Осокина Ксения
Ксения В. (обсуждение | вклад) (→Осокина Ксения) |
Ксения В. (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Осокина Ксения == | == Осокина Ксения == | ||
| + | [[Изображение:198.jpg]] | ||
| + | |||
'''Место работы: '''МОУ СШ №59 | '''Место работы: '''МОУ СШ №59 | ||
| Строка 5: | Строка 7: | ||
'''Увлечения: '''японская культура,музыка,спорт | '''Увлечения: '''японская культура,музыка,спорт | ||
| + | |||
| + | '''Статус в группе: '''идейный центр | ||
| + | |||
| + | '''Почему я выбрала профессию педагога.''' | ||
| + | |||
| + | Дети - цветы жизни, наше будущее... Казалось бы, избитые, затертые до дыр выражения, вызывающие скорее ухмылку, нежели одобрительный возглас. Но, если хорошенько подумать, разве это не так? Разве что-то изменилось? Да, изменилась страна, отчасти и менталитет, но, на мой взгляд, отношение к детям, как к нашей надежде и опоре, меняться не должно. Педагог... Почему-то, мне гораздо ближе - учитель. Поэтому, с вашего позволения, я расскажу, почему я решила стать учителем. | ||
| + | |||
| + | Не могу сказать, что буквально с детства я мечтала об этом поприще... Такое решение было принято только после педагогической практики на четвертом курсе. Тогда, вплотную соприкоснувшись с будущей профессией, я поняла, что всё сложилось так, как должно было быть. Что не просто так, а именно по зову сердца я выбрала специальность "история", вместо запланированной журналистики. А если говорить о конкретных причинах, то профессия учитель для меня это: | ||
| + | |||
| + | 1. Возможность показать детям всю ценность и важность такого предмета, как история. Это для меня просто - дело чести. | ||
| + | |||
| + | 2. Возможность проверить себя "на прочность". Каждый день сталкиваясь с новыми трудностями, которых у учителя, со стажем 4 месяца, хоть отбавляй, я становлюсь уверенней в себе, ответственней. | ||
| + | |||
| + | 3. Возможность творческой реализации. Весь накопленный багаж знаний буквально рвется наружу, хочется поделиться всем, что знаю сама. И сделать это хочется не просто в форме обычного урока, а так, что бы ученики слушали, а потом заваливали вопросами. Не всегда, но такое бывает. | ||
| + | |||
| + | 4. Возможность сделать мир лучше и помочь своей стране с ее будущим. Звучит не профессионально, но это правда. Это от чистого сердца. Пусть даже мало кто вспомнит потом о своем учителе, но если у меня получится что-то доброе и светлое поселить в детской душе, то значит - все усилия были не напрасны. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Педагоги]] | ||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 18:38, 19 января 2010
Осокина Ксения
Место работы: МОУ СШ №59
Должность: учитель истории и обществознания
Увлечения: японская культура,музыка,спорт
Статус в группе: идейный центр
Почему я выбрала профессию педагога.
Дети - цветы жизни, наше будущее... Казалось бы, избитые, затертые до дыр выражения, вызывающие скорее ухмылку, нежели одобрительный возглас. Но, если хорошенько подумать, разве это не так? Разве что-то изменилось? Да, изменилась страна, отчасти и менталитет, но, на мой взгляд, отношение к детям, как к нашей надежде и опоре, меняться не должно. Педагог... Почему-то, мне гораздо ближе - учитель. Поэтому, с вашего позволения, я расскажу, почему я решила стать учителем.
Не могу сказать, что буквально с детства я мечтала об этом поприще... Такое решение было принято только после педагогической практики на четвертом курсе. Тогда, вплотную соприкоснувшись с будущей профессией, я поняла, что всё сложилось так, как должно было быть. Что не просто так, а именно по зову сердца я выбрала специальность "история", вместо запланированной журналистики. А если говорить о конкретных причинах, то профессия учитель для меня это:
1. Возможность показать детям всю ценность и важность такого предмета, как история. Это для меня просто - дело чести.
2. Возможность проверить себя "на прочность". Каждый день сталкиваясь с новыми трудностями, которых у учителя, со стажем 4 месяца, хоть отбавляй, я становлюсь уверенней в себе, ответственней.
3. Возможность творческой реализации. Весь накопленный багаж знаний буквально рвется наружу, хочется поделиться всем, что знаю сама. И сделать это хочется не просто в форме обычного урока, а так, что бы ученики слушали, а потом заваливали вопросами. Не всегда, но такое бывает.
4. Возможность сделать мир лучше и помочь своей стране с ее будущим. Звучит не профессионально, но это правда. Это от чистого сердца. Пусть даже мало кто вспомнит потом о своем учителе, но если у меня получится что-то доброе и светлое поселить в детской душе, то значит - все усилия были не напрасны.
