Участник:Перец Елена Анатольевна

Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.
Первая сказала: «Я - Спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, не остаётся ничего другого, как погаснуть!» И огонёк свечи погас.
Вторая сказала: «Я - Вера. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла гореть дальше».
Едва произнеся это, подул лёгкий ветерок и загасил свечу.
Очень опечалившись, третья свеча произнесла: «Я - Любовь. У меня, нет сил, гореть дальше. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые любят их больше всего - своих близких». Свеча угасла. Вдруг... В комнату зашёл ребёнок. И увидел три потухшие свечки.
Испугавшись, он закричал: «Что вы делаете?! Вы должны гореть! Я боюсь темноты!!!»
Произнеся это, он заплакал.
Взволнованная четвёртая свеча произнесла: «Не бойся и не плачь! Пока я горю, можно зажечь и другие три свечи».

17 лет – самый красивый возраст у каждого человека.
Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и надежды.
«В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы.
А ведь, действительно!
Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь,
время окончательного определения своей профессии.
Трудно представить девочку, не играющую в куклы.
А меня было трудно представить, не играющую в школу.
Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита,
мел, приносимый мамой с работы, куклы, как послушные ученицы и зеркало,
перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства!
Родители с самого начала возлагали на меня большие надежды.
У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться?
Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.
Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала.
Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря
начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50.
В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие.
Меня же не испугали проблемы, мне помогала надежда,
что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.
И понеслась вереница школьных дней.
Ни на минуту я не останавливалась в учебе, совмещая две роли – учителя и ученика. За плечами остались
Московский гуманитарный колледж (специальность – учитель начальных классов),
Тольяттинский государственный университет (учитель истории),
Самарский государственный университет (специальность – менеджер образования).
Так год за годом прошло 16 лет. Много это или мало? Я думаю, что мало.
С опытом учитель становится мудрее, больше задумывается о смысле своей профессии.
В чем суть профессии учителя? Вопрос этот один из «вечных».
И каждый, кто относит себя к учительству, дает свои ответы.
Профессия учителя – особенная, трудная и очень ответственная!
Прошлое, настоящее и будущее связано с существованием Учителей и Учеников.
Так, исторически сложилось, что только
Учитель с большой буквы может передать опыт, знания, показать дорогу в будущее.
Учитель, как никто другой на Земле влияет на судьбы и жизнь других людей,
строит будущее общества и мира, вселяя надежду в своих учеников.
Школа для меня – это царство моей надежды! Строить перспективы будущего дня, года, жизни
совместно с учениками, ожидать от них положительных достижений,
давать шанс на самостоятельное принятие решений,
верить в силы каждого из них – это слагаемые моей профессии! На что надеюсь я сегодня?
Что моя надежда зажгла в сердцах выпускников 2001 и 2010 гг. спокойствие, любовь и веру!
Когда видишь результаты своего труда,
тогда понимаешь, что чаяния и надежды были не напрасны.