IT-78 МАЛЬВИНКИ
(→"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!") |
|||
| (не показаны 65 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color: # | + | | style="background-color: #7FFF00; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| − | <big><center>''' | + | <big><center>'''IT-78 Мальвинки'''</center></big> |
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
| + | |||
| + | <big><center>'''Мы такие разные...и все-таки мы вместе!'''</center></big> <center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Buratino.jpg]]</center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <big><center>'''МДОУ д/с №17 "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК"''' [http://mdou17.togliatty.rosshkola.ru/]</center></big> | ||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
* [[Участник: Почтарёва Елена Павловна]] | * [[Участник: Почтарёва Елена Павловна]] | ||
| Строка 24: | Строка 32: | ||
| + | <center>'''НАШ ДЕВИЗ:'''</center> | ||
| + | <center>МАЛЬВИНКИ - педагоги</center> | ||
| − | + | <center>И мы стоим на том,</center> | |
| + | <center>Что к каждому сердечку</center> | ||
| + | <center>Свой ключик подберём!</center> | ||
| − | ''' | + | '''ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО КОМАНДЫ:''' Через движение и игру к воспитанию человека будущего! |
| + | '''ПОЖЕЛАНИЕ УЧАСТНИКАМ:''' Чтоб невзгодам всем назло Вам всегда во всём везло! | ||
| − | ''' | + | '''ПОЧЕМУ МЫ РЕШИЛИ УЧАСТВОВАТЬ В КОНКУРСЕ?:''' Нас заинтересовала возможность общения с педагогическим сообществом города и области посредством интернета, приобрести опыт использования информационных технологий и в очередной раз получить удовольствие от работы в команде! |
| + | Текст | ||
| − | == " | + | | style="width: 33%; background-color:#ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| + | |||
| + | <big><center> '''"Доживём до понедельника..."'''</center></big> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <video type="myspace" id="102906649 " position="center"/> | ||
Текст | Текст | ||
| + | |||
| Строка 46: | Строка 66: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color:#ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
| + | <big><center>'''"Раз словечко, два словечко..."'''</center></big> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''"МИССИЯ ВЫПОЛНИМА"'''[[Изображение:DSC07696 +.jpg|thumb|Будни детективного агентства "Мальвинки"]] | |
| + | |||
| + | ...идёт сбор информации о пяти подозреваемых в педагогической деятельности. В наличии имеются только фотографии. Проведена колоссальная поисковая работа в архивах библиотечного фонда России! Нашлись свидетели из педучилища и института, которые визуально опознали подозреваемых. В результате кропотливого расследования установлена их безоговорочная виновность в педагогической деятельности! Опознаны их имена, фамилии и отчества, педагогические труды и главные концепции, которые изучались, изучаются и будут изучаться! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Ссылка на подкаст на PodFM.ru''' [http://kuvshinka.podfm.ru/my/3/popup/] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Для хорошего настроения участников!''' (пробный вариант записи) | ||
| + | [http://kuvshinka.podfm.ru/my/1/] | ||
| + | |||
Текст | Текст | ||
| + | | style="width: 33%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <big><center> '''"Путь к успеху"'''</center></big>[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/MMCWG.htm][http://www.toondoo.com/cartoon/1465364?morbyid] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Безымянный51.jpg|thumb|Успех в деятельности педагога. Деревянная диаграмма]] | ||
| + | [[Изображение:Безымян00ный1.JPG|thumb|Успех в деятельности педагога. Причинная карта "рыбий скелет"]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Обсудив предложенные документы мы выявили, что выбранный педагогами нашего коллектива фактор "Любовь детей" наиболее глубоко нашёл своё отражение в клятве учителя Ш.А. Амонашвили. Мы считаем, что если каждый педагог будет следовать этой клятве, то любовь к нему детей будет безусловной. | ||
| + | |||
| + | "Педагогическое мастерство" как фактор успеха ярко отражён в клятве учителя А.В. Рахно. Воспитывая и обучая своих учеников каждому педагогу необходимо постоянно учиться самому, стремиться к самосовершенствованию. | ||
| + | |||
| + | Честно, ответственно подходя к исполнению своих должностных обязанностей, как работников образования, мы можем рассчитывать на "Уважение администрации" - третий, выбранный педагогами нашего МДОУ фактор. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Советы бывалого1.JPG|thumb|Советы бывалого]] | ||
| + | |||
| + | Текст | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
| + | |||
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
Текст | Текст | ||
| − | | style="width: 33%; background-color:# | + | | style="width: 33%; background-color:#ADFF2F; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| − | + | Теория "капусты", "обезьяны" и "аиста" исчерпала себя. Хочется согласиться с новой версией происхождения человека на Земле. | |
| + | |||
| + | Сразу становиться понятным, почему на нашей планете все такие разные, неодинаково мыслящие. Люди раздираемы противоречивыми взглядами, не всегда находят общий язык. и тогда на помощь приходит ПЕДАГОГИКА. Она учит терпению, взаимопониманию и принятию друг друга такими, какие мы есть! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| Строка 76: | Строка 133: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color: # | + | | style="background-color: #77DD77; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| + | |||
| + | =='''Всем и каждому скажу - на мониторе покажу'''== | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:11155.jpg|Хакер | ||
| + | Изображение:SL735791.jpg|Креативщик | ||
| + | Изображение:SL735807.jpg|Исполнитель | ||
| + | Изображение:SL735800.jpg|Мозг | ||
| + | Изображение:SL735797.jpg|Администратор | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Одним прекрасным апрельским утром пять девчонок с голубыми волосами бегали по саду и приглашали всех на послеобеденный семинар, где обещали рассказать о том, как можно общаться и обмениваться опытом на расстоянии, не видя друг друга. | ||
| + | |||
| + | И вот в назначенный час все собрались. Хакер провел мастер-класс и показал все возможные входы и выходы Всемирной паутины. Креативщик открыл возможности создания Вики-газеты. Исполнитель тут же показал как создавать новые блоги и претворил идеи Креативщика в жизнь. Мозг усадил всех в Вики-мобиль и провёл экскурсию по всем микрорайонам сетевых сообществ. Администратор предложил обсудить мультфильм "Откуда берутся дети?" Обсуждение закончилось анекдотами. | ||
| + | |||
| + | Анекдот от "Мальвинок" | ||
| + | |||
| + | 1 сентября Вовочка, вернувшись из школы, сердито заявил родителям: | ||
| + | |||
| + | - Теперь то я знаю, что меня нашли не в капусте! Вот завтра схожу в школу и узнаю, как я туда попал!!! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 09:41, 25 октября 2018
|
|
|
|
Текст
|
|
 ...идёт сбор информации о пяти подозреваемых в педагогической деятельности. В наличии имеются только фотографии. Проведена колоссальная поисковая работа в архивах библиотечного фонда России! Нашлись свидетели из педучилища и института, которые визуально опознали подозреваемых. В результате кропотливого расследования установлена их безоговорочная виновность в педагогической деятельности! Опознаны их имена, фамилии и отчества, педагогические труды и главные концепции, которые изучались, изучаются и будут изучаться!
|
 
"Педагогическое мастерство" как фактор успеха ярко отражён в клятве учителя А.В. Рахно. Воспитывая и обучая своих учеников каждому педагогу необходимо постоянно учиться самому, стремиться к самосовершенствованию. Честно, ответственно подходя к исполнению своих должностных обязанностей, как работников образования, мы можем рассчитывать на "Уважение администрации" - третий, выбранный педагогами нашего МДОУ фактор.  Текст |
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Теория "капусты", "обезьяны" и "аиста" исчерпала себя. Хочется согласиться с новой версией происхождения человека на Земле. Сразу становиться понятным, почему на нашей планете все такие разные, неодинаково мыслящие. Люди раздираемы противоречивыми взглядами, не всегда находят общий язык. и тогда на помощь приходит ПЕДАГОГИКА. Она учит терпению, взаимопониманию и принятию друг друга такими, какие мы есть!
|
Всем и каждому скажу - на мониторе покажу
Одним прекрасным апрельским утром пять девчонок с голубыми волосами бегали по саду и приглашали всех на послеобеденный семинар, где обещали рассказать о том, как можно общаться и обмениваться опытом на расстоянии, не видя друг друга. И вот в назначенный час все собрались. Хакер провел мастер-класс и показал все возможные входы и выходы Всемирной паутины. Креативщик открыл возможности создания Вики-газеты. Исполнитель тут же показал как создавать новые блоги и претворил идеи Креативщика в жизнь. Мозг усадил всех в Вики-мобиль и провёл экскурсию по всем микрорайонам сетевых сообществ. Администратор предложил обсудить мультфильм "Откуда берутся дети?" Обсуждение закончилось анекдотами. Анекдот от "Мальвинок" 1 сентября Вовочка, вернувшись из школы, сердито заявил родителям: - Теперь то я знаю, что меня нашли не в капусте! Вот завтра схожу в школу и узнаю, как я туда попал!!! |
