Участник:Перец Елена Анатольевна
(не показаны 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <div style="background-color: Moccasin; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #BC8F8F;-moz-border-radius-ottomright: 40px;"> <p align=right>[[Изображение:Фоточка.jpg|thumb|___________'''Lady - Надежда''']] </p> | |
− | <div style="background-color: Moccasin | + | |
− | '''Город:''' Тольятти Самарская область | + | :<font color="#000080">'''Город:'''</font> Тольятти, Самарская область |
− | '''Место работы:''' МОУ лицей № 76 | + | :<font color="#000080">'''Место работы:'''</font> МОУ лицей № 76 |
− | '''Должность:''' учитель истории и обществознания | + | :<font color="#000080">'''Должность:'''</font> учитель истории и обществознания |
− | '''Стаж педагогической работы:''' 16 лет | + | :<font color="#000080">'''Стаж педагогической работы:'''</font> 16 лет |
+ | :<font color="#000080">'''Контакты:''' </font> e-mail: peretzea@yandex.ru | ||
− | + | :'''<font color="#000080" ><big>Мое педагогическое кредо:'''</big></font> | |
− | ''<font color=# | + | :''<font color=#000080> '''«Зажечь радугу добрых чувств, согреть душу и сердце каждого ребенка частицей тепла своей души, направить его на познание себя и мира».'''</font>'' |
− | [[Изображение:Свеча.jpg|100px|thumb|left]] | + | :[[Изображение:Свеча.jpg|100px|thumb|left]] |
− | Пока горит свеча… | + | ::::::::Пока горит свеча… |
− | Свеча горит всё время. | + | ::::::::Свеча горит всё время. |
− | Свеча горит в душе | + | ::::::::Свеча горит в душе |
− | И этим душу греет. | + | ::::::::И этим душу греет. |
− | Свеча моей души | + | ::::::::Свеча моей души |
− | Любовью отзовётся. | + | ::::::::Любовью отзовётся. |
− | Любовью изойдёт | + | ::::::::Любовью изойдёт |
− | И мудростью последней… | + | ::::::::И мудростью последней… |
[[Изображение:S7302159.JPG|200px|right]] | [[Изображение:S7302159.JPG|200px|right]] | ||
− | + | :'''<font color=#423189><big>Мудрые мысли, отражающие мое педагогическое кредо:''' | |
− | <font | + | </big></font> |
* «Жизнь для меня не тающая свеча. Это, что - то чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, и передать грядущим поколениям!» '''Бернард Шоу.''' | * «Жизнь для меня не тающая свеча. Это, что - то чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, и передать грядущим поколениям!» '''Бернард Шоу.''' | ||
− | * «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» '''Эрик Ремарк.''' | + | * «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» '''Эрик Ремарк.''' |
− | '''Мое хобби:''' | + | :'''<font color=#423189><big>Мое хобби:'''</big></font> |
− | + | * Мой предмет – История. | |
− | + | * Путешествия по бескрайним просторам нашей страны на личном автомобиле. | |
− | + | * Кулинария – экзотические блюда стран Востока. | |
− | '''Участие в конкурсах педагогического мастерства:''' | + | :'''<font color=#423189><big>Участие в конкурсах педагогического мастерства:'''</big></font> |
'''2005г.''' – V Областной конкурс педагогического мастерства «Сердце отдаю детям». Грамота лауреата. | '''2005г.''' – V Областной конкурс педагогического мастерства «Сердце отдаю детям». Грамота лауреата. | ||
Строка 67: | Строка 67: | ||
'''2009г.'''- Городской этап областного конкурса «Гражданин». Грамота победителя в номинации «Ответственность перед будущем». | '''2009г.'''- Городской этап областного конкурса «Гражданин». Грамота победителя в номинации «Ответственность перед будущем». | ||
− | '''20097.''' – IV Всероссийский конкурс педагогов «Образование: взгляд в будущее». | + | '''20097.''' – IV Всероссийский конкурс педагогов «Образование: взгляд в будущее». I место. |
− | '''2009г.''' – Городской конкурс Методических портфолио классных руководителей. | + | '''2009г.''' – Городской конкурс Методических портфолио классных руководителей. Диплом I степени в номинации "Классный руководитель-методист". |
'''2009г.''' - Конкурс "IT-activity". Конкурс не завершен. | '''2009г.''' - Конкурс "IT-activity". Конкурс не завершен. | ||
− | '''Работа в интернете:''' | + | :'''<font color=#423189><big>Работа в интернете:'''</big></font> |
'''2009г.''' ''Дистанционное обучение. Автор курса по истории для учащихся 7 класса.'' [http://moodle.tgl.net.ru Курс по истории для учащихся 7 класса] | '''2009г.''' ''Дистанционное обучение. Автор курса по истории для учащихся 7 класса.'' [http://moodle.tgl.net.ru Курс по истории для учащихся 7 класса] | ||
Строка 79: | Строка 79: | ||
'''Мои публикации на всероссийском портале ЗАВУЧ.инфо:''' [http://www.zavuch.info/component/mtree/obchestvo/historyros/histrusurok/page2.html Публикации] | '''Мои публикации на всероссийском портале ЗАВУЧ.инфо:''' [http://www.zavuch.info/component/mtree/obchestvo/historyros/histrusurok/page2.html Публикации] | ||
− | '' | + | ''* Материал по подготовке к ЕГЭ. Первая часть.'' |
− | '' | + | ''* Материал по подготовке к ЕГЭ. Вторая часть.'' |
− | '' | + | ''* Материал по подготовке к ЕГЭ. Третья часть.'' |
− | '' | + | ''* "Россия в 1725 - 1762гг."Урок по истории России.7 класс.'' |
+ | |||
+ | ''* "Смутное время в России". Урок для учащихся 7 классов.'' | ||
− | |||
'''Мои публикации на всероссийском портале ТолВики:''' | '''Мои публикации на всероссийском портале ТолВики:''' | ||
Строка 102: | Строка 103: | ||
− | '''Эссе на тему «Почему я | + | ::::::::'''<font color=#423189><big>Эссе на тему «Почему я выбрала профессию педагога?».'''</big></font> |
− | < | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | |||
− | + | <center>''Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... <br> | |
− | + | ''Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.''<br> | |
− | + | ''Первая сказала: «Я - Спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, не остаётся ничего другого, как погаснуть!» И огонёк свечи погас.''<br> | |
− | + | ''Вторая сказала: «Я - Вера. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла гореть дальше».''<br> | |
− | + | ''Едва произнеся это, подул лёгкий ветерок и загасил свечу.'' <br> | |
− | + | ''Очень опечалившись, третья свеча произнесла: «Я - Любовь. У меня, нет сил, гореть дальше. | |
− | + | ''Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые любят их больше всего - своих близких».'' | |
− | В | + | ''Свеча угасла. |
− | + | ''Вдруг... В комнату зашёл ребёнок. И увидел три потухшие свечки.''<br> | |
− | + | ''Испугавшись, он закричал: «Что вы делаете?! Вы должны гореть! Я боюсь темноты!!!» <br> | |
− | + | ''Произнеся это, он заплакал.'' <br> | |
− | + | ''Взволнованная четвёртая свеча произнесла: «Не бойся и не плачь! Пока я горю, можно зажечь и другие три свечи».'' <br> | |
− | + | '''''Я – Надежда'''''.</center> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | < | + | <p align=right> [http://kladovay.ucoz.ru/publ/37-1-0-448 Современная притча.]</p> |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | <center>[http://www.slovopedia.com/11/205/990226.html Надежда] – какое поразительное звучащее слово!<br> А сколько ярких оттенок имеет оно - это ожидание и упование, чаяние и вера,<br> предвкушение и предположение, перспектива и шанс, мечта и иллюзия.<br> [http://philosophy.polbu.ru/nadezda.htm В философском словаре надежда]<br> понимается как своего рода активная жизненная позиция, <br>ориентированная на утверждение царства любви, свободы, справедливости и добра. <br>Мудрецами недаром было замечено, что «без надежды нет жизни».<br> | ||
+ | 17 лет – самый красивый возраст у каждого человека.<br>Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и '''надежды'''.<br> «В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы.<br> | ||
+ | А ведь, действительно!<br> Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь,<br> время окончательного определения своей профессии.<br> | ||
+ | Трудно представить девочку, не играющую в куклы.<br> А меня было трудно представить, не играющую в школу.<br> Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита,<br> мел, приносимый мамой с работы, куклы, как послушные ученицы и зеркало,<br> перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства! <br> | ||
+ | Родители с самого начала возлагали на меня большие '''надежды'''.<br> У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться?<br> Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.<br> | ||
+ | Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала.<br> Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря<br> начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50.<br> В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие.<br> Меня же не испугали проблемы, мне помогала '''надежда''',<br> что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.<br> | ||
+ | И понеслась вереница школьных дней.<br> Ни на минуту я не останавливалась в учебе, совмещая две роли – учителя и ученика. За плечами остались<br> Московский гуманитарный колледж (специальность – учитель начальных классов),<br> Тольяттинский государственный университет (учитель истории),<br> Самарский государственный университет (специальность – менеджер образования).<br> Так год за годом прошло 16 лет. Много это или мало? Я думаю, что мало.<br> С опытом учитель становится мудрее, больше задумывается о смысле своей профессии.<br> | ||
+ | В чем суть профессии учителя? Вопрос этот один из «вечных».<br> И каждый, кто относит себя к учительству, дает свои ответы.<br> | ||
+ | Профессия учителя – особенная, трудная и очень ответственная!<br> Прошлое, настоящее и будущее связано с существованием Учителей и Учеников.<br> Так, исторически сложилось, что только<br> Учитель с большой буквы может передать опыт, знания, показать дорогу в будущее.<br> | ||
+ | Учитель, как никто другой на Земле влияет на судьбы и жизнь других людей,<br> строит будущее общества и мира, вселяя '''надежду''' в своих учеников.<br> | ||
+ | Школа для меня – это царство моей '''надежды'''! Строить перспективы будущего дня, года, жизни<br> совместно с учениками, ожидать от них положительных достижений,<br> давать шанс на самостоятельное принятие решений,<br> верить в силы каждого из них – это слагаемые моей профессии! | ||
+ | На что надеюсь я сегодня? <br> | ||
+ | Что моя '''надежда''' зажгла в сердцах выпускников 2001 и 2010 гг. спокойствие, любовь и веру!<br> | ||
+ | Когда видишь результаты своего труда,<br> тогда понимаешь, что чаяния и '''надежды''' были не напрасны. | ||
+ | Меня охватывает радость и гордость за то, что судьбой дан такой подарок – <br>'''Быть Учителем'''!</center> | ||
+ | [[Категория:Педагоги]]<br> | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
Текущая версия на 02:38, 24 марта 2010
- Город: Тольятти, Самарская область
- Место работы: МОУ лицей № 76
- Должность: учитель истории и обществознания
- Стаж педагогической работы: 16 лет
- Контакты: e-mail: peretzea@yandex.ru
- Мое педагогическое кредо:
- «Зажечь радугу добрых чувств, согреть душу и сердце каждого ребенка частицей тепла своей души, направить его на познание себя и мира».
- Пока горит свеча…
- Свеча горит всё время.
- Свеча горит в душе
- И этим душу греет.
- Свеча моей души
- Любовью отзовётся.
- Любовью изойдёт
- И мудростью последней…
- Мудрые мысли, отражающие мое педагогическое кредо:
- «Жизнь для меня не тающая свеча. Это, что - то чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, и передать грядущим поколениям!» Бернард Шоу.
- «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Эрик Ремарк.
- Мое хобби:
- Мой предмет – История.
- Путешествия по бескрайним просторам нашей страны на личном автомобиле.
- Кулинария – экзотические блюда стран Востока.
- Участие в конкурсах педагогического мастерства:
2005г. – V Областной конкурс педагогического мастерства «Сердце отдаю детям». Грамота лауреата.
2009г. декабрь - Всероссийский конкурс методических разработок "Сто друзей". Сертификат.
2009г. – Участник Панорамы методических идей в номинации «Методические идеи образования и воспитания» (Сертификат)
2009г. - Городской конкурс электронных образовательных ресурсов «Электронный учебник - 2009». Номинация «Электронные учебные пособия. Диплом II степени.
2008г. – Городской этап областного конкурса «Гражданин». Участник. Сертификат руководителя проекта.
2009г.- Городской этап областного конкурса «Гражданин». Грамота победителя в номинации «Ответственность перед будущем».
20097. – IV Всероссийский конкурс педагогов «Образование: взгляд в будущее». I место.
2009г. – Городской конкурс Методических портфолио классных руководителей. Диплом I степени в номинации "Классный руководитель-методист".
2009г. - Конкурс "IT-activity". Конкурс не завершен.
- Работа в интернете:
2009г. Дистанционное обучение. Автор курса по истории для учащихся 7 класса. Курс по истории для учащихся 7 класса
Мои публикации на всероссийском портале ЗАВУЧ.инфо: Публикации
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Первая часть.
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Вторая часть.
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Третья часть.
* "Россия в 1725 - 1762гг."Урок по истории России.7 класс.
* "Смутное время в России". Урок для учащихся 7 классов.
Мои публикации на всероссийском портале ТолВики:
Урок истории «ОКТЯБРЬ 1917 ГОДА: революция или переворот?».
Работа учащихся в интернете:
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество 2009\2010». Фролов Олег. Лауреат.
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку». Бауэр Павел. Победитель.
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку». Данилова Дарья. Победитель.
- Эссе на тему «Почему я выбрала профессию педагога?».
Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.
Первая сказала: «Я - Спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, не остаётся ничего другого, как погаснуть!» И огонёк свечи погас.
Вторая сказала: «Я - Вера. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла гореть дальше».
Едва произнеся это, подул лёгкий ветерок и загасил свечу.
Очень опечалившись, третья свеча произнесла: «Я - Любовь. У меня, нет сил, гореть дальше.
Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые любят их больше всего - своих близких».
Свеча угасла.
Вдруг... В комнату зашёл ребёнок. И увидел три потухшие свечки.
Испугавшись, он закричал: «Что вы делаете?! Вы должны гореть! Я боюсь темноты!!!»
Произнеся это, он заплакал.
Взволнованная четвёртая свеча произнесла: «Не бойся и не плачь! Пока я горю, можно зажечь и другие три свечи».
А сколько ярких оттенок имеет оно - это ожидание и упование, чаяние и вера,
предвкушение и предположение, перспектива и шанс, мечта и иллюзия.
В философском словаре надежда
понимается как своего рода активная жизненная позиция,
ориентированная на утверждение царства любви, свободы, справедливости и добра.
Мудрецами недаром было замечено, что «без надежды нет жизни».
17 лет – самый красивый возраст у каждого человека.
Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и надежды.
«В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы.
А ведь, действительно!
Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь,
время окончательного определения своей профессии.
Трудно представить девочку, не играющую в куклы.
А меня было трудно представить, не играющую в школу.
Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита,
мел, приносимый мамой с работы, куклы, как послушные ученицы и зеркало,
перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства!
Родители с самого начала возлагали на меня большие надежды.
У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться?
Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.
Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала.
Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря
начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50.
В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие.
Меня же не испугали проблемы, мне помогала надежда,
что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.
И понеслась вереница школьных дней.
Ни на минуту я не останавливалась в учебе, совмещая две роли – учителя и ученика. За плечами остались
Московский гуманитарный колледж (специальность – учитель начальных классов),
Тольяттинский государственный университет (учитель истории),
Самарский государственный университет (специальность – менеджер образования).
Так год за годом прошло 16 лет. Много это или мало? Я думаю, что мало.
С опытом учитель становится мудрее, больше задумывается о смысле своей профессии.
В чем суть профессии учителя? Вопрос этот один из «вечных».
И каждый, кто относит себя к учительству, дает свои ответы.
Профессия учителя – особенная, трудная и очень ответственная!
Прошлое, настоящее и будущее связано с существованием Учителей и Учеников.
Так, исторически сложилось, что только
Учитель с большой буквы может передать опыт, знания, показать дорогу в будущее.
Учитель, как никто другой на Земле влияет на судьбы и жизнь других людей,
строит будущее общества и мира, вселяя надежду в своих учеников.
Школа для меня – это царство моей надежды! Строить перспективы будущего дня, года, жизни
совместно с учениками, ожидать от них положительных достижений,
давать шанс на самостоятельное принятие решений,
верить в силы каждого из них – это слагаемые моей профессии!
На что надеюсь я сегодня?
Что моя надежда зажгла в сердцах выпускников 2001 и 2010 гг. спокойствие, любовь и веру!
Когда видишь результаты своего труда,
тогда понимаешь, что чаяния и надежды были не напрасны.
Быть Учителем!