносит её течение. Только в этом случае я буду интересна детям.
Как сейчас войти в класс, не зная компьютерных технологий, современных технологических открытий? Как вести урок без современных средств, когда весь мир наполнен ими? А как важно обмениваться знаниями в этой области с учениками. Нужно не стесняться спрашивать, этим ты только поднимешь свой авторитет, уважая превосходство ученика в его знаниях.
Не спеши ставить двойки – этим можно отбить желание учиться навсегда, ты объясни, ребёнок просто не понял. Любить ты должен всех, а двоечника - больше всех. Тогда у него будет желание не быть двоечником. Ты — учитель. Ты сам избрал этот путь. Поэтому ты сам решил отдать себя детям. Себя - значит и жизнь, и время, и любовь.
Учительское звание - призвание. Детская душа питает тебя жизненной энергией. Ты молод, потому что учитель.
