Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп"

Автор: Глотова Оксана Сергеевна, учитель информатики МОУ школы №62

Класс: 8

Тип урока: комбинированный обобщающий урок (урок-игра)

Образовательная: систематизация знаний учащихся по теме «Информация. Информационные процессы».

Развивающая: развитие интереса учащихся к изучению информатики, закрепление умения применять знания.

Воспитательная: привитие любви к информатике, воспитание бережное отношение к оборудованию.

1. Компьютер, проектор.
2. Мультимедийная презентация «Информационный калейдоскоп».
3. Задание «Кроссворд».
4. Задание «Синонимы».

Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать всех, кто пришёл сегодня принять участие в увлекательной игре «Информационный калейдоскоп».

Ученик 1:

С незапамятных времён
Город техники возрос,
«Компьютроном» звался он.
Там, не ведая невзгод,
Очень славный жил народ.
Электронный, незлобливый,
Дружный и трудолюбивый!

Ученик 2: Население этого города занимается составлением различных программ. И мы нашли добровольцев, которые готовы отправиться в эту увлекательную страну, чтобы познакомиться с её жителями.

Ученик 1: Но жители Компьютрона так просто вас не пропустят! Они подготовили вам различные задания, чтобы проверить смекалку, знание самых разных компьютерных терминов, а также посмотреть, как вы умеете работать в команде.

Ученик 2: А оценивать вас будут самые почетные жители Компьютрона – наше жюри.

Этап 1. Представление жюри.

Этап 2. Представление команд

Учитель: Кто же они, наши участники? И самое первое задание, которое предложили нам жители Компьютрона – представление команд. Каждая команда должна себя представить, т.е. сказать:

• название
• капитана команды
• девиз
• эмблему
• приветствия другим командам

А почетное жюри оценит ваше представление (максимум 3 балла).

Этап 3. Начало соревнования.

Учитель: Каждая команда в ходе соревнования должна выполнить 7 заданий, которые подготовили им жители компьютерной страны. За каждое правильно выполненное задания, вы будете получать определенное количество баллов. Та команда, которая наберет большее количество баллов, и победит в нашей игре и получит доступ в увлекательную страну Компьютрон!

Задание 1. Разминка

Учитель: В этом задании вам предстоит догадаться, о чем идет речь. Каждой команде будет предложен вопрос, на который надо дать правильный ответ. За каждое отгаданное слово команда получает 1 балл. Если одна команда не отвечает на вопрос, то право ответа предоставляется другой команде.

Виден он со всех сторон,
Куда мышь, туда и он.
Может быть, не штрих, а стрелка
Там запрыгает как белка.
Указатель мыши

А теперь, друзья загадка!
Что такое: рукоятка,
Кнопки две, курок и хвостик?
Ну конечно, это …
Джойстик

Она все понимает
Хранит картинки, звуки, числа
И даже сотни слов запоминает.
И без нее мы никуда.
Только знаете в чем беда?
Выключаешь – все забудет,
Ничего она знать не будет –
Прямо как рассеянный
С улицы Бассейной!
Оперативная память

Всегда нужно устройство это,
Когда работаешь с дискетой.
Дисковод

Оглянись, дружок, вокруг!
Вот – ... – верный друг
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит.
Компьютер

Наверху машины всей
Размещается ... –
Словно смелый капитан!
А на нем горит экран!
Дисплей

Рядом с дисплеем – главный блок:
Там бежит электроток,
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут ...
Системным

В упаковке, как конфета,
Быстро вертится ... -
Там записаны программы
И для папы, и для мамы!
Дискета

Это вот – ...
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны!
Клавиатура

Задание 2. Синонимы

Учитель: В этом задании вы должны к исходному слову или словосочетанию подобрать синоним. За каждый правильный синоним команда получает 1 балл. Та команда, которая первой правильно справится с заданием, получит дополнительный 1 балл.

Задание 3. «Кроссворд»

Учитель: В следующем задании вам надо разгадать кроссворд. За каждое правильно отгаданное слово команда получает 1 балл. Та команда, которая первой правильно справится с заданием, получит дополнительный 1 балл.

ВОПРОСЫ

1. Информационный процесс.
2. Среда для записи и хранения информации.
3. Сведения, которые нас интересуют.
4. Процесс преобразования одного набора знаков в другой.
5. Наука, занимающаяся разработкой способов защиты информации.
6. Свойство информации, отражающее истинное положение дел.
7. Свойство информации, характеризующее её достаточность для понимания и принятия решения.
8. Набор знаков, в котором определён их порядок.
9. Материальный носитель информации.
10. Вид информации, которую человек воспринимает кожей.

Задание 4. «Конкурс капитанов»

Учитель: В следующем конкурсе проявить себя должны наши капитаны. Прошу их выйти. Ваша задача по очереди ответить на предлагаемые вам вопросы. За каждый правильный ответ ваша команда получит 1 балл.

1. Что такое информация?
2. Каким образом мы получаем информацию?
3. Назовите виды информации по форме представления.
4. Назовите виды информации по способу восприятия.
5. Назовите виды информации по общественной значимости.
6. Перечислите свойства информации.

Задание 5. «Змейка»

Учитель: В следующем конкурсе вам необходимо из предложенных букв составить слово, относящееся к информатике. Та команда, которая первая поднимает руку, и получает право ответить на предложенный вопрос. За каждое правильно составленное слово команда получает 1 балл.

Задание 6. «Комплимент»

Учитель: А сейчас за отведенное время (3 мин.) команда должна придумать речь, состоящую из самых изысканных комплиментов в адрес жюри от юных любителей информатики.

Например: Ваши глаза светятся, как самые дорогие жидкокристаллические мониторы

За один комплимент – 1 балл. Если жюри посчитает, что комплимент очень хороший, можно поставить 2 балла.

Задание 7. «Составь слова»

Учитель: И последнее наше задание называется «Составь слова». Всем командам дается одно слово и за 1 минуту вы должны составить из него как можно больше существительных в единственном числе. За каждое составленное слово команда получает 1 балл.

Слово «ИНФОРМАТИКА».

Учитель: Вот и подошли мы с вами к концу нашего небольшого путешествия. Какая же из команд получит право на вход в увлекательную страну «Компьютрон»? Ответить на этот вопрос мы предлагаем почетным жителям этой страны – нашему уважаемому жюри.

Этап 4. Подведение итогов.

Учитель: И закончим мы с вами такими словами:

Ученик:

Мир виртуальная сетка окутала
Судьбы связала, сплела, перепутала.
Сети электронной большое сплетение
Двинемся мы на его покорение.
Мысли уверенные станут движением
Всюду, всегда будем в ногу со временем
Компьютер для всех и компьютер всегда!
Хорошая истина очень проста!

1. http://festival.1september.ru/articles/102886/
2. http://www.metod-kopilka.ru/page-7-8.html
3. http://resource.ippk.ru/mediawiki/images/f/f7/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA.doc
4. http://festival.1september.ru/articles/312543/
5. http://festival.1september.ru/articles/313362/