Давыдова Ирина Владимировна
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: # | + | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FFD700;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FFFACD;"> |
[[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]] | [[Изображение:DSC01832.JPG|thumb|Давыдова Ирина Владимировна]] | ||
'''Город:''' Тольятти, Самарская область | '''Город:''' Тольятти, Самарская область | ||
| − | '''Место работы:''' [http:// | + | '''Место работы:''' [http://моу41тольятти.росшкола.рф/ МБУ "Школа № 41"] |
| − | '''Должность:''' | + | '''Должность:''' методист, учитель биологии |
'''Преподаваемый предмет:''' биология | '''Преподаваемый предмет:''' биология | ||
| + | |||
| + | '''E-mail:''' iradav41@mail.ru | ||
'''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях. | '''Профессиональные интересы:''' предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях. | ||
| Строка 19: | Строка 21: | ||
# [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]] | # [[ДМСПЭ Урбан Екатерина Геннадьевна|ДМСПЭ Своя игра]] | ||
# [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]] | # [[ДМСПЭ Давыдова Ирина Владимировна|ДМСПЭ Воздух]] | ||
| + | # [[ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"]] | ||
| + | # [http://letopisi.ru/index.php/Формирование_экологического_сознания_школьников Формирование экологического сознания школьников] | ||
| + | # [[Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc]] | ||
| + | # [[Медиа:Равновесие_новое.pdf|Урок-лекция "Химическое равновесие"]] | ||
'''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:''' | '''Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:''' | ||
| − | # [[Участник: | + | # [[Участник:Команда "GREEN LINE"|Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008]] |
| − | # [[ | + | # [[ID15 SOLARис|Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009]] |
| − | # [[ID052 GumanOid|"GumanOid" в проекте "Экоград" 2009]] | + | # [[ID052 GumanOid|Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009]] |
| − | # [ | + | # [http://ecocity.tgl.net.ru/index.php?cat=10comp&page=comp01 Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007] |
| − | # [[Участник | + | # [[Участник:QUEEN of SUCCESS r107|Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008]] |
'''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3] | '''Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):'''[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=1],[http://www.openclass.ru/blogs/58937?page=3] | ||
| + | |||
'''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]'' | '''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru/]'' | ||
| + | |||
| + | '''[[Учебный проект Елки-палки|Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"]]''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:тезисы_циклахена.pdf|Тезисы научно-исследовательской работы "Борьба с сорными растениями города Тольятти на примере циклахены дурнишниколистной"]] | ||
== Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" == | == Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" == | ||
| − | <center>'''''Направо пойдешь…'''''</ | + | <center>'''''Направо пойдешь…'''''</center> |
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
| − | В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей. | + | В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.<br> |
| − | Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове. | + | Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.<br> |
| − | Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников. | + | Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.<br> |
А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p> | А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...</p> | ||
| Строка 47: | Строка 58: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]] |
| + | [[Категория: Проект "Экоград"]][[Категория: Проект Экоград 2009]] | ||
Текущая версия на 15:48, 28 марта 2018
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МБУ "Школа № 41"
Должность: методист, учитель биологии
Преподаваемый предмет: биология
E-mail: iradav41@mail.ru
Профессиональные интересы: предпочитаю находиться в непрерывном движении и творческом поиске, бездействие для меня немыслимо! Вместе с учащимися занимаюсь исследованиями экологического состояния нашего города и некоторых точек Жигулевского заповедника. Постоянно пополняю «копилку» своих знаний в области биологии, что позволяет успешно подготовить учащихся химико-биологического профиля для поступления в ВУЗ. С удовольствием участвую в дистанционных проектах, научно-практических конференциях, акциях.
Хобби: люблю путешествовать, ведь в каждом городе или стране есть свои уникальные особенности, которые дают пищу для ума, радость для души, энергию для здоровья. В свободное время изучаю английский язык, поскольку умение общаться позволяет чувствовать себя комфортно в любой точке земного шара.
Авторские статьи:
- ДМСПЭ Цепи питания
- ДМСПЭ Экологический КВН "Жигули-восьмое чудо света"
- ДМСПЭ Сценарий экологической сказки "Курочка Ряба на новый лад"
- ДМСПЭ Своя игра
- ДМСПЭ Воздух
- ДМСПЭ Экологический КВН "Вертится быстрей Земля"
- Формирование экологического сознания школьников
- Медиа:Формирование_установок_на_здоровый_и_безопасный_образ_жизни.doc
- Урок-лекция "Химическое равновесие"
Локальный координатор команд-участниц дистанционных проектов:
- Команда "GREEN LINE" в проекте "Экоград" 2007-2008
- Команда "SOLARис" в проекте "Экоград" 2009
- Команда "GumanOid" в проекте "Экоград" 2008-2009
- Команда "Дети Земли" в проекте "Экоград" 2006-2007
- Команда "QUEEN of SUCCESS" в проекте "Лестница успеха" 2007-2008
Обсуждение фильма "Home" в сообществе "Планета 63" (проект "Экоград"):[1],[2]
Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления [3]
Учебный проект "Восстановление сосны обыкновенной после пожаров в зеленой зоне города Тольятти"
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"
В далекой стране Инфантилии, где мухи в мгновение ока превращаются в огромных неуклюжих слонов, жила-была девочка Ирочка. Как все жители этой страны, она обожала носить розовые очки и строить воздушные замки. Жизнь в розовом цвете была наполнена легкими эфемерными мечтами и лишена громоздких планов на будущее. Ирочка листала дни, как бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И не было для нее большего счастья, чем петь под гитару у костра в окружении друзей и вдыхать ароматы летней ночи. Но вскоре девочке выдали Диплом об окончании университета и двери Инфантилии закрылись навсегда. Ирочка долго пребывала в раздумье: «Направо пойдешь, налево пойдешь…» Что угодно, только не ШКОЛА! Это слово ассоциировалось с чем-то мрачно серым в клеточку. Казалось, это место, где людей безжалостно и методично лишают индивидуальности, выбивающейся из контекста средних показателей.
Когда она впервые вошла в десятый класс, мальчик с соседней парты взглянул оценивающе и с издевкой продекламировал: «Девочка, а мы с тобой не в одном классе учились?» Ирочка почувствовала себя дрессировщицей львов, к которым она почему-то вошла в клетку без хлыста и прикорма. «Сейчас сожрут»,- пронеслось в голове.
Постепенно она почувствовала вкус учительства. Оказывается, дети - это жители Инфантилии, из которой она недавно вернулась. Достаточно вспомнить язык этой страны, чтобы наладить отношения. За 14 лет Ирочка превратилась в Ирину Владимировну. Хрящевой скелет преобразовался в железный стержень, пелена наивности спала с глаз, делая взгляд уверенным и доброжелательным… Теперь она не боится войти в клетку к львятам, забыв хлыст в кабинете. Достаточно килограмма пряников.
А если серьезно, я очень благодарна своей школе и ее обитателям. Это уютный МАЛЕНЬКИЙ мир и БОЛЬШОЙ смысл моей жизни. Здесь я все еще расту...
