IT65 СПЕКТР
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!") |
Elena-tlt (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | < | + | <center><font color="#00008B" size=5 face="Garamond">'''С П Е К Т Р'''</font></center><br> |
| + | <center><span style="color:#000080">'''Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 84'''</span><br></center> | ||
| + | <center>'''[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ]'''</center> | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #90CEFA; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
| + | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
| + | ''<div style="color:Red "><p align=right><big>'''Наша эмблема'''</big></p></div> | ||
| − | + | [[Изображение:Спектр5.jpg |160x160px|right|'''Наша эмблема''']] | |
| − | < | + | <font color="#00008B" size=4 face="Garamond">'''Наш девиз :''' |
| − | + | '''С'''тремись к '''П'''рофессионализму, '''Е'''динству, '''К'''ультуре, '''Т'''ворчеству, и '''Р'''азвитию. | |
| − | + | <br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Участники:''' | |
| + | *[[Полозова Светлана Дмитриевна]] | ||
| + | * [[Тупицына Елена Евгеньевна]] | ||
| + | * [[Самойлова Ирина Николаевна]] | ||
| + | * [[Ивашкина Елена Дмитриевна]] | ||
| + | * [[Гагарина Ирина Викторовна]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Спектр-союз.jpg|200x200px|centr'''Наша профессионально-творческий союз''']] | ||
| + | |||
| + | '''Педагогическое кредо команды:''' Активность, творчество и креативность. | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#000080">'''Причина, по которой мы решили принять участие в конкурсе:'''</span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:#8B008B">Мы хотим узнать много нового и интересного,научиться работать одной командой.<br> | ||
| + | Чтобы понимать своих учеников, не отставать от них, идти в ногу со временем.<br> | ||
| + | Хотим, чтобы нашим детям было интересно с нами.<br></span> | ||
| + | |||
| + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
| Строка 40: | Строка 58: | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | + | <font color ="#00008B"> | |
| + | |||
| + | Успех педагога складывается из многих факторов.'''Во-первых''',это- любовь к детям, их успехи и победы. | ||
| + | |||
| + | '''Во-вторых''', успешный педагог должен обладать профессиональным мастерством, которое включает в себя творчество. И , наконец, важны такие качества как '''умение общаться, стремление к дальнейшему развитию и самореализации'''. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:IT65-СПЕКТР.xls|Результаты опроса учителей]] | ||
| + | '''"Путь к успеху"'''[[Изображение:Fish2_IT65.jpg|center|]] | ||
| + | |||
| + | Мы внимательно изучили предложенные документы и пришли к выводу, что в «Профессиональном кодексе учителя» нашли отражение выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности: профессионализм, гуманность и взаимное уважение.«Клятва учителя» Ш.А.Амонашвили содержит в основном факторы, связанные с воспитанием ребёнка. В ней мы нашли лишь некоторые факторы успеха, выделенные нашими коллегами среди прочих: любовь к детям, объективность, верность профессии, заинтересованность в успешности детей, коммуникативные качества педагога. А такие факторы как стремление к собственному развитию и педагогическому мастерству, по нашему мнению, не нашли отражения в данном документе. | ||
| + | В должностных обязанностях педагогических работников и в «Клятве» учителя Рахно А.В. нашли отражение многие факторы, выявленные нами в результате анкетирования. Эти документы наиболее полно раскрывают содержание деятельности современного учителя в век высоких технологий и стремительного развития общества. | ||
| + | [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188529 Книга комиксов СОВЕТЫ БЫВАЛОГО] | ||
|} | |} | ||
| Строка 50: | Строка 79: | ||
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
| − | + | Современный учитель не может избегать информационные технологии, потому как интернет и сетевые сервисы прочно вошли во все сферы жизни. Педагогу следует активнее внедрять в свою деятельность информационные технологии, чтобы иметь возможность вести учеников за собой. Благодаря участию в дистанционном методическом семинаре, мы познакомились с сетевыми сервисами и широкими возможностями их использования в педагогической деятельности. Дистанционный мастер-класс «Граффити и не только на Вики-стене» показал возможности сервиса Wikiwall, результатом совместной работы стала газета [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Олимпиада в Ванкувере] | |
| + | Узнали также о разных формах сетевого взаимодействия с учениками, их родителями и своими коллегами. | ||
| + | Дистанционный методический семинар дает возможность повышать свою квалификацию, узнавать что-то новое, интересное, полезное. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| − | + | Проблемы, затронутые в предложенном мультфильме, актуальны в наше время. В семье человечков легко угадывается современная семья , где любознательный и активный ребёнок не находит понимания и поддержки со стороны взрослых. Его как "неугодного" отдаляют от себя. Этот способ является для многих простым решением проблемы общения с детьми, но это жестоко и безнравственно по отношению к личности ребёнка. | |
| − | + | Надо отметить , что "странных" и непонятных детей в школе немало. Именно учителю приходится общаться с ними , выслушивать, поддерживать и , зачастую, становиться другом. | |
|} | |} | ||
| Строка 63: | Строка 97: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | |||
| + | == <big>'''Фотоотчет'''</big> == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:4-4.jpg]],[[Изображение:2-22.jpg]],[[Изображение:3-3.jpg]],[[Изображение:1-1.jpg]],[[Изображение:5-5.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Завершающим этапом участия в конкурсе IT-activity стал семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе", проведённый командой "СПЕКТР" 6 апреля для педагогов школы № 84. Коллектив школы был проинформирован об участии нашей команды в конкурсе, поэтому все с нетерпением ждали результатов. | ||
| + | Семинар открыла Полозова С.Д., которая познакомила с порталом ТолВики,обратила внимание коллег на то, что конкурсы,семинары и мастер-классы проводятся регулярно . Гагарина И.В. и Тупицына Е.Е. информировали об актуальности сетевого взаимодействия и о существующих педагогических сообществах. Для интересующихся предложены ссылки этих сообществ. Ивашкина Е.Д. рассказала о сетевых сервисах , которые можно использовать в учебном процессе.Наибольший интерес у аудитории вызвала возможность внедрения таких сетевых сервисов, как ClassTools и Wikiwall, в деятельность классного руководителя и педагога -предметника.Роль фотокорреспондента была отведена Самойловой И.Н., она же занималась анкетированием и подведением итогов. | ||
| + | Итогом семинара стали просмотр и обсуждение мультфильма и фрагмента фильма " Школа".В целом, проведённое мероприятие вызвало интерес к использованию сетевых сервисов и порталу ТолВики, в частности. | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 22:23, 26 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"Наша эмблема  Наш девиз : Стремись к Профессионализму, Единству, Культуре, Творчеству, и Развитию.
Участники:
Педагогическое кредо команды: Активность, творчество и креативность. Причина, по которой мы решили принять участие в конкурсе: Мы хотим узнать много нового и интересного,научиться работать одной командой. |
"Доживем до понедельника"Текст
|
"Раз словечко, два словечко..."Текст |
"Путь к успеху"
Успех педагога складывается из многих факторов.Во-первых,это- любовь к детям, их успехи и победы. Во-вторых, успешный педагог должен обладать профессиональным мастерством, которое включает в себя творчество. И , наконец, важны такие качества как умение общаться, стремление к дальнейшему развитию и самореализации. "Путь к успеху" Мы внимательно изучили предложенные документы и пришли к выводу, что в «Профессиональном кодексе учителя» нашли отражение выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности: профессионализм, гуманность и взаимное уважение.«Клятва учителя» Ш.А.Амонашвили содержит в основном факторы, связанные с воспитанием ребёнка. В ней мы нашли лишь некоторые факторы успеха, выделенные нашими коллегами среди прочих: любовь к детям, объективность, верность профессии, заинтересованность в успешности детей, коммуникативные качества педагога. А такие факторы как стремление к собственному развитию и педагогическому мастерству, по нашему мнению, не нашли отражения в данном документе. В должностных обязанностях педагогических работников и в «Клятве» учителя Рахно А.В. нашли отражение многие факторы, выявленные нами в результате анкетирования. Эти документы наиболее полно раскрывают содержание деятельности современного учителя в век высоких технологий и стремительного развития общества. |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Современный учитель не может избегать информационные технологии, потому как интернет и сетевые сервисы прочно вошли во все сферы жизни. Педагогу следует активнее внедрять в свою деятельность информационные технологии, чтобы иметь возможность вести учеников за собой. Благодаря участию в дистанционном методическом семинаре, мы познакомились с сетевыми сервисами и широкими возможностями их использования в педагогической деятельности. Дистанционный мастер-класс «Граффити и не только на Вики-стене» показал возможности сервиса Wikiwall, результатом совместной работы стала газета Олимпиада в Ванкувере Узнали также о разных формах сетевого взаимодействия с учениками, их родителями и своими коллегами. Дистанционный методический семинар дает возможность повышать свою квалификацию, узнавать что-то новое, интересное, полезное.
|
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Проблемы, затронутые в предложенном мультфильме, актуальны в наше время. В семье человечков легко угадывается современная семья , где любознательный и активный ребёнок не находит понимания и поддержки со стороны взрослых. Его как "неугодного" отдаляют от себя. Этот способ является для многих простым решением проблемы общения с детьми, но это жестоко и безнравственно по отношению к личности ребёнка. Надо отметить , что "странных" и непонятных детей в школе немало. Именно учителю приходится общаться с ними , выслушивать, поддерживать и , зачастую, становиться другом. |
|
Фотоотчет
Завершающим этапом участия в конкурсе IT-activity стал семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе", проведённый командой "СПЕКТР" 6 апреля для педагогов школы № 84. Коллектив школы был проинформирован об участии нашей команды в конкурсе, поэтому все с нетерпением ждали результатов. Семинар открыла Полозова С.Д., которая познакомила с порталом ТолВики,обратила внимание коллег на то, что конкурсы,семинары и мастер-классы проводятся регулярно . Гагарина И.В. и Тупицына Е.Е. информировали об актуальности сетевого взаимодействия и о существующих педагогических сообществах. Для интересующихся предложены ссылки этих сообществ. Ивашкина Е.Д. рассказала о сетевых сервисах , которые можно использовать в учебном процессе.Наибольший интерес у аудитории вызвала возможность внедрения таких сетевых сервисов, как ClassTools и Wikiwall, в деятельность классного руководителя и педагога -предметника.Роль фотокорреспондента была отведена Самойловой И.Н., она же занималась анкетированием и подведением итогов. Итогом семинара стали просмотр и обсуждение мультфильма и фрагмента фильма " Школа".В целом, проведённое мероприятие вызвало интерес к использованию сетевых сервисов и порталу ТолВики, в частности. |
