IT21 Отличницы
(→"Раз словечко, два словечко...") |
(→'''А ты побывал на семинаре "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"?''') |
||
| (не показаны 87 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"== | ||
| − | '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 28[http://mou28.togliatty.rosshkola.ru/shkola.aspx | + | '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 28[http://mou28.togliatty.rosshkola.ru/shkola.aspx школа № 28] |
| Строка 36: | Строка 36: | ||
Участие в этом конкурсе дает нам шанс повысить свои возможности в сфере информационных технологий. | Участие в этом конкурсе дает нам шанс повысить свои возможности в сфере информационных технологий. | ||
| − | + | | style="width: 33%; background-color:#8B008B; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
| − | + | <video type="myspace" id="102953717" position="center"/> | |
| Строка 46: | Строка 46: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #FFE4C4; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Раз словечко, два словечко..."== | == "Раз словечко, два словечко..."== | ||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
''Как проходит конкурс наш!'' | ''Как проходит конкурс наш!'' | ||
| − | | style="width: 33%; background-color:# | + | | style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== "Путь к успеху"== | == "Путь к успеху"== | ||
| − | + | <font color="red"> | |
| + | Удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели/Толковый словарь Ушакова | ||
| − | |} | + | Успех – это когда ты все время двигаешься вперед: от цели к цели, и тебе это доставляет удовольствие! |
| + | |||
| + | успех – это что-то относительное | ||
| + | |||
| + | Успех — это процветание. | ||
| + | |||
| + | Успех — это лидерство. | ||
| + | |||
| + | Успех — это свобода. | ||
| + | |||
| + | Успех — это уважение. | ||
| + | |||
| + | Успех — это победа. | ||
| + | |||
| + | Успех — это цель жизни! | ||
| + | |||
| + | К успеху стремятся все. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Ico_excel.gif]] Диаграмма [[Медиа:Что значит успех IT21 Отличницы.xls]] | ||
| + | |||
| + | МОЙ КОМИКС [[http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=187250]] | ||
| + | "Путь к успеху"[http://www.mindomo.com/view.htm?m=c2ce0f5da44b4b2ba6c97cc68c7ccbf0] | ||
| + | |||
| + | Прочитав и проанализировав все предложенные документы, мы пришли к выводу, что многие факторы успеха нашли отражение в опросе учителей нашей школы. Анкетирование показало, что для современного педагога важны: | ||
| + | |||
| + | 1. Его личные победы | ||
| + | |||
| + | 2. Любовь детей | ||
| + | |||
| + | 3. Уважение коллег | ||
| + | |||
| + | 4. Победы учеников в различных конкурсах | ||
| + | |||
| + | Но также, мы выявили еще несколько факторов, которые не нашли отражения в предложенной на сайте литературе, а именно: победы учеников в конкурсах и личные победы учителей. С нашей точки зрения, эти два фактора тоже немаловажны в педагогической деятельности, так как победы учеников в разного рода состязаниях являются «зеркалом» работы учителя. Участие педагогов же в мероприятиях подобного уровня предоставляет им дополнительные возможности самообразования. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Профессиональный_успех.jpg|center|]] | ||
| + | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 33%; background-color: # | + | | style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
| + | ''' | ||
| + | '''Татьяна Лапшова:''' | ||
| + | |||
| + | ''За время виртуального семинара я познакомилась с сервисом wikiwall. Это увлекательное, полезное, и очень интересное занятие – составление своей виртуальной газеты! Такие проекты могут использоваться учителями в классе для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям это занятие кажется неинтересным, а создание электронных газет открывает больше возможностей. К тому же, электронные газеты могут служить презентацией результатов при использовании в обучении метода проектов, который очень популярен на сегодняшний день.'' | ||
| + | [[Изображение:Wiki_-_газета2.jpg|300px|left|thumb|Олимпиада в Ванкувере]] [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Олимпиада в Ванкувере] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Перезнатнова Марина:''' | ||
| + | |||
| + | 21 век – век технологий. За время участия в дистанционном мастер-классе [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php Классные_инструменты_в_классе], я узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными! Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий используйте инструменты Classtools! Использование данных ресурсов на уроках и на внеклассных мероприятиях поможет решить одну из важных задач каждого учителя - побудить интерес к предмету. Применение разнообразных форм работы поддерживает активность внимания и снижает утомляемость. Различные формы обучения при подаче нового материала и обобщении знаний учащихся на любой ступени обучения приобретают все большее значение. | ||
| + | Мои работы: | ||
| + | 1. шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ][[Изображение:Классификация_веществ.jpg|300px|left|thumb|Классификация веществ]] | ||
| + | |||
| + | 2. шаблон Random Name Picker (случайные слова ) [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ] | ||
| + | |||
| + | 3. шаблон Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) Игра: "Стрельба по словам" [http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина] | ||
| + | |||
| + | ''''''Коныгина Елена:'''''' | ||
| + | |||
| + | ''Добрый день! | ||
| + | Было приятно принимать участие в нашем познавательном мастер классе! Узнала очень многое про блоги...Время пролетало незаметно.....Вот именно его то мне и не хватало. | ||
| + | Поняла как создавать свой блог, в процессе мастер класса не решилась на создание своего блога, но чувствую силы ,что если потребуется то смогу это сделать. | ||
| + | На самом деле это очень может пригодиться в нашей работе учителя. Да и не только. | ||
| + | Узнала что означают эти страшные слова как ГАДЖЕТ, ВИДЖЕТ, БЛОГ )))). Оказывается это совсем не страшно, а очень даже интересно!! | ||
| + | Заинтересовалась блогом классного руководителя, планирую применить это в своей работе. | ||
| + | Было Очень интересно поучаствовать в данном Мастер Классе, вот только нехватка времени разочаровывала.... | ||
| + | Спасибо за те знания , которые мы получили !!!!!!!!'' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | + | | style="width: 33%; background-color:#DDA0DD; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |
| − | | style="width: 33%; background-color:# | + | |
== "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | == "Невыдуманные истории из школьной жизни"== | ||
| − | + | Конечно, мультик «Откуда берутся дети?» не только снял напряжение и волнение первых минут семинара, настроил всех на положительную волну, но и заставил нас, педагогов, по-другому взглянуть на проблему детей, выбивающихся из ровных рядов «правильных и послушных» деток. Обсуждение было активным, но в итоге мы сошлись на мнении, что с такими детьми трудно, но и интересно работать, сотрудничать и учиться вместе. Без таких учеников, а может, и учителей в школе было бы однообразно и скучно. | |
| Строка 121: | Строка 198: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color: # | + | | style="background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| + | |||
| + | =='''А ты побывал на семинаре "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"?'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Начало.jpg|300px|left|]] Завершающим этапом нашего марафона по IT-среде стал семинар «Возможности сетевого взаимодействия…», проведенный нашей командой «Отличницы» 13 апреля для педагогов школы № 28. К сожалению, не все приглашенные коллеги смогли присутствовать на этом мероприятии. Сказывается приближающийся конец учебного года и такие серьезные и неотвратимые вещи как ЕГЭ и ГИА. | ||
| + | Наша команда полным составом провела немало обсуждений предстоящего семинара не только на заседаниях «тесным кругом», но и виртуально через возможности Интернет. Мы распределили «роли» следующим образом: техническую сторону подготовки мероприятия взяла на себя Елена Мельникова, которая подготовила приглашения и буклет с полезной информацией по теме семинара. | ||
| + | Кроме того, она сыграла на мероприятии главную «роль» - фотокорреспондента. Остальные участники команды рассказали о том, чему научились во время дистанционного семинара: Марина Перезнатнова о «классных инструментах в классе», Елена Коныгина о блогах и блоггерах, Татьяна Лапшова о граффити на вики-стене, а Анастасия Карзанова поделилась опытом участия в дистанционном методическом семинаре в рамках проекта «Нескучная зима». Ни один участник встречи не остался равнодушным! | ||
| + | |||
| + | <gallery caption='Отличницы деляться опытом'> | ||
| + | |||
| + | Изображение:ПМЮ.jpg|Перезнатнова Марина | ||
| + | Изображение:Лена.jpg|Елена Коныгина | ||
| + | Изображение:Таня.jpg|Лапшова Татьяна | ||
| + | Изображение:Карзанова.jpg|Анастасия Карзанова | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | Конечно, мультик «Откуда берутся дети?» не только снял напряжение и волнение первых минут семинара, настроил всех на положительную волну, но и заставил нас, педагогов, по-другому взглянуть на проблему детей, выбивающихся из ровных рядов «правильных и послушных» деток. Обсуждение было активным, но в итоге мы сошлись на мнении, что с такими детьми трудно, но и интересно работать, сотрудничать и учиться вместе. Без таких учеников, а может, и учителей в школе было бы однообразно и скучно. Строя программу нашего семинара, мы специально «вклинили» эпатажные моменты сериала «Школа» в середину семинара. Но все-таки, коллегам было непросто просмотреть эти отрывки. Во время обсуждения некоторых ситуаций было заметно негативное отношение к этому сериалу в целом. Начиная с непрофессиональных учителей и заканчивая грубыми злыми детьми. Эти эмоции помешали рассмотреть сами ситуации, причины их вызвавшие и найти пути выхода из них. Потому что непрофессиональные действия учителей в сериале вызывали агрессию у их учеников. В показаной школе и не могло быть иначе! | ||
| + | |||
| + | <gallery caption='Во время семинара'> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Изображение:Изображение_462.jpg | ||
| + | Изображение:С_буклетами.jpg | ||
| + | Изображение:Семинар.jpg|просмотр мультика «Откуда берутся дети?» | ||
| + | Изображение:Изображение_501.jpg|делимся впечатлениями о просмотре... | ||
| + | Изображение:Изображение_465.jpg|просмотр видеоролика, эпатажные моменты сериала «Школа» | ||
| + | Изображение:Изображение_499.jpg|обсуждение | ||
| + | |||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | В завершении семинара мы провели рефлексию. Высказался каждый приглашенный учитель, ведь возможности, предоставляемые интернетом и различными инструментами ограничиваются только нашей фантазией! | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Н.В..jpg|160px|left|]] '''Н.В.Тарасова, зам.директора по УВР, учитель русского языка и литературы:''' Меня особенно заинтересовали блоги, так как я – классный руководитель 9 класса, а мои ученики активно и уверенно бороздят виртуальные просторы, Кроме того, по опросу более 60% родителей учащихся имеют возможность выхода в интернет дома или на работе. Я бы хотела попробовать создать свой блог!<br clear="both" /> [[Изображение:Крюкова.jpg|160px|left|]] '''Н.В.Крюкова, учитель русского языка:''' Мне очень понравились возможности «классных инструментов в классе». Я даже уже представила пару вариантов для своих уроков! Остается только опробовать их в жизни! (Подобные высказывания были у большинства присутствующих).<br clear="both" /> | ||
| + | [[Изображение:Бельмесова.jpg|160px|right|]]'''Л.Р.Бельмесова, библиотекарь:''' Меня лично тоже заинтересовали возможности блогов. Создав свой блог, я бы могла рассказать и о новинках литературы и о тематических выставках в библиотеке, да и просто напомнить о сроках сдачи книг или обмена учебников!<br clear="both" /> [[Изображение:Осадчая.jpg|160px|left|]] '''Н.Н.Осадчая, учитель начальных классов:''' Я освоила компьютерную грамотность в этом учебном году. Мне пока сложно использовать такие сервисы. Но моя мечта – поучаствовать в следующем учебном году в проекте для начальных классов «Нескучная зима». | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <p align=center> '''После таких высказываний коллег мы поняли, что не зря потратили время на освоение новых инструментов, выполнение конкурсных заданий, создание своей сетевой газеты. Мы получили новый опыт общения внутри нашей команды, внутри коллектива педагогов нашей школы, и, надеемся, внутри сообщества Тольяттинских педагогов! | ||
| + | ''' </p> | ||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 18:53, 7 марта 2011
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"Образовательное учреждение: МОУ школа № 28школа № 28
Ученик - это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь! Участие в этом конкурсе дает нам шанс повысить свои возможности в сфере информационных технологий. |
"Доживем до понедельника"
|
"Раз словечко, два словечко..."
Мы заданье получили И немного загрустили: Где, скажите, время взять, Чтоб портреты все узнать, И припомнить все труды, Что написали се умы. Разыскать о школе слово, Записать его и снова Обсудить статью, визитки? Но на то ж мы активистки: Раз взялись за этот гуж, Уж не скажешь, что не дюж... Собрались мы снова вместе, Сели в круг друг к другу тесно, Дружно взялись за дела И работа вдруг пошла! И программу закачали, И отрывок записали Слово учителя| И статью мы обсудили, Только главное забыли - Снять свой фоторепортаж Как проходит конкурс наш! |
"Путь к успеху"
Удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели/Толковый словарь Ушакова Успех – это когда ты все время двигаешься вперед: от цели к цели, и тебе это доставляет удовольствие! успех – это что-то относительное Успех — это процветание. Успех — это лидерство. Успех — это свобода. Успех — это уважение. Успех — это победа. Успех — это цель жизни! К успеху стремятся все.
МОЙ КОМИКС [[1]] "Путь к успеху"[2] Прочитав и проанализировав все предложенные документы, мы пришли к выводу, что многие факторы успеха нашли отражение в опросе учителей нашей школы. Анкетирование показало, что для современного педагога важны: 1. Его личные победы 2. Любовь детей 3. Уважение коллег 4. Победы учеников в различных конкурсах Но также, мы выявили еще несколько факторов, которые не нашли отражения в предложенной на сайте литературе, а именно: победы учеников в конкурсах и личные победы учителей. С нашей точки зрения, эти два фактора тоже немаловажны в педагогической деятельности, так как победы учеников в разного рода состязаниях являются «зеркалом» работы учителя. Участие педагогов же в мероприятиях подобного уровня предоставляет им дополнительные возможности самообразования.  |
"Единица - вздор, единица - ноль..."Татьяна Лапшова: За время виртуального семинара я познакомилась с сервисом wikiwall. Это увлекательное, полезное, и очень интересное занятие – составление своей виртуальной газеты! Такие проекты могут использоваться учителями в классе для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям это занятие кажется неинтересным, а создание электронных газет открывает больше возможностей. К тому же, электронные газеты могут служить презентацией результатов при использовании в обучении метода проектов, который очень популярен на сегодняшний день. 
Перезнатнова Марина: 21 век – век технологий. За время участия в дистанционном мастер-классе Классные_инструменты_в_классе, я узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными! Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий используйте инструменты Classtools! Использование данных ресурсов на уроках и на внеклассных мероприятиях поможет решить одну из важных задач каждого учителя - побудить интерес к предмету. Применение разнообразных форм работы поддерживает активность внимания и снижает утомляемость. Различные формы обучения при подаче нового материала и обобщении знаний учащихся на любой ступени обучения приобретают все большее значение. Мои работы: 1. шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) Классификация веществ 2. шаблон Random Name Picker (случайные слова ) Составление формул веществ 3. шаблон Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) Игра: "Стрельба по словам" Викторина 'Коныгина Елена:' Добрый день! Было приятно принимать участие в нашем познавательном мастер классе! Узнала очень многое про блоги...Время пролетало незаметно.....Вот именно его то мне и не хватало. Поняла как создавать свой блог, в процессе мастер класса не решилась на создание своего блога, но чувствую силы ,что если потребуется то смогу это сделать. На самом деле это очень может пригодиться в нашей работе учителя. Да и не только. Узнала что означают эти страшные слова как ГАДЖЕТ, ВИДЖЕТ, БЛОГ )))). Оказывается это совсем не страшно, а очень даже интересно!! Заинтересовалась блогом классного руководителя, планирую применить это в своей работе. Было Очень интересно поучаствовать в данном Мастер Классе, вот только нехватка времени разочаровывала.... Спасибо за те знания , которые мы получили !!!!!!!!
|
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Конечно, мультик «Откуда берутся дети?» не только снял напряжение и волнение первых минут семинара, настроил всех на положительную волну, но и заставил нас, педагогов, по-другому взглянуть на проблему детей, выбивающихся из ровных рядов «правильных и послушных» деток. Обсуждение было активным, но в итоге мы сошлись на мнении, что с такими детьми трудно, но и интересно работать, сотрудничать и учиться вместе. Без таких учеников, а может, и учителей в школе было бы однообразно и скучно.
|
А ты побывал на семинаре "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"? Наша команда полным составом провела немало обсуждений предстоящего семинара не только на заседаниях «тесным кругом», но и виртуально через возможности Интернет. Мы распределили «роли» следующим образом: техническую сторону подготовки мероприятия взяла на себя Елена Мельникова, которая подготовила приглашения и буклет с полезной информацией по теме семинара. Кроме того, она сыграла на мероприятии главную «роль» - фотокорреспондента. Остальные участники команды рассказали о том, чему научились во время дистанционного семинара: Марина Перезнатнова о «классных инструментах в классе», Елена Коныгина о блогах и блоггерах, Татьяна Лапшова о граффити на вики-стене, а Анастасия Карзанова поделилась опытом участия в дистанционном методическом семинаре в рамках проекта «Нескучная зима». Ни один участник встречи не остался равнодушным!
Конечно, мультик «Откуда берутся дети?» не только снял напряжение и волнение первых минут семинара, настроил всех на положительную волну, но и заставил нас, педагогов, по-другому взглянуть на проблему детей, выбивающихся из ровных рядов «правильных и послушных» деток. Обсуждение было активным, но в итоге мы сошлись на мнении, что с такими детьми трудно, но и интересно работать, сотрудничать и учиться вместе. Без таких учеников, а может, и учителей в школе было бы однообразно и скучно. Строя программу нашего семинара, мы специально «вклинили» эпатажные моменты сериала «Школа» в середину семинара. Но все-таки, коллегам было непросто просмотреть эти отрывки. Во время обсуждения некоторых ситуаций было заметно негативное отношение к этому сериалу в целом. Начиная с непрофессиональных учителей и заканчивая грубыми злыми детьми. Эти эмоции помешали рассмотреть сами ситуации, причины их вызвавшие и найти пути выхода из них. Потому что непрофессиональные действия учителей в сериале вызывали агрессию у их учеников. В показаной школе и не могло быть иначе!
В завершении семинара мы провели рефлексию. Высказался каждый приглашенный учитель, ведь возможности, предоставляемые интернетом и различными инструментами ограничиваются только нашей фантазией!    
После таких высказываний коллег мы поняли, что не зря потратили время на освоение новых инструментов, выполнение конкурсных заданий, создание своей сетевой газеты. Мы получили новый опыт общения внутри нашей команды, внутри коллектива педагогов нашей школы, и, надеемся, внутри сообщества Тольяттинских педагогов!
|
