IT81 НЕКОНДИЦИЯ

Некондиция , -и, ж.

значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга")

Представление команды

Н - несомненно

Е - единственная

К - команда

О - очень

Н - нестандартных

Д - дам

И - интеллектуально

Ц - целеустремленных

и Я

• Участник Лазарева Наталья Валерьевна
• Участник Рогачева Светлана Николаевна
• Участник Сорокина Наталья Борисовна
• Участник Клёнова Ирина Владимировна

Педагогическое кредо команды:ЗАЖИГАЙ!!!

ЗАЖИГАЙ новые звезды!

ЗАЖИГАЙ огонь в детских сердцах!

ЗАЖИГАЙ души ребят!

ЗАЖИГАЙ интерес к познанию, открытиям, исследованиям, творчеству!

ЗАЖИГАЙ на уроке, будь яркой, гори, будь путеводной звездой!

ЗАЖИГАЙ АКТИВНО!!!

Причина участия в проекте.

Зажигаем талантливо, ярко!

Зажигаем активно и смело!

Некондиция - это звезды,

По плечу нам любое дело!

Мы горим каждый день на уроках,

Семинары мы часто проводим

И активно используем СОТы.

Точно знаем: IT нынче в моде!

Зажигаем в серьезных проектах,

В разных конкурсах мы побеждаем.

Зажигаем мы даже на елках,

А теперь и у вас зажигаем!!!

И мы поняли: нам не хватает

Новых знаний IT технологий.

От проблем никогда не уходим,

Потому мы на Вики заходим!

"Доживем до понедельника"

Опять снимаем «фильм - судьба»

"Раз словечко, два словечко..."

Раз - визитку мы создали,
Два - эссе придумали.
В Новый год мы не скучали -
Об IT мы думали.
По янтарным комнатам
В гости мы ходили.
Много интересного
Мы там находили.
Статью, на наш взгляд, спорную
Бурно обсуждали.
Нет, мы не оправдывались -
Мысли излагали.

Книги про учителей
В Рождество читали
И отрывок значимый
В подкаст записали.
И мужей великих
Хорошо мы знаем.
Каждый так нам близок,
Каждый узнаваем!

Вечер. За компьютером
Собрались мы снова.
И к IT-свершениям
Будь готов!
- Готовы!

Слово об учителе

"Путь к успеху"

Аспекты успеха в деятельности педагога

Педагогический успех (ДОПОЛНИТЕЛЬНО)

Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала…

Педагогическое мастерство и любовь к детям – это те факторы, которые нашли отражение и в «Профессиональном кодексе учителя», и в «Квалификационных характеристиках должностей работников образования», и в клятвах педагогов, а победы учеников и личные достижения учителя – это сверхзадача, которую каждый учитель ставит себе сам.

Вредные советы бывалого

"Единица - вздор, единица - ноль..."

И пугают нас подчас физика и химия…
Но сложнее в сотни раз то, что мы осилили!!!

Мы про некондишен клуб.
Много нового узнали,
Про виджет, гаджет и YouTube!

Гаджет - супердядька,
Ой, признаюсь вам друзья,
Что я глупая была!

Гаджет это приспособа,
Как…спинка у скамеечки.
Ну, там счетчики и карты,

Мы газету создавали
Где-то в межсезонье.
WIKI-граффити считаем
Мы IT резонной!

Да и сервис Classtool.net -
Очень нужный инструмент

В жизни так мешали,
Мы теперь, товарищи,
В Интернет-кому впали!!!

Супероптимисты!
А теперь еще и стали
ITактивисты!!!

Было интересно
На просторах Интернета
Не было нам тесно!


Информационная безопасность в социальной среде

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Мы, как некондиционная команда, согласны со студентами французской школы ESMA, и считаем, что каждый человек на планете Земля - это неординарная, самобытная личность с индивидуальными отличительными особенностями. Такие дети (да и взрослые), как правило, мешают стандартно-стилизованному, параллельно-перпендикулярному обществу. Они нарушают его четкую организованную структуру, внося хаос и неразбериху. До каких же пор таких некондиционных, креативных, нестандартных, может быть, инакомыслящих людей будут загонять в рамки, подгонять под эталон, сравнивать по критериям, выравнивать по стандартам?!
Ведь такие Эйнштейны, Дж.Бруно, Н.Коперники раскрывают горизонты будущего, вырываясь из сумерек обыденности!

Хроника одного некондиционного семинара

Утро начиналось как обычно…
Светлана Николаевна шла не торопясь, радуясь ласковому солнцу, пению птиц, в предвкушении предстоящего методического семинара…
8.30. Тихий безлюдный холл гимназии наполнился яркими звуками голоса Натальи Валерьевны. Она ликовала: «Неужели я сегодня поделюсь опытом сетевого взаимодействия с коллегами!»
9.15. Ирина Владимировна была в сети. По skype она обсуждала новые возможности сервиса web.2.0 с Б. Гейтсом.
9.30.Наталья Борисовна, как обычно, делилась новостями о предстоящем семинаре с коллегами по сетевому сообществу «СОЦОБРАЗ», параллельно размещая материалы в своем блоге «Некондиционный взгляд».
9.55. Конференц- зал гимназии. Вооружившись периферийными устройствами, педагоги приготовились внимать невыдуманные истории из школьной жизни.
10.00. Наталья Борисовна методом погружения вовлекла коллег в сферу проблем, поднятых после выхода на экраны сериала «ШКОЛА». Педагоги адекватно отреагировали на ролик: послышался гул, ропот и негодующие реплики. Тогда Наталья Борисовна, как психолог, обратила внимание коллег на то, что эмоциями можно и нужно делиться. Она рассказала, где и как можно это делать не только в реальном, но и в виртуальном мире. Мобильно, доступно и непринуждённо Наталья Борисовна сделала обзор сетевых сообществ.
10.20. Наталья Валерьевна предложила педагогам смоделировать ситуацию: рассмотреть проблему существования подобного мнения о школе с точки зрения сетевых сообществ детей, родителей и учителей.
10.25. Перед нами три новорождённых сетевых сообщества: «Время выбрало нас» (педагоги), «Семейный очаг» (родители) и «Будущее за нами» (дети) со своей концепцией.
10.30. На арену семинара выходит Ирина Владимировна. Она, как ведущий укротитель виртуального пространства, вооружившись информационными технологиями, увлекла в мир сервисов web.2.0. Возможности сервисов Wikiwall , Classtools, Blogger потрясли сетевую общественность.
10.50. Взяв на вооружение предложенный информационный инструментарий, участники семинара погрузились в творческий процесс создания макетов блогов. Не важно, что пока вся работа проходила только на листах ватмана, а инструментами были маркеры. Зато сколько блестящих идей сетевого взаимодействия было предложено каждым сообществом!
11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна. Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ.
11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!"
11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ".
12.00.Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела…

Видеофрагменты с семинара