IT 20 Начальники
(→"Раз словечко, два словечко...") |
(→"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!") |
||
| (не показана 61 промежуточная версия 4 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
| − | [[Изображение:Клип_6.jpg |thumb]] | + | [[Изображение:Клип_6-1.jpg |thumb]] |
| − | + | ||
| + | |||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
| − | + | :<span style="color:#9400D3"><center>Звонки веселой, звонкой перемены</center></span> | |
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Веселой трелью льются много лет,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>И стали нам родными школы стены,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Где в каждом классе солнца ясный свет.</center></span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Линеек - торжество и педсоветы,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Любовь коллег и всех учеников...</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>И роз, и гладиолусов букеты -</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>От первоклашек и выпускников.</center></span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Учить детей, что может быть прекрасней?</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Всего себя работе отдавать,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>И раскрывать мораль Крыловой басни,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Чтоб параллели жизни знать на пять.</center></span> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Идем мы уверенно дорогой,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Любуясь красотой лесов и рек...</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>И делаем нужного так много,</center></span> | ||
| + | |||
| + | :<span style="color:#9400D3"><center>Чтоб был счастливым каждый человек.</center></span> | ||
| + | |||
| + | <video type="myspace" id="102981638" position="center"/> | ||
|} | |} | ||
| Строка 53: | Строка 87: | ||
== "Раз словечко, два словечко..."== | == "Раз словечко, два словечко..."== | ||
| − | + | <span style="color:#000080"> | |
| − | + | ||
[[Изображение:1234567.jpeg|thumb]] | [[Изображение:1234567.jpeg|thumb]] | ||
Позвольте в нескольних словах | Позвольте в нескольних словах | ||
| Строка 114: | Строка 147: | ||
многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года", | многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года", | ||
| − | обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" | + | обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" </span> |
[http://yfxfkmybrb.podfm.ru/my/1/] | [http://yfxfkmybrb.podfm.ru/my/1/] | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | |||
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | + | [[Изображение:Диаграмма начальников.xls|thumb|Описание]] | |
| − | + | [[Изображение:Таблица1234567.jpg|center]] | |
| − | + | [[Изображение:Диаграмма_23456.jpg|center]] | |
| − | + | [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/vBqRp.htm/<span style="color: #800080"> '''Скелет рыбы'''] | |
| − | |} | + | |
| + | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | + | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"]] | |
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
| Строка 135: | Строка 168: | ||
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| + | [[Изображение:S5031937.jpg]] | ||
| − | + | Просмотренный мультфильм произвел на зрителей очень большое впечатление. Мы еще раз убедились, что каждый ребенок, прежде всего личность, и его следует принимать таким, какой он есть, стараться ему помочь самоутвердиться в жизни. Но в данном мультфильме семья самоустранилась от процесса воспитания, ослабло внимание к личности ребенка, его жизненному опыту, интересам. Все это подрывает уверенность малыша в себе, его способности к саморегуляции. Если бы родители уделяли ребенку должное внимание, то можно избежать многих неприятных ситуаций. Ведь часто бывает так, что дети совершают многие поступки только затем, чтобы привлечь к себе внимание родителей, сверстников, педагогов. Избежать периода протеста невозможно, можно только научиться уменьшить количество конфликтов. | |
| − | + | ||
|} | |} | ||
| Строка 144: | Строка 177: | ||
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | + | =='''Репортаж с места событий'''== | |
| + | 6 апреля 2010 года в МОУ начальной школе №92 прошел семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе».Этот семинар организовали и провели участники конкурса «IT- activity» члены команды «Начальники». | ||
| + | На протяжении нескольких месяцев команда принимала участие в конкурсе «IT- activity». Главная цель, которую ставили перед собой организаторы семинара: познакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. | ||
| + | Семинар отрывается рассказом о тольяттинском образовательном портале ТолВики. С первых минут семинара все участники включаются в активную работу, задают много интересных вопросов. И получают грамотные ответы, ведь за то время пока команда участвовала в конкурсе, все ее члены получили большой опыт и готовы поделиться им с коллегами. | ||
| + | Очень интересным получился рассказ об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. После рассказа о сетевых педагогических сообществах, представления преимуществ участия педагогов в сообществах, развернулась дискуссия, так как многие педагоги школы активно в них участвуют. Важдаева Е.Г. и Пронина Е.А. привели примеры сообществ, в которых они принимают участие. | ||
| + | Как отметили участники семинара, информация о сервисах, представляющих возможности организации сетевого взаимодействия, средствах визуализации, примеры использования этих средств, сейчас является как никогда актуальной. | ||
| + | Ярким моментом семинара была рефлексия, где участники высказывали свои мнения о семинаре. Вот некоторые из них: | ||
| + | |||
| + | - Приняв участие в семинаре, в первую очередь хочется выразить огромную благодарность его организаторам за столь полезное мероприятие. Спасибо всем участникам за обмен опытом и мнениями. | ||
| + | |||
| + | (Прямушкина М.А учитель начальных классов). | ||
| + | |||
| + | - Хотелось бы поддержать предложение коллег по продолжению практики таких семинаров, обязательно буду в них участвовать. | ||
| + | |||
| + | (Шабаева Е.В. учитель начальных классов). | ||
| + | |||
| + | –В плане информативности семинар прошел отлично. Были затронуты очень важные и интересные вопросы. Спасибо докладчикам за грамотные ответы. | ||
| + | |||
| + | (Чупина Е.Е. учитель изобразительного искусства). | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Gru92.JPG | ||
| + | Изображение:Kozlova92.JPG | ||
| + | Изображение:S5031951.JPG | ||
| + | Изображение:S5031945.JPG | ||
| + | Изображение:S5031931.JPG | ||
| + | Изображение:S5031937.JPG | ||
| + | Изображение:S5031947.JPG | ||
| + | Изображение:S5031946.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| − | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 00:20, 23 октября 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Научить ребенка мыслить, значит научить его быть успешным. Душа ребенка наполнена светом, светом добра, творчества и фантазии. Задача учителя - вложить в нее еще и свет знаний, вселить уверенность в своих силах, чтобы помочь ребенку стать успешным самому и научить его дарить счастье другим.
"Учись у многих, не подражай никому." М. Горький Цель нашего участия в конкурсе - получить как можно больше новых знаний, IT-умений, положительных эмоций, обменяться с коллегами опытом, т. е. "на других посмотреть и себя показать".
|
"Доживем до понедельника"
|
"Раз словечко, два словечко..."
 Позвольте в нескольних словах Вам о работе нашей рассказать. В мир конкурса мы отправились И, конечно, вместе мы справились!
Странички участников, эссе прочитали Талантом удивительных педагов восхищались И пожелали всем: успеха,  Трудных дорог никогда не бояться! Пусть славно участвуют команды Всегда восхищая других конкурсантов!
 Участвовали в конкурсе "Словесный портрет" Узнали Великих педагогов-мужчин О их трудах написали, не карандашами, А буквами и словами!
 В конкурсе "Слово учителя" Для записи произведения Выбрали лучшего педагога. И "техника" нас не подвела Все получилось на "Ура!"
 Звучит голос Паловой Тамары Анатольевны, учителя начальных классов МОУ начальной школы № 92, многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года", обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" [1] |
"Путь к успеху"Файл:Диаграмма начальников.xls   |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"
Просмотренный мультфильм произвел на зрителей очень большое впечатление. Мы еще раз убедились, что каждый ребенок, прежде всего личность, и его следует принимать таким, какой он есть, стараться ему помочь самоутвердиться в жизни. Но в данном мультфильме семья самоустранилась от процесса воспитания, ослабло внимание к личности ребенка, его жизненному опыту, интересам. Все это подрывает уверенность малыша в себе, его способности к саморегуляции. Если бы родители уделяли ребенку должное внимание, то можно избежать многих неприятных ситуаций. Ведь часто бывает так, что дети совершают многие поступки только затем, чтобы привлечь к себе внимание родителей, сверстников, педагогов. Избежать периода протеста невозможно, можно только научиться уменьшить количество конфликтов. | |
Репортаж с места событий6 апреля 2010 года в МОУ начальной школе №92 прошел семинар «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе».Этот семинар организовали и провели участники конкурса «IT- activity» члены команды «Начальники». На протяжении нескольких месяцев команда принимала участие в конкурсе «IT- activity». Главная цель, которую ставили перед собой организаторы семинара: познакомить коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Семинар отрывается рассказом о тольяттинском образовательном портале ТолВики. С первых минут семинара все участники включаются в активную работу, задают много интересных вопросов. И получают грамотные ответы, ведь за то время пока команда участвовала в конкурсе, все ее члены получили большой опыт и готовы поделиться им с коллегами. Очень интересным получился рассказ об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. После рассказа о сетевых педагогических сообществах, представления преимуществ участия педагогов в сообществах, развернулась дискуссия, так как многие педагоги школы активно в них участвуют. Важдаева Е.Г. и Пронина Е.А. привели примеры сообществ, в которых они принимают участие. Как отметили участники семинара, информация о сервисах, представляющих возможности организации сетевого взаимодействия, средствах визуализации, примеры использования этих средств, сейчас является как никогда актуальной. Ярким моментом семинара была рефлексия, где участники высказывали свои мнения о семинаре. Вот некоторые из них: - Приняв участие в семинаре, в первую очередь хочется выразить огромную благодарность его организаторам за столь полезное мероприятие. Спасибо всем участникам за обмен опытом и мнениями. (Прямушкина М.А учитель начальных классов). - Хотелось бы поддержать предложение коллег по продолжению практики таких семинаров, обязательно буду в них участвовать. (Шабаева Е.В. учитель начальных классов). –В плане информативности семинар прошел отлично. Были затронуты очень важные и интересные вопросы. Спасибо докладчикам за грамотные ответы. (Чупина Е.Е. учитель изобразительного искусства). |
