Учебный проект "Литература и время"
ProninEv (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
ProninEv (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== Презентация учителя == | == Презентация учителя == | ||
| − | + | [http://docs.google.com/present/view?id=drztdn4_168g7gw8dgp Вводная презентация учителя] | |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Блог == | == Блог == | ||
| − | [http://proninevg.livejournal.com/ | + | [http://proninevg.livejournal.com/ LiveJournal] |
| + | |||
| + | [http://litivremja.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Blogger] | ||
| + | |||
| + | == Календарь == | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/calendar/render?tab=qc&gsessionid=uqa9aShuMNgPcNLmpMm51Q Календарь занятий] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 02:04, 19 января 2010
Автор проекта
Пронин Евгений
Название проекта
Литература и время
Предмет, класс
Литература, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Курс литературы в 9 классе по программе Т. Ф. Курдюмовой предполагает изучение литературного процесса как части исторического процесса. Почему автор избрал именно то время, к которому обратился? Что помогало ему увидеть другое время? Какие приемы способствовали созданию достоверной и убедительной картины иного времени? На эти и другие вопросы отвечают девятиклассники, подводя итоги изучения литературных произведений исторической тематики в конце учебного года. Обобщение материала проводится в виде составления сценария презентации – процесса кропотливого, трудоемкого, требующего умения искать и систематизировать информацию, делать выводы, подбирать иллюстративный материал. Это и есть основное содержание представляемого проекта. Тема проекта соответствует государственному стандарту основного общего образования по литературе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Является ли литература частью истории?
Проблемные вопросы
Что дают нашим современникам произведения о далеком прошлом? Почему автор избрал именно то время, к которому обратился? Какие приемы способствовали созданию достоверной и убедительной картины иного времени?
Учебные вопросы
Какие исторические сюжеты и герои интересуют писателей? Одинаково ли представляются исторические события в произведениях разных жанров? Зависит ли позиция автора от времени, в которое он живет? Какие приемы используют писатели для создания достоверной картины иного времени?
Визитная карточка проекта
Презентация учителя
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
