IT69 Сороки
(→"Раз словечко, два словечко...") |
|||
| (не показаны 47 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
| − | + | <video type="rutube" id="b3e8051c944a8ca2fdd6cde94bb79f3e"/> | |
| + | '''[http://rutube.ru/tracks/2935006.html?v=b3e8051c944a8ca2fdd6cde94bb79f3e Ролик на RuTube]''' | ||
|} | |} | ||
| Строка 50: | Строка 51: | ||
<span style="color:#A52A2A">Историческая Ода </span> | <span style="color:#A52A2A">Историческая Ода </span> | ||
| + | |||
Я точно не скажу, в какие давние года<br> | Я точно не скажу, в какие давние года<br> | ||
<span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> встретилась с <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>. <br> | <span style="color:#A52A2A">СОРОКа</span> встретилась с <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>. <br> | ||
| Строка 83: | Строка 85: | ||
Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь: <br> | Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь: <br> | ||
В каком бы состоянье не застали <br> | В каком бы состоянье не застали <br> | ||
| − | Да на <span style="color:#A52A2A">СОРОКу</span> можно вовсе не смотреть – <br> | + | Да на <span style="color:#A52A2A">СОРОКу</span> можно вовсе не смотреть – <br> |
| − | Взгляни в <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>- и всё понятно. <br><br>[http://coroka.podfm.ru/my/1/ Слово учителя] | + | Взгляни в <span style="color:#A52A2A">IT-activity</span>- и всё понятно.[[Изображение:Символ.jpg]] <br><br> |
| + | P.S. Свою работу в разделе "Раз словечко,два словечко..." выполняли командой- две Елены, две Светланы и Галина. Работы было много- кто-то был в библиотеке и добывал информацию, кто-то сидел и оформлял работу за компьютером и так же искал информацию, кто-то всех организовывал и все так же добывал информацию, кто-то был очень занят и пытался добывать информацию. А между этими делами- вели уроки, классные часы, проверяли тетради, проводили контрольные работы, а так же педсоветы, профзаседания, методические объединения. И даже проводили предметные недели. Время пролетело совсем незаметно.Можно конечно говорить, что его не хватает, но когда очень хочется что-то сделать, то и времненные рамки можно раздвинуть. Уж мы-то это теперь точно знаем!!! | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Змушко Ольга Александровна.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40. <br> [http://coroka.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя] | ||
| + | |||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| Строка 90: | Строка 98: | ||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | + | Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, | |
| + | |||
| + | что большую популярность получил ответ- | ||
| + | |||
| + | Любовь к детям, все варианты ответов | ||
| + | |||
| + | на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. | ||
| + | |||
| + | Остальные вопросы отображены в таблице. | ||
| + | |||
| + | Диаграмма[[Медиа:IT69-СОРОКи.xls|"Что является для нас успехом?"]] | ||
| + | |||
| + | Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, | ||
| + | |||
| + | мы представили их в ментальной карте. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Что является успехом.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Используя сервисы для визуализации | ||
| + | |||
| + | mindomo.com или classtools.net, | ||
| + | |||
| + | опубликовать нашу схему в сети Интернет | ||
| + | |||
| + | в виде Ментальной карты не смогли, | ||
| + | |||
| + | сервис программы не позволил этого сделать. | ||
| + | |||
| + | Действовали согласно инструкции по созданию | ||
| + | |||
| + | ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, | ||
| + | |||
| + | которая была предложена организаторами конкурса. | ||
| + | |||
| + | '''Анализ предложенных документов:''' | ||
| + | |||
| + | В прочитанных документах, представленных | ||
| + | |||
| + | организаторами конкурса, нашли отражение, | ||
| + | |||
| + | выявленные нами факторы успеха педагогической | ||
| + | |||
| + | деятельности. Такие как: | ||
| + | |||
| + | педмастерство, любовь к детям, победы учеников | ||
| + | |||
| + | в конкурсах и олимпиадах. | ||
| + | |||
| + | Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. | ||
| + | |||
| + | Успех учителя невозможен без успешности ученика, | ||
| + | |||
| + | без развития его личности и его способности. | ||
| + | |||
| + | Успех ученика- показатель успешности учителя! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.toondoo.com/cartoon/1469576 Наш комикс "Советы бывалого"] | ||
| + | |||
|} | |} | ||
| + | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 113: | Строка 181: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | ||
| + | == <center>'''Фотоотчет'''</center> == | ||
| + | |||
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 08:23, 12 апреля 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"IT69 СОРОКи  
Педагогическое кредо команды: "Творчество" - в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового (Википендия) Почему мы решили принять участие в конкурсе: Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Р. Люксенбург) Не дай себе засохнуть! |
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."
Историческая Ода Я точно не скажу, в какие давние года Но творческий отчет настал. И о прощении моля, Вдруг муза ожила, воскресла, стала прыгать и плясать, Дошла и к «Раз словечку…» СОРОКа наша, Так и идёт совместное у них житьё-бытьё, СОРОКа целиком и полностью зависит от него (IT-activity), СОРОКа так непостоянна: то прилив, а то отлив, Так было, есть и будет – ныне, далее и впредь:
Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40.
|
"Путь к успеху"Поработав над собранными анкетами,пришли к выводу, что большую популярность получил ответ- Любовь к детям, все варианты ответов на первый вопрос мы представляем в виде диаграммы. Остальные вопросы отображены в таблице. Диаграмма"Что является для нас успехом?" Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, мы представили их в ментальной карте.
Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликовать нашу схему в сети Интернет в виде Ментальной карты не смогли, сервис программы не позволил этого сделать. Действовали согласно инструкции по созданию ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com, которая была предложена организаторами конкурса. Анализ предложенных документов: В прочитанных документах, представленных организаторами конкурса, нашли отражение, выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Такие как: педмастерство, любовь к детям, победы учеников в конкурсах и олимпиадах. Профессия учителя значимая, нужная и ответственная. Успех учителя невозможен без успешности ученика, без развития его личности и его способности. Успех ученика- показатель успешности учителя!
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|
|
