Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz118 Снежный ком

Текущая версия на 16:01, 3 марта 2010

 Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно
 
 описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать,
 
 что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас
 
 радостью, которую не объяснить нашими чувствами.
 
                                   Антуан де Сент-Экзюпери
 

Обучающий тур в нашей школе проходил так: наш учитель объяснил всё про воду. И помог сделать задания. Обязанности были распределены таким образом: все вопросы поделили на 3 человека. И каждый делал своё задание. Самыми интересными заданиями были задания с замораживанием воды и охлаждением. Из опытов мы узнали, как она уменьшается и увеличивается, какая вода быстрее замораживается – горячая или холодная. Самыми трудными заданиями были фокусы, которые давались домой каждому, поэтому они были самыми интересными. После проведения опытов мы обменялись своими впечатлениями.

При выполнении заданий мы пользовались жизненным опытом взрослых, Большим толковым словарем русского языка, Сборником по химии 5-11 класса, Детской энциклопедией (том «Химия» издательства «Аванта+»), Справочником по биологии, Большим справочником школьника.

Из большого количества найденных пословиц больше всего всем понравились:

В лес дрова не возят, в колодец воды не льют

Вода и мельницу ломает

Падающий в воду и за колючки цепляется

Чистая вода – для хвори беда

Обжегшись на молоке, дуют на воду

 «Вода — это не просто предмет потребления, а всеобщее достояние»
 
                                                      ЮНЕСКО

Отчет о конкурсном туре

Мы собрали учащихся 1-2 классов.

Распределили фокусы между участниками команды и стали их показывать присутствующим.

Первый фокус, который мы показали это «Шарик в стакане с водой».

Для этого мы взяли один стакан, банку с водой и шарик для пин-понга. Сначала мы наполнили стакан водой и положили туда шарик. Потом мы выбрали одно из первоклассника и попросили его установить шарик в средине стакана, на поверхности воды. Как он не пытался это сделать, ему это не удавалось. Шарик прилипал к краю стакана. Затем мы долили воду так, чтобы она переливалась через край. Тогда шарик сам встал в центр, без чьей либо помощи. Ребятам очень понравился этот эксперимент.

Следующий фокус, который мы показали, это был фокус с листом бумаги. Мы показали ребятам, как накрыв стакан, листом бумаги, прижав его к краям стакана, переворачивая его, вода не выливается. Мы объяснили ребятам это явление.

Следующим фокусом был фокус с исчезающей монетой.

Мы взяли монету, положили ее на стол, налили в банку воды и закрыли крышкой. Банку поставили на монету, пригласили второклассника и попросили посмотреть с боку на банку, видит ли он монету. Монеты под банкой он не увидел. Тогда мы подняли банку, монета лежала на столе. Ребят удивил этот фокус, несмотря на то, что вода прозрачная, монеты, все-таки, не видно. Они решили показать этот фокус дома родителям.